Panorama de la delincuencia.

En el conjunto de la criminalidad de nuestra poca encontramos hechos que

son perseguidos por las autoridades y otros que no lo son. Entre stos hay desde
injurias, amenazas, calumnias, difamaciones y otros que acontecen diariamente a
nuestro lado sin que sean castigados en forma alguna, hasta robos, fraudes, delitos de
prensa, homicidios, actos de violacin cometidos por pandillas y otros de violencia
multitudinaria, etc. Que en ciertos casos no llegan a proceso formal. Entre las razones
por las cuales o se desarrolla la actividad persecutoria, hay las siguientes: En los hechos
menores los ofendidos saben que para denunciar o acusar deben perder muchas horas
ante las autoridades competentes, adems de las molestias causadas a testigos y otras
personas que, de hecho, no obtienen ventaja alguna, por lo que no se compensan las
prdidas con los beneficios que se puedan conseguir.
4.1 Panorama Causal.
Es bien sabido que los diferentes factores de la conducta tienen
influencia en la formacin de la personalidad durante su evolucin y a travs de
sus integrantes, entre otros el carcter, el patrn cultural familiar, el ambiente
fsico o social y la cultura de la colectividad a que se pertenece. Dentro de la
evolucin normal del individuo se puede observar que nace completamente
inadaptado y a medida que crece se acopla ms al medio ambiente, sufriendo
menos choques con sus semejantes (aunque siga teniendo siempre conflictos de
diversas especies). Durante el crecimiento se van formando ciertas reacciones
especficas frente a determinados estmulos del medio ambiente, y ste cambia
con el barrio, la ciudad y el pas, tanto en extensin como en intensidad y en
manifestaciones peculiares de su tiempo y su espacio.


Jurdico;

Psicosocial;

Criminolgico.




Jurdico:

Los juristas tratan de la delincuencia como de las grave perturbacin
del orden jurdico, y piensan que tanto la Ley como la Autoridad
deben intervenir para restablecerlo.

La Polica trata a los delincuentes en una lucha ruda, frente a
frente , ignora causas y motivos, y se siente legalmente
autorizada para cometer contra ellos toda clase de violencias y
de abusos.




Psicosocial:

Aqu influye toda una gama causal. Sus estudio podra hacerse con
la aplicacin de la tcnica estadstica para poder cuantificar los
fenmenos desde los ngulos ms diversos: biolgico psicolgico,
geogrfico, social, econmico, etc.







Criminolgico:

Este criterio se explica tratando de encontrar el origen psico social y
biolgico de las causas crimingenas, lo importante para atender
esta problemtica y darle una adecuada orientacin y control es
usando medios tcnicos para el desarrollo clnico del sujeto que ha
delinquido.

Una vez hecho esto, se tomaran en consideracin polticas
criminolgicas o criminales para prevenir tales eventos.
Hemos afirmado que no se han hecho suficientes estudios
etiolgicos adecuados para descubrir las causas que
influyen en la criminalidad, pero desgraciadamente
tampoco es posible hacerlos, hasta ahora, con valor
universal, pues se tiene la conviccin de que los referentes
a una poca y a un lugar podrn ser slo de valor limitado
para otros lugares y pocas, a menos que constituyan la
base sistemtica de nuevas investigaciones.
Mucho se ha dicho tambin que las infracciones juveniles son, en lo
general, antecedentes de la delincuencia adulta. Por otra parte no nos
sentimos autorizados para respaldar tal afirmacin siquiera en la
mayora de los casos, pues nos consta que un alto porcentaje de
jvenes primo infractores y algunos ms que ya eran reiterantes, se han
salvado de ser delincuentes en la adultez, pero tampoco podemos
negar valor a quienes afirman la influencia decisiva de la vida infantil en
la juvenil, de sta en la adulta y de ella en la senecta. Por esto creemos
que no carecen de importancia general los estudios hechos respecto de
la etiologa de la conducta irregular infantil (que cuenta relativamente
con ellos).
En la conducta delictiva como manifestacin psico-social, ya hemos visto
que influye una complicada gama causal. Su estudio podra hacerse con
la tcnica estadstica para poder cuantificar los fenmenos desde los
ngulos ms diversos: biolgico, psicolgico, geogrfico, social,
econmico, etc., lo que implica un esfuerzo cientfico complicadsimo,
difcil, costoso, y en que deben colaborar personas de las ms diversas
formaciones profesionales. Cuando tal estudio se terminara, sera de
valor limitado para una poca y un lugar y no se repetira en todas
partes, por su misma dificultad y costo. Sin embargo, arrojara luz sobre
el problema general en el mundo, siempre que se guardaran las
proporciones necesarias.


