TRABAJO: Relaciones de la Pedagoga con otras ciencias
DOCENTE: DR. Didier Alberto Amaya Delgado TRABAJO PRESENTADO POR: Patricia Castillo de Monge. Santos Elber Medina Daz. Robert David MacQuaid.
La tarea que hoy nos ocupa tiene como objetivo fundamental establecer las relaciones de la Ciencia Pedaggica con otras ciencias. Los tericos de esta ciencia han dividido dichas relaciones en dos: Las ciencias auxiliares fundamentales de la Pedagoga las cuales son la Biologa, Psicologa, Sociologa y Filosofa; y las otras denominadas ciencias auxiliares secundarias, las cuales son todas aquellas que de una u otra manera ayudan al pedagogo en sus investigaciones especficas. Para cada una de las ciencias anteriormente mencionadas, se realizar un esbozo textual acompaada de una imagen que nos deja una percepcin clara de dicha relacin establecida con la Pedagoga. Por todo lo anteriormente dicho, esperamos clarificar y recalcar que una ciencia no existe por s misma, sino por la relacin con las dems.
Pedagoga Biologa Sociologa Psicologa Filosofa Paidos, concepto del griego cuya traduccin es nio, y que unido al sufijo aggos = conduccin, se conforma, etimolgicamente, la palabra Pedagoga: conduccin del nio; en sus orgenes el pedagogo (paidagogos) fue el esclavo que cuidaba de los nios y los acompaaba a la escuela Permite conocer la estructura morfolgica, su capacidad de adaptacin biolgica, los momentos de su desarrollo orgnico, su diversidad tipolgica. No es posible pensar en la relacin del hombre por ms elevado sea su objetivo si previamente no conoce su estructura morfolgica. LA PEDAGOGIA Y LA BIOLOGIA Para que exista un buen aprendizaje tiene que haber una buena estructura mental, se tiene que conocer las condiciones especficas del desarrollo humano, sabemos que un nio de 3 aos y uno de 5 no tienen la misma estructura mental y cada uno tiene su grado de aprendizaje LA PEDAGOGIA Y LA BIOLOGIA BIOLOGIA
Es la primera de las ciencias relacionadas
Ayuda a conocer del ser humano la estructura morfolgica, su adaptacin biolgica, desarrollo orgnico, tipologa, la ontognesis humana y estructura mental.
Es imposible pretender la formacin del hombre sin antes conocer su organizacin biolgica. La Psicologa es la segunda disciplina cientfica que se relaciona con la Pedagoga. Se refiere a los hechos de la actividad mental, la inteligencia, la memoria el aprendizaje, el estudio del comportamiento, comprende las motivaciones, los intereses y las necesidades del educando. El maestro necesita conocer la conducta psicolgica del alumno, pues es esta ciencia la que nos va a permitir conocer la parte anmica del ser humano, es decir tambin estn involucrados los maestros, padres y adems personas que intervengan en la formacin del alumno
PSICOLOGIA
Es la segunda disciplina relacionada
Se trata de penetrar en la estructura anmica y espiritual
La docencia debe perfeccionar su conocimiento en esta rea
El docente debe de conocer de psicologa general, evolutiva, diferencial, del aprendizaje y social.
El maestro es un formador de almas
El verdadero maestro esta dotado de una capacidad de intuicin y de penetracin psicolgica que le es connatural
El educador mismo es una estructura anmica y espiritual
El pedagogo necesita del conocimiento y el apoyo insustituible de la psicologa Los seres humanos adems de ser individuos biolgicos y psquicos, somos sociables, pertenecemos a un determinado grupo social con el que nos relacionamos da a da, aprendiendo ciertos rasgos de conducta, apariencia, idioma, costumbres entre otros. Aunque en una sociedad nos agrupemos por cuestiones religiosas, polticas, familiares La sociologa en relacin intima con la Pedagoga, examina la estructura educativa de la sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prcticas, influye en el cambio social, su control y en la movilidad social SOCIOLOGIA
Es la tercera disciplina relacionada
El ser humano pertenece a una comunidad amplia y tambin a varias comunidades restringidas
La sociologa se encarga del estudio de la realidad social
El sujeto de la educacin es un ser social El ser humano es el nico que acta con raciocinio y el nico que puede ser educable. El nico que vive en un mundo con una actitud espiritual. Cmo podramos educar sin antes no trazar una imagen del hombre que se desea. Pues la filosofa es una concepcin del mundo y de la vida que va a repercutir sobre la conducta de ste.
La Filosofa se ocupa de los fines de la vida humana o se el destino del hombre, lo que a su vez constituye el aspecto teleolgico de la educacin el cual est ntimamente ligado al aspecto axiolgico o de los valores, de aqu se derivan los ideales de la educacin lo que permite dar direccin y rumbo a la educacin. FILOSOFIA
Pretende formar al ser humano en su integridad
Hacia una filosofa de lo humano
Tener un esbozo del punto a done queremos llegar
El hombre es el nico ser educable, pero no lo es en forma pasiva, si no activa
La filosofa es, pues, una concepcin del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta
La filosofa es una reflexin totalizadora en cuyo campo entran tanto lo natural como lo humano
La pedagoga apela a la filosofa para resolver los problemas esenciales
Platn y Aristteles incluyen las reflexiones pedaggicas en la filosofa
La filosofa mantiene vigorosamente sus derechos a reflexionar sobre lo educativo y ayudar al pedagogo en su comprensin o interpretacin Tal y como ha quedado plasmado en el presente documento la ciencia de la Pedagoga no puede existir por s misma; por lo cual sta tiene que relacionarse con otras ciencias tales como: la Biologa, la Psicologa, la Sociologa y la Filosofa. De ellas se nutre para cumplir con su objetivo fundamental para la cual fue creada, es decir, conducir el proceso de enseanza aprendizaje.