DISEO METODOLGICO

DISEO METODOLGICO


Tambin denominado material y mtodos o
procedimientos
El diseo metodolgico es la descripcin de cmo se va a
realizar la investigacin, o tambin; La estrategia utilizada
para comprobar una hiptesis o un grupo de hiptesis. La
determinacin de las estrategias y procedimientos que
servirn para dar respuesta al problema y comprobar
hiptesis. El plan de accin del investigador para alcanzar
los objetivos del mismo. Al seleccionar y plantear un diseo
se busca maximizar la validez y confiabilidad de la
informacin y reducir los errores en los resultados.

Roberto Hernndez Sampieri

CONCEPTOS

VALIDEZ:

Se refiere al grado en que se logra medir lo que se
pretende medir, La validez es requisito para lograr
confiabilidad de los datos. Si una informacin es vlida,
tambin es confiable.

CONCEPTOS
CONFIABILIDAD:

Se refiere a la consistencia, coherencia o estabilidad de la
informacin recolectada. Los datos son confiables
cuando al ser medidos en diferentes momentos, por
diferentes personas o por distintos instrumentos; son
iguales. Un dato puede ser confiable pero no vlido.
ELEMENTOS DEL DISEO
METODOLGICO
Tipo de estudio
rea de estudio
Universo y muestra
Mtodos e instrumentos de
recoleccin de datos
Plan de tabulacin y anlisis
Procedimientos
TIPO DE INVESTIGACIN

1. Para la investigacin cuantitativa el diseo
representa una gua bastante estructurada y exacta de
cmo se va a realizar la investigacin
Se elabora antes de iniciar la etapa de recoleccin de
datos y es poco flexible en cuanto a la realizacin de
modificaciones una vez iniciada esta etapa.


2. En la investigacin cualitativa, la planificacin es
ms flexible. Indica la pauta o las grandes lneas de
accin, pero no plantea exactamente cmo se va a
realizar cada aspecto.
Se le denomina diseo emergente, el cual permite ir
explorando el fenmeno de estudio y modificando el
camino y los mtodos segn sea necesario.

TIPO DE INVESTIGACIN

TIPO DE INVESTIGACIN

Una de las decisiones ms importantes de una investigacin, es la
eleccin del tipo de estudio a realizar.

TIPO DE ESTUDIO: Es el esquema general o marco estratgico
que le da unidad, coherencia, secuencia y sentido prctico a todas
las actividades que se emprenden para buscar respuesta al
problema y objetivos planteados.

El tipo de estudio se define desde la etapa de identificacin y
formulacin del problema; sin embargo:
Cada etapa del proceso de investigacin provee elementos para su
seleccin definitiva.
La revisin de literatura y la consulta a expertos contribuyen a una
mejor seleccin.

LA TRIANGULACIN

La triangulacin es una estrategia para mayor
validez metodolgica y terica en la investigacin,
la triangulacin es la combinacin de mtodos,
fuentes, investigadores y teoras para mejorar los
diseos.
1) De informacin; Uso de diferentes instrumentos
para obtener una misma informacin.
2) De investigadores; Uso de varios investigadores
para recabar la misma informacin.
LA TRIANGULACIN
3) De teoras; Uso de mltiples perspectivas para la
interpretacin de una informacin.
4) De mtodos; Uso de dos o ms mtodos o tcnicas
diferentes para recolectar informacin sobre un
mismo problema.


INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Con fines didcticos, solo veremos tres clasificaciones,
con la salvedad que una investigacin puede ubicarse en
varias de las siguientes clasificaciones.
A) Segn el tiempo de ocurrencia de los hechos y
registros de la informacin.
Prospectivo y
Retrospectivo.



INVESTIGACIN CUANTITATIVA
B) Segn periodo y secuencia del estudio.
Transversal y
Longitudinal.

C) Segn el anlisis y alcance de los resultados:
Descriptivo,
Analtico y
Experimental o Evaluativo.




SEGN ANLISIS Y ALCANCE DE LOS
RESULTADOS SE PUEDEN CLASIFICAR COMO:

1) Descriptivos:
2) Analticos:
Ecolgicos,
De Prevalencia o transversales
Casos y Controles y
Cohorte

3) Experimentales o Evaluativos:
Cuasi experimentales,
Ensayos clnicos controlados y
Experimentos.

SEGN EL TIEMPO DE OCURRENCIA DE LOS
HECHOS Y REGISTROS DE LA
INFORMACIN.


Los Estudios Retrospectivos son aquellos en los que el
investigador indaga sobre hechos ocurridos en el
pasado.
Los Estudios Prospectivos se registra la informacin,
segn van ocurriendo los fenmenos.