En general, poco se puede orientar la experiencia local
de cada pas para la accin preventiva, pues a menudo
falta Unidad en la accin y continuidad en la realizacin;
en cambio hay lucha entre funcionarios e instituciones,
duplicacin de funciones y vaco en el tratamiento de
algunos problemas.








La criminalidad, como fenmeno de masa, se forma con la suma de las acciones
individuales o de grupos pequeos, que atenan contra la estructura o la dinmica
sociales cuando no estn suficientemente integrados a ellas. Disminuye tal
posibilidad cuando hay una fuerte trabazn entre ellos y el conglomerado; cuando
la estructura |familiar es aceptable y el sujeto ha evolucionado emocionalmente
hacia la superacin del ego, dndose cuenta el sujeto de su valor de tomo, como
parte de su colectividad; cuando se siente solidario con los dems, ha madurado
emocionalmente y ha pasado sus etapas de integracin a tiempo y en condiciones
normales; cuando se ha capacitado para resolver sus problemas y, sin embargo, la
vivir independientemente se da cuenta de sus limitaciones y requiere la ayuda de
los suyos; cuando ha experimentado la cohesin familiar y aunado sus actividades
a la de sus compaeros y a las de su medio social, adaptndose a ste.







En nuestro medio son hechos propios de una normal inadaptacin juvenil, los
golpes, las injurias, las amenazas, las calumnias, difamaciones y pequeos robos,
a condicin de que no sean actos reiterativos que constituyan una trayectoria o
una tendencia permanente, y si es un error la intervencin de las autoridades
penales en materia de menores, en los de adultos que no sean peligrosos,
reincidentes o habituales, ella debe ser comprensiva, de profundo carcter
humano, para salvarlos - tambin ellos -, de la nefasta influencia de la crcel y de
los criminales ya formados.


Un breve examen, de ninguna manera completo, de las uniformidades que se
observan en la evolucin humana desde el nacimiento, nos ayudar a
encontrar cmo se forma un delincuente, sobre todo si despus examinamos
las caractersticas de la personalidad antisocial.









Inicialmente tropezamos con las dificultades de la existencia de diversos
ritmos de desarrollo que varan con la raza, la alimentacin y el clima; las
costumbres, la cultura y otros factores de menor importancia. Adems, entre
las personas sometidas a las mismas condiciones, existen an diferencias
individuales por desarrollo precoz o retardado, y no se presentan siquiera
dos casos evolutivos iguales, aunque todos procedemos de la unin entre los
sexos, concretada en la fusin de un vulo y un espermatozoide; nacemos en
la absoluta incapacidad de cuidarnos por nosotros mismos; todos en un
ambiente familiar y social determinados; y todos resentimos la influencia
creciente de los factores exgenos, que llegan a predominar en nuestra vida
adulta sobre los factores heredados.

No hemos podido librarnos de la tendencia de aceptar, aproximadamente,
ciertas etapas en la vida evolutiva (a pesar de que no estn perfectamente
marcadas en la realidad, ni tericamente es posible separarlas) por la
existencia de similitudes claras, dentro de las diferencias en la evolucin
humana. Para ello nos han ayudado las investigaciones de Emilio Mira y
Lpez y de Charlotte Bhler, que oportunamente citaremos:

a) Embarazo. Ya se sabe que el espermatozoide y el vulo comportan los
diversos caracteres de los padres y d su ascendencia que, representados
por genes, podrn ser heredados o transmitidos por atavismo a los nietos y
dems descendientes; que por medio de los genes se transmiten ciertas
caractersticas fsicas, psquicas o funcionales, y aptitudes, actitudes, etc.,
presentndose otras que entran en receso por una o varias generaciones,
para volver ms tarde.

