Tambm sou professor e sei que, muitas vezes, no conseguimos fazer aquilo que desejamos, mas todos os dias podemos nos perguntar: o que possvel, tendo em conta as limitaes do contexto escolar, os interesses dos alunos e a prpria percepo de nossos saberes? E na tentativa de responder essa pergunta, acabo sempre refazendo minha prtica. Barbosa (2003b, p.73) Cientificamente Matemtica a cincia do raciocnio lgico e abstrato. Ela envolve uma permanente procura da verdade. rigorosa e precisa. A Matemtica em hiptese alguma uma cincia pronta e acabada, sim uma ferramenta que desenvolve outras cincias e resolve por meio de seus algoritmos problemas de aplicao em cada rea do conhecimento.
Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Conceituando Matemtica Conforme as Orientaes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio (OCNEMs), Modelagem Matemtica pode ser entendida como a habilidade de transformar problemas da realidade em problemas matemticos e resolv-los interpretando suas solues na linguagem do mundo real (2006, p.84). Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Conceituando Modelagem Matemtica A modelagem matemtica, de uma forma simples, resume-se criao de um modelo matemtico (um padro ou frmula matemtica) para explicao ou compreenso de um fenmeno que pode ser de qualquer rea do conhecimento. Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Conceituando Modelagem Matemtica So inmeras as reas de conhecimento que se utilizam da modelagem matemtica como suporte ao seu desenvolvimento, nos slides a seguir sero apresentados alguns exemplos desta aplicao. Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento A Matemtica e as outras Cincias Antes, no podemos deixar de destacar que o aumento da capacidade de processamento dos computadores modernos de vital importncia para a utilizao da modelagem matemtica nas mais diversas reas do conhecimento cientifico, pois, sistemas computacionais permitiram a sua utilizao no estudo de assuntos extremamente complexos, como o clima, organismos vivos, fenmenos populacionais ou mesmo a mente humana. Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento A Matemtica e as outras Cincias Como na medicina, na simples prescrio do receiturio, onde o mdico informa as dosagens de um medicamento orientado pela necessidade do paciente e a mxima dosagem orientada ao mesmo.
Em uma abordagem mais complexa, a modelagem matemtica, ainda na medicina, utilizada na obteno de imagens da tomografia computadorizada, que consiste em reconstruir a forma de um objeto atravs de medidas das intensidades dos raios-X que o atravessam, conhecendo-se a intensidade dos raios-X impostos no processo e obtendo medies de sua intensidade de chegada a um detector.
Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Algumas aplicaes Na previso do tempo, onde dados estatsticos so utilizados para analisar as condies futuras do tempo e clima, baseando-se em informaes do tipo: presso atmosfrica, temperatura, umidade e precipitao de chuva.
Seguindo assim, esta lista se tornaria infinita, pois, como dito anteriormente, so inmeras as reas de conhecimento que se utilizam da modelagem matemtica como suporte ao seu desenvolvimento.
Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Algumas aplicaes Ento, diante destas abordagens, sobre a modelagem matemtica nas mais diversas reas do conhecimento cientifico, que tipo de trabalho poderamos desenvolver para trazer realidade de nossos alunos a associao da matemtica com essas outras reas de conhecimento?
O que torna difcil implementar na prtica de ensino mtodos que aproximem o ensino abstrato do concreto?
Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Aplicando a Modelagem Matemtica Segundo Bassanezi (2002, p.37), Apesar de todos (...) os argumentos favorveis ao uso da modelagem matemtica, muitos colocam obstculos, principalmente quando aplicada em cursos regulares, tais como:
O programa dos cursos regulares que devem ser cumpridos integralmente e, como a modelagem um processo demorado isto pode no acontecer.
Alguns professores de matemtica duvidam se de sua competncia, ensinar a resolver problemas de outras reas, ou estabelecer conexes com estas.
A formao inicial do professor que no d conta nem de prepar-lo para a intradisciplinaridade, quanto mais para a interdisciplinaridade e multidisciplinaridade requerida pela modelagem.
Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Aplicando a Modelagem Matemtica Sob essa tica, h vrias formas de conceber e materializar a Modelagem na sala de aula (BARBOSA, 1999) e acreditamos que a maneira como alguns a concebem que a tornam em grande parte possvel ou no de ser materializada. Logicamente, se engessamos uma concepo para o que Modelagem, se no procuramos pedagogicamente adaptar o mtodo ao nosso contexto escolar, sempre diremos que no d para utiliz-la. E isso, sempre ocorrer, no s com a Modelagem, mas com qualquer outro mtodo de ensino-aprendizagem que receba o mesmo tratamento. Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Aplicando a Modelagem Matemtica Para entendermos melhor como aplicar, de forma simples a modelagem matemtica em outras reas de conhecimento, vamos verificar o exemplo abaixo:
Dizer que em uma regio choveu 100 mm, significa dizer que em uma rea de 1 m 2 , a lmina de gua formada pela chuva que caiu, apresenta uma altura de 100 milmetros. Esse volume pode ser obtido calculando o volume do paraleleppedo de 1 m 2 de rea da base e altura de 100 mm = 0,1 metros.
Assim, o volume da chuva ser dado por: V = (rea da base) x altura V = 1 x 0,1 = 0,1 m 3
Esse volume pode ser determinado em litros, lembrando que 1 m 3 = 1000 litros.
Assim, uma chuva de 100 mm equivale a um volume, em litros, de: V = 0,1 x 1000 = 100 litros
Isso implica dizer que, para cada metro quadrado da regio, houve uma precipitao de 100 litros.
Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Exemplificando a Modelagem Matemtica Para Bassanezi (2002, p.38) a utilizao da Modelagem como uma estratgia de aprendizagem, alm de tornar um curso de matemtica atraente e agradvel, pode levar o aluno a: desenvolver um esprito de investigao, utilizar a matemtica como ferramenta para resolver problemas em diferentes situaes e reas, entender e interpretar aplicaes de conceitos matemticos e suas diversas facetas, relacionar sua realidade sociocultural com o conhecimento escolar e, por tudo preparar os estudantes para a vida real, como cidados atuantes na sociedade. Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Caminhando para a concluso A Matemtica uma cincia que serve como alicerce para diversas outras reas de conhecimento, em algumas delas, o conhecimento matemtico utilizado quase sem ser percebido e em outras este est presente em todo o seu principio. Apoiados pelo desenvolvimento das tecnologias de informao e dos recursos computacionais Modelos Matemticos puderam ter seu potencial de utilizao ainda mais aumentados em diversos seguimentos. Profissionais de Educao Matemtica podem, e devem, se utilizar das tcnicas de Modelagem Matemtica durante suas prticas pedaggicas, isto serve como forma de associao da matemtica com outras reas do conhecimento, como tambm de estimulo do aprendizado para seus alunos.
Matemtica para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento Caminhando para a concluso REFERNCIAS
Um modelo de Modelagem Matemtica para o Ensino Mdio Prof. Esp. Maria Isaura de Albuquerque Chaves NPI/UFPA Prof. Dr. Adilson Oliveira do Esprito Santo UFPA Artigo dispoivel em: <http://www.ufpa.br/npadc/gemm/documentos/docs/artigo_CNNECIM.> Acesso em 17/06/2012 s 19:17:32
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