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OPD III
TELESECUNDARIA
En telesecundaria todo est
planeado?
Innovacin
INNOVACIONES PEDAGGICAS
CAMBIO
Adaptarse a
necesidades
Proyectarse
Nuevos cambios
FUENTES REALIDAD

Innovar es hacer
extraordinario lo cotidiano

Gabriel Garca Mrquez

QU ES INNOVACIN EDUCATIVA?
La innovacin es
como un largo viaje o
trayecto que se detiene
a contemplar la vida en
las aulas, la
organizacin de los
centros, la dinmica de
la comunidad
educativa y la cultura
profesional del
profesorado.
(Jaime
Carbonell 2002).
PROPSITO
Su propsito es alterar la realidad vigente,
modificando concepciones y actitudes, alterando
mtodos e intervenciones y mejorando o
transformando, segn los casos, los procesos de
enseanza y aprendizaje. La innovacin, por tanto,
va asociada al cambio y tiene un componente -
explcito u oculto- ideolgico, cognitivo, tico y
afectivo
(Jaime Carbonell 2002).


QU ES LA INNOVACIN EDUCATIVA?
Es la actitud y el proceso de
indagacin de nuevas ideas,
propuestas y aportaciones,
efectuadas de manera colectiva
para la solucin de situaciones
problemticas de la prctica, lo
que comprender un cambio en
los contextos y en la prctica
institucional de la educacin.

Francisco Imbernn (1996: Pg. 64).

QU ES INNOVACIN EDUCATIVA?
Entendemos la innovacin educativa
como los procesos de cambio que
realizan los docentes en sus prcticas
pedaggicas, en las reas del currculum,
la didctica, los materiales educativos,
la evaluacin, la gestin y otros, con la
finalidad de lograr mejoras cualitativas
y cuantitativas, para lo cual
comprometen la participacin activa de
alumnos/as y padres de familia.

PRINCIPIOS DE LA INNOVACIN
EDUCATIVA
La formacin del estudiante es la esencia
de las innovaciones.
La autonoma.
La investigacin interdisciplinaria para la
reconstruccin del conocimiento.
La prctica legitima la innovacin.

Ciclo de Deming


PLANEAR
HACER
VERIFICAR
ACTUAR
1
2
3
4
MEJORA CONTINUA DE LA
CALIDAD
A
V
P
H

Definir el proyecto (Identificar y justificar).
Describir la situacin actual.
Analizar datos para aislar las causas raz.
V
P
H
A
A
V
P
H
A
V
P
H
A
V H
P
PLANEAR
HACER
MUESTREAR
VERIFICAR
EVALUAR
ACTUAR
GENERALIZAR Y PRINCIPIAR DE
NUEVO
Establecer acciones para eliminar las causas del problema.
Ejecutar las acciones establecidas.
Verificar los resultados a travs de indicadores.
Documentar y definir nuevos proyectos.
Herramientas

Pero cmo puedo
hacer mejor ese
ciclo?

EXISTEN HERRAMIENTAS QUE PUEDEN SER TILES PARA
CADA PASO DEL CICLO DE MEJORA CONTINUA DE LA
CALIDAD

HERRAMIENTAS
stas son algunas recomendadas
PASOS QUE HACER HERRAMIENTAS
1 PLANEAR
Definir y priorizar el problema de
calidad
Tormenta de ideas.
Diagrama de Pareto
Analizar las causas que originan
el problema
Diagrama causa efecto. (Ishikawa)
Diagrama de flujo.
2 HACER

Disear medidas de solucin y
muestrearlas
Anlisis de procesos.
Manuales de Organizacin y
Procedimientos.
Formato de acuerdos.
3 VERIFICAR
Evaluar las acciones implantadas
y generalizarlas.
Anlisis de indicadores.
Programa de control.
4 ACTUAR
Documentar y definir nuevos
proyectos.
Manuales y
Paso 1.
E. DEMING. PADRE DE LA CALIDAD TOTAL RECOMIENDA EL
USO DE LOS 7 GRAFICOS

DIAGRAMA CAUSA - EFECTO.
FLUJOGRAMA
PARADIGMA
VISIN DEL
MUNDO
DETERMINADO
PERODO
HISTRICO
POSITIVA
NEGATIVA
CONOCIMIENTOS
CREENCIAS

Muchas gracias, por su atencin !