Sin prejuzgar de los avances de la gentica, ahora se acepta ya que se
adquieren hereditariamente ciertas predisposiciones o tendencias a realizar
conductas viciosas; que debido a la accin de la espiroqueta plida sobre la
clula germinal, hacen su aparicin algunas anomalas; que se transmiten de
padres a hijos otras malformaciones e incapacidades fsicas, nerviosas o
mentales, con lo que podremos comprender que el individuo, puesto en
condiciones de inferioridad frente a sus semejantes, se acerque ms a la
conducta antisocial.
Primera infancia: Los dos primeros aos. Se ha insistido
mucho sobre la importancia de los primeros dos aos de la
vida, para la formacin bsica del caudal que quedar
grabado en o ms profundo de la personalidad: el
inconsciente. En estos aos es de la mxima importancia la
alimentacin, el ncleo familiar y la situacin real de las
relaciones externas entre los padres.
Segunda Infancia. Su duracin aproximada es de los dos o
tres o los seis o siete aos y es la clave de la formacin de la
personalidad. El lmite inferior de ella se manifiesta con la
adhesin emocional constante con la madre y el
"descubrimiento", tambin emotivo, del padre y dems
familiares, tendiendo hacia una mayor identificacin con su
medio generador.
Tercera Infancia. Es llamada la edad escolar y considerada
aproximadamente de los 7 aos hasta el principio de la pubertad. Durante
ella el nio evoluciona mentalmente del pensamiento mgico, al lgico,
mediante su descubrimiento de los principios de contradiccin y de la
causalidad; ahora se interesa el nio en objetos particulares, en
ocupaciones concretas y en problemas especficos; le interesan ahora los
juegos domsticos, agrcolas o de granja, de fuerza, etc., en los que ya se
demuestra una clara definicin entre el Yo y el No Yo.
Comienza el menor a chocar con el ambiente social extrafamiliar y
observa, que su verdad ya no lo es para todos y que los dems no
van a satisfacer sus deseos siempre, ni a aprobar su conducta. Al
final de la tercera infancia, comenzar la inquietud de hacer algo
diferente de los dems, y tendr la urgencia de realizar algo, pero,
por su inconstancia remanente, no terminar lo iniciado.
Adolescencia.
Esta edad se crtica dura aproximadamente de los 12 a los 21
aos y es, para nosotros, la ms rica y variada en el panorama
somato-psicosocial, siendo los cambios de conducta muy
significantes aunque pocas veces definitivos, debido al estallido
de una cantidad enorme de nuevas aspiraciones.
Es previa la pubertad, como trnsito de la infancia a la
adolescencia: tiene muchos cambios somato-fisiolgicos y en el
carcter se presente cierta inestabilidad en un constante
contraste: agresividad y miedo; rebelin y sumisin; tristeza y
alegra, etc. Cambios radicales en la conducta social: huida de lo
exterior y necesidad de ser conocido.
A esta etapa la caracteriza una situacin no descriptible,
inefable; una ambicin indefinida; una urgencia de alcanzar
algo concreto que, al tardarse, provoca frustracin; una
rebelda ante la imposicin de los adultos, de quienes no
se acepta ni el consejo, ni la sugerencia; y como
consecuencia de todo ello, en ocasiones viene la angustia y
la duda, y ms tarde la agresividad y la conducta
indeseable.
Se presentan, pues, tres importantes transformaciones: la
sexual, ms tarde la econmica, y despus la poltica. Durante
las dos ltimas se estructuran los valores ticos, estticos,
humanos, etc., que llegan a pertenecer a la primera.
Adultez.
Desde los 21 a los 25 aos y
aproximadamente hasta los
cuarenta, segn Emilio Mira y Lpez
transcurre la etapa productiva,
porque el adulto rinde su mayor
trabajo til para la sociedad, entra en
"equilibrio" entre la actitud agresiva y
romntica juvenil y la actitud
miedosa y positivista de la vejez",
aprovechando todos los hbitos y
experiencias adquiridos, pues pone
en juego los mecanismos psquicos
de adaptacin y de realizacin.
Madurez
Algunos autores la localizan entre los 40 y los 50
aos en tanto que otros la prolongan hasta los
70. Es en esta poca en la que se inicia la
disminucin de las actividades sexuales y de las
aptitudes del organismo; predomina el
"nosotros" y se desea "asegurar" la vejez,
aumentando la potencia econmica. Segn como
se ubique, hay quienes consideran esta edad
como la ms rica en resultados brillantes en la
vida prctica, pero parece que ello vara con las
actividades a que se haya dedicado el individuo,
y an con las clases sociales, por efectos de la
diferente nutricin y sistema de vida. El hombre
tiende a volverse tolerante y se suaviza en tanto
que ella se vuelve ms firme.
Vejez
Se caracteriza por la mayor fatigabilidad y
por algunas notorias fallas del organismo o
de la mente; el trabajo activo y material,
disminuye. Se van readquiriendo algunos
rasgos propios de la adolescencia, y ms
tarde otros de la infancia, que conducen a
afirmaciones rotundas pero falsas,
escudndose en la deficiencia aparente o
real de sus sensopercepciones y dems
actividades psquicas.
Generalidades.

