lxico y el nmero de palabras que el nio entiende y utiliza. Se relaciona con : el significado de las palabras , las categoras semnticas , las relaciones de significado entre las palabras y el lenguaje figurado. Dificultades semnticas en los nios con TEL. A nivel lxico Dificultad para aprender palabras nuevas Generalizacin de conceptos Significados restringidos Dificultades de recuperacin lxica Neologismos (palabras nuevas utilizadas de otras lenguas) Dificultades de seleccin lxica
intervencin semntica Conocimiento de objetos y sus clases. Relaciones de objetos (atribucin, existencia, posesin, etc.) Relaciones de eventos (temporales, causales, etc.) Amplitud del vocabulario. Establecimiento de categoras semnticas.
INTERVENCIN SEMNTICA. PRODUCTO/CONTENIDOS Nios preescolares Aumentar el tamao del vocabulario (sustantivos, trminos espaciales, temporales, decticos, adjetivos).
Aumentar el uso de hipernimos e hipnimos Hipernimo es el nombre de un conjunto o clase. Por ejemplo: mueble. Hipnimo es el nombre de un elemento que pertenece a un conjunto o clase. Por ejemplo: mesa, silla, armario, cama
Aumentar el uso de verbos especficos.
Incrementar el uso de relaciones semnticas en la oracin (posesin, recurrencia, locacin, cualidad).
Incrementar el uso de relaciones semnticas entre las oraciones (causal, temporal, condicional, adversativa).
Habilidades lingstico - cognitivas Sub categora Componente del lenguaje Semntica Expresiva Receptiva Semntica Expresiva Vocabulario activo Nominar Definir por uso, caracterstica y categora Evocar elementos Establecer de relaciones Resolver analogas Establecimiento de semejanzas y diferencias Comparar Semntica Receptiva Vocabulario pasivo Identificar por nombre, por uso, por caracterstica, por categora Asociar Identificar absurdos Identificar analogas (visuales) Identificar semejanzas y diferencias Categorizar Ordenar secuencias temporales MEDIOS DE TRANSPORTES Actividades relacionadas con la categora
VOCABULARIO DE LA UNIDAD Semntica receptiva : identificacin por nombre mustrame el auto, el helicptero, etc Semntica expresiva nominacin dime: Qu es? Es una Cmo es su forma? Qu colores tiene? Para qu se utiliza? Es duro o blando? Menciona las caractersticas del objeto: Semntica expresiva: Definicin del objeto por las caractersticas principales Identifica el objeto a partir de sus caractersticas: Es redonda, negra, es dura, sirve para dar movimiento al medio de transporte y son 4 o 2 Semntica receptiva: Identificacin del objeto por sus caractersticas principales Identificacin por uso El objetivo es saber si el nio es capaz de identificar objetos o dibujos segn su funcin. Por ejemplo: Se le presentan no mas de 7 elementos separados en 2 filas
CON CUAL CONDUCIMOS? EN CUAL VOLAMOS? CUAL SIRVE NAVEGAR? Definicin por uso Se pide al nio que demuestre su habilidad para expresar la funcin de los objetos. Por ejemplo PARA QU SIRVE? Tambin se les puede pedir que asocien los objetos por uso por ejemplo todo lo que sirve para comer, o lo que sirve para el colegio. CAMPOS SEMNTICOS RELACIONAR EL CONCEPTO A UNA CATEGORIA A PARTIR DE UN MAPA VISUAL Asociacin Visual Es la capacidad para relacionar Conceptos Visuales de forma lgica y significativa. En este actividad, el nio deber asociar una imagen, que representa una accin, con el objeto necesario para poder llevarla a cabo.
Semejanzas y diferencias Comienza con la comparacin de 2 situaciones similares (conceptos de semejanzas y diferencias Es aplicable a nios mayores de 5 a 5 aos y medio. Reconocer las diferencias o semejanzas entre elementos. Por ejemplo: Mira estos dos elementos en que se parecen
En el puerto, qu ha pasado? Semejanzas Diferencias Las respuestas que describan las diferencias de color o tamao son aceptables a los 5 aos y no a los 6 aos Absurdos visuales Qu est equivocado? Fjate en las alas del avin!!! Por dnde est bajando el caballo? Qu le pasa a la bicicleta? Qu est haciendo el caballo? Qu le pasa al auto? Categorizar
CLASIFICAR Abstracciones verbales Auto Barco Bus Camin Casa Silla Mesa Escritorio Junio Lunes Sbado Martes Gato- Pjaro Perro Len Sintesis semntica: d en qu lmina se observa la siguiente caracterstica: a) Es una fruta , grande b) Verde por fuera, roja por dentro, tiene pepas c) Sirve para comer
ANLISIS SEMNTICO Es un animal Es grande Es peludo Es caf Tiene cola corta Tiene garras Come frutos y peces ADIVINANZAS Juegos mentales que ayudan a estimular la inteligencia y el desarrollo del pensamiento del nio. Enigmas cuyo enunciado es una situacin paradjica o un juego de palabras.
ANALOGAS Comparacin entre conceptos (objetos o experiencias). Apreciacin y sealizacin de caractersticas generales y particulares, (existencia de semejanzas entre unos y otros).
ANALOGAS
Relacin Causa efecto Relaciones funcionales Mano al Guante COMO Pie al Calcetn La cuchara sirve para tomar la sopa El Cuchillo sirve para . Cortar la Vaca nos da Leche El Chancho nos da jamn Analogas Mdico es a enfermo, como profesor es a ____________________________________ To es a sobrino, como abuelo es a ____________________________________ Pelo es a peluquero, como zapato es a ____________________________________ Da es a sol, como noche es a ____________________________________ Descripciones de lminas Desarrolla la fluidez verbal y el lenguaje espontneo Comienza la descripcin siguiendo los punteros del reloj Memorizar la sigla: ENQUIQUE COQUEQUE Significado: entorno, quines, qu hacen, cmo se ven, qu pasa, qu va a pasar.