SEGN EL PERIODO Y SECUENCIA DEL
ESTUDIO
Los estudios pueden ser transversales o longitudinales.
Una Investigacin es Transversal, cuando se estudian
las variables simultneamente en determinado
momento, haciendo un corte, el tiempo no es
importante, puesto que se estudia un fenmeno en
relacin a como se da en ese momento dado.
Ej: alteraciones nutricionales en nios de 0 a 6 aos,
consultorio X, 2003.

Una Investigacin Longitudinal estudia una o ms
variables a lo largo de un periodo, que vara segn el
problema investigado y las caractersticas de la variable
que se estudia. El tiempo si es importante puesto que
las variables sern medidas en un periodo dado o
porque el tiempo es determinante en la relacin causa
efecto.
Ej: Desarrollo pondoestatural de nios hijos de madres
expuestas a plaguicidas.


En un estudio longitudinal el anlisis del
comportamiento de la variable puede ser continua, a lo
largo de un periodo o puede ser desarrollado en forma
peridica.
Usualmente la informacin es tomada de una muestra
o varias muestras, a la(s) cual(es) se hace seguimiento a
lo largo del perodo de estudio.

Ej: 1) Nivel de entrada de estudiantes a una U durante un
periodo, para lo que se toman grupos nuevos de ingreso cada 5
aos.
Cada 5 aos se toma una muestra de los que ingresan y se
miden variables como distribucin por genero, edad, lugar de
residencia, ingreso econmico, etc.

2) Grado de conocimiento sobre prevencin de SIDA que poseen
los estudiantes de la U.
Se toma una muestra a la cul se le dar seguimiento,
midiendo las variables peridicamente.
Tambin podr ser realizado tomando diferentes muestras de
la poblacin.

CARACTERSTICAS DEL DISEO EN
INVESTIGACIN CUALITATIVA

Es flexible y elstico, es decir, puede adaptarse a lo que se descubre
mientras se recogen los datos, como ya hemos apuntado
anteriormente.
Implica la fusin de diferentes metodologas.
Tiende a ser holista, ya que se esfuerza por comprender la totalidad del
fenmeno de inters.
Se concentra en comprender el fenmeno o el entorno social. No busca
hacer predicciones sobre dicho entorno o fenmeno.
Exige gran dedicacin por parte del investigador, que generalmente
deber permanecer en el campo durante periodos prolongados.
CARACTERSTICAS DEL DISEO EN
INVESTIGACIN CUALITATIVA
El propio investigador es el instrumento de
investigacin.
Requiere de un anlisis continuo de los datos, lo
que determinar las estrategias a seguir.
Impulsa al investigador a construir un modelo de
lo que se intuye en el ambiente social o de lo que
trata el fenmeno de inters.
Analiza el cometido del investigador y sus propios
sesgos o prejuicios.

Diseos de Teora Fundamentada:

La teora fundamentada (Glaser & Strauss, 1967) se basa
en el interaccionismo simblico. Su planteamiento
bsico es que las proposiciones tericas surgen de los
datos obtenidos en la investigacin, ms que de los
estudios previos. Es el procedimiento el que genera
el entendimiento de un fenmeno educativo,
psicolgico, comunicativo o cualquier otro que sea
concreto.
Diseos Etnogrficos
Estos diseos buscan describir y analizar ideas,
creencias, significados, conocimientos y prcticas de
grupos, culturas y comunidades. Incluso pueden ser
muy amplios y abarcar la historia, la geografa y los
subsistemas socioeconmico, educativo, poltico y
cultural de un sistema social (rituales, smbolos,
funciones sociales, parentesco, migraciones, redes,
entre otros).

Diseos Narrativos
En los diseos narrativos el investigador recolecta
datos sobre las historias de vida y experiencias de
determinadas personas para describirlas y
analizarlas. Son de inters las personas en s mismas
y su entorno. Creswell (2005) seala que el diseo
narrativo en diversas ocasiones es un esquema de
investigacin, pero tambin es una forma de
intervencin, ya que el contar una historia ayuda a
procesar cuestiones que no estaban claras. Se usa
frecuentemente cuando el objetivo es evaluar una
sucesin de acontecimientos.
Diseos de Investigacin-Accin
La finalidad de la Investigacin-Accin es resolver
problemas cotidianos e inmediatos, y mejorar
prcticas concretas. Su propsito fundamental se
centra en aportar informacin que gue la toma de
decisiones para programas, procesos y reformas
estructurales.
Diseos Fenomenolgicos

Estos diseos se enfocan en las experiencias
individuales subjetivas de los participantes.
Responden a la pregunta Cul es el significado,
estructura y esencia de una experiencia vivida por una
persona (individual), grupo (grupal) o comunidad
(colectiva) respecto de un fenmeno?.
El centro de indagacin de estos diseos reside en
la(s) experiencia(s) del participante o participantes.