La palabra etiologa viene del griego causa-tratado, o sea el estudio de las causas. La
palabra delincuencia viene del latn delinquenia que se refiere al conjunto de delitos. El delito es un
acto de conducta, especfico, que daa a alguien y viola las normas mnimas de convivencia humana
que estn garantizadas por los preceptos contenidos en las leyes penales, al describir los tipos de
conducta que la ley reprueba y castiga. A su vez, la palabra causa es usada para significar lo que se
considera como fundamento u origen de algo. De lo dicho resulta que la etiologa, de la delincuencia
es el estudio de la totalidad de causas o factores que originan el conjunto de delitos, como hecho
colectivo; aunque slo podemos hablar propiamente del estudio de las causas de la conducta
humana, y despus del tipo de sta que, al violar normas garantizadas penalmente, toma el nombre
de crimen o delito, en los adultos.

El medio natural en que se produce la criminalidad o delincuencia es la vida social. Por ello
su estudio pertenece a la Sociologa Criminal. Posiblemente no existan regularidades exclusivas de la
delincuencia y sus causas, sino sean las mismas de la sociedad en general, con manifestaciones en el
fenmeno que nos ocupa. Pudiera ser tambin que los hechos delictivos presentarn uniformidades
particulares (sin una manifestacin social general), pero eso debe ser objeto de investigaciones
especiales.

A la Sociologa le interesa "la correcta interpretacin causal del obrar tpico, la cual consiste
en que haya una congruencia entre las relaciones causales y las conexiones de sentido en los hechos
estudiados. Si establecisemos slo meras regularidades causales, meras correlaciones entre hechos
y nada ms, esto es, sin haber entendido ninguna conexin de sentido, entonces tendramos
nicamente probabilidades estadsticas no comprensibles".



Una determinada realidad y sus circunstancias, los mecanismos psicolgicos regulares, la libertad
de decisin, la existencia de determinado fin en la voluntad y el reconocimiento de un valor, etc., puede
desarrollarse cierto tipo de conducta, pero debemos tomar en cuenta las interferencias de nuevas realidades
interiores in o subconscientes, y exteriores, interacciones sociales, etc., que hacen variar la conducta respecto
de la esperada, tanto ms cuanto mayor sea la interferencia.








La voluntad tiene importancia en la accin sucesiva y no anrquica del individuo y en sus
intenciones, porque las tradiciones van formando hbitos actuales que tienen una realizacin voluntaria, no
por ello menos segura; aunque tambin pueden variar con o sin intencin. Sobre tales hbitos individuales,
se forman las costumbres que, por su propia naturaleza, son esencialmente sociales.









Es importante hacer notar que, siendo el delito un acto de conducta (independiente del juicio sobre
si es delictuoso y de su posterior calificacin legal), est sujeto a la accin de causas que la influyen y
obedece a ciertos estmulos o interacciones que son percibidos e interpretados por el sujeto, dando lugar a
las ms diversas reacciones. Hay, pues, uniformidades psico-sociales generales que se observan tanto en el
sujeto colectivo como tambin en el delincuente.

La delincuencia significa sintomticamente una manifestacin de
debilidad y de inferioridad para resolver conflictos presentes, por lo
que es normal que vari en intensidad estadstica.

Esto de acuerdo a las diversas edades, o de variacin de sexos.