El 4 de Febrero de 1837, en tiempos de

fervor caudillista y agitacin

republicana de un pas que surge a la
vida independiente, don Andrs de Santa
Cruz, Capitn General y Presidente de
Bolivia, Gran Mariscal Pacificador del
Per, Supremo Protector de los Estados
Sud y Nor Peruanos decide crear un
Ministerio con el ttulo de Ministerio de
Instruccin Pblica, Beneficencia y
Negocios Eclesisticos.
El Ministerio, originalmente llamado de Instruccin
Pblica, Beneficencia y Negocios Eclesisticos. El
primer Ministro del Sector fue el Presbtero doctor
Manuel Gaspar de Villarn y Loli. Al promediar el
siglo XIX el General Castilla promulga el primer
Reglamento de Educacin, que establece la
separacin entre educacin pblica y privada, al
mismo tiempo el colegio Guadalupe es declarado
Colegio Nacional y se establece el profesorado
como carrera pblica.
En la Trayectoria del Ministerio de Educacin hubo, por diversas
circunstancias polticas y econmicas, tanto, vacos como
momentos de gran brillo estelar y ministros destacados.
Entre personajes ilustres encontramos a:
Jos Manuel Polar, en 1906
Manuel Vicente Villarn, en 1909
Jos Balta, en 1914
Mariano N. Cornejo, en 1919
Jos Riva Agero (1934)
Ernesto Montagne, entre 1935 y 1939
Pedro M. Olivera, entre 1940 y1943
Lino Cornejo, en 1943
Jorge Basadre, entre 1945-1956 (1957- 1958)
Luis E. Valcrcel, durante 1945,1946 y1947
Cristobal Lozada y Puga, en 1947

Carlos Rodrguez Pastor, en 1955
Francisco Pease Olivera, en 1963
Francisco Miro Quesada
Cantuarias durante (1963-1964)
Don Mariano Ignacio Prado en 1866 reglamenta la Educacin Superior y se
establecen escuelas dominicales gratuitas.
Con Don Jos Balta en 1870, se instalan escuelas gratuitas en las capitales
de distritos.
Con Manuel Pardo en 1872 y en adelante, se da gran impulso a la
educacin, crendose las Escuelas de Agricultura, Ingeniera, Industria y
Bellas Artes.
Mas tarde, Mariano Ignacio Prado en 1876-1877 organiza la Escuela
Normal de Mujeres y la de Varones.
Al iniciarse este siglo con Eduardo Lpez de Romaa, se da la Ley
Orgnica de Instruccin Pblica, incluyendo el Consejo Superior de
Instruccin y se establecen las primeras Escuelas Fiscales.
Durante los sucesivos gobiernos, la legislacin del sector educacin sufre
muchas transformaciones. As, por ejemplo, en 1907, durante el Gobierno de
Pardo y Barreda, se establece la Instruccin Secundaria en cinco aos.
En 1935, Justicia y Culto se desligan del Ministerio de Educacin (Oscar R.
Benavides).
En 1941, se establece el Da del Maestro bajo el gobierno de Manuel Prado y
Ugarteche.
Con Manuel Odra entre los aos 1948 y 1953, se construye el
edificio del Parque Universitario, se crea el sistema de Palmas
Magisteriales, y se construyen muchas escuelas y unidades escolares
para hombres y mujeres, as como cuatro colegios militares.
En 1971, se crea el Instituto Nacional de Cultura como Organismo
Pblico Descentralizado .
En la dcada de los aos 70, se ensaya un complejo y ambicioso proyecto
de reforma que da origen a una frondosa normatividad. Se da gran impulso a
la Educacin Inicial y a partir de los aos 80, tambin al desarrollo de la
Educacin Superior.
De 1980 a 1985, se establece el llamado quinquenio de la educacin
(segundo Gobierno de Belande Terry. A partir de 1990, se da una nueva Ley
del Profesorado y su Reglamento.
En 1991 se declara en reorganizacin a las entidades del Sector
Pblico e inicia la racionalizacin del personal docente y
administrativo del Ministerio.
En 1992, se transfiere el Instituto Nacional de Infraestructura
Educativa (INIED) al Ministerio de la Presidencia. Se promulga la
nueva Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, la Ley de
Participacin Comunal en la Gestin y Administracin Educativa, y la
Ley de Mejoramiento de la Calidad y Ampliacin de la Cobertura de
la Educacin Peruana
En 1993, se promulga un nuevo reglamento de Organizacin y
Funciones del Ministerio, y se hace efectiva la racionalizacin
con el cese de trabajadores del sector, por reorganizacin. A
partir de entonces la educacin peruana ha experimentado
grandes cambios y enormes progresos en cuanto a
infraestructura y calidad, aunque todava es mucho lo que
queda por avanzar.