Desarrollo de habilidades de expresin

oral y compresin auditiva para la

apropiacin de una lengua extranjera
El portafolio de trabajo permite analizar el
objetivo del curso y vincularlo con los avances
propios.
Facilita la presentacin de evidencia que
demuestre el avance y logros obtenidos hasta el
momento.

REA (recursos educativos abiertos):
Documentos y material multimedia de acceso
libre y licencia abierta.
Movimiento Educativo Abierto: Se refiere a la
practica de utilizar los REA.
Acceso abierto: Es el acceso sin restricciones o
necesidad de requerimientos o suscripcin.
Innovacin Educativa: Conjunto de ideas,
procesos y estrategias que buscan alterar la
realidad vigente en las practicas educativas.

Estrategia: Serie de acciones meditadas y
encaminadas hacia un fin determinado.
Estrategia de 4 Rs: Del ingls Reuse, Revise,
Remix y Redistribute se refiere a la estrategia
de movilidad de recursos abiertos.
Rubrica: Se refiere a los puntos son calificados
dentro de una evaluacin.
LORI: Learning Object Review Instrument
Siguiendo la lnea del portafolio diagnostico
(revisable en la siguiente liga)
http://es.scribd.com/doc/238605454/Innovaci
on-Educativa-Con-REA-PRAC-1
Se busca disminuir la brecha de conocimiento
entre estudiantes de nuevo ingreso a nivel
secundaria que viene de escuelas primarias
donde impartan clases de Ingls y los que no.
Se busca desarrollar las habilidades orales y
auditivas para la apropiacin de una lengua
extranjera.

Crear estrategias en el uso de REA a travs del
contexto, aportaciones tericas y experiencias.

Usar dichas estrategias para implementarlas en
practicas educativas innovadoras.



La brecha de apropiacin del Ingls entre
estudiantes de secundaria que vienen de
escuelas primarias con clases de Ingls y los
que no, seala una necesidad de informacin y
formacin que disminuya dicha brecha de
conocimiento.
El nfasis puesto en los mtodos de enseanza
a nivel secundaria para la clase de Ingls haca
las reglas gramaticales, crea un sesgo
informativo que impide desarrollar las
habilidades orales y auditivas.
Estrategia de bsqueda, estrategia de
evaluacin de recursos por medio de los
criterios de evaluacin del Instrumento LORI:
Calidad del contenido, motivacin, diseo,
usabilidad, accesibilidad, valor educativo y
valor global.

Estrategia de uso, estrategia de las 4 Rs: Reuse,
revise, remix y rebistribute.

Disminuir la brecha de conocimiento del
idioma Ingls entre los estudiantes de nuevo
ingreso a nivel secundaria por medio del uso
de REA
Desarrollar las habilidades orales y auditivas
de los estudiantes por medio del uso de los
recursos abiertos dentro de las practicas
educativas.
Fomentar Movilidad Educativa Abierta y la
alfabetizacin digital de los estudiantes

Una mayor homogenizacin en la apropiacin
de idioma Ingls de los estudiantes de
secundaria, por medio del uso de recursos
abierto.
Un avance en el desarrollo de las habilidades
orales y auditivas de los estudiantes mediante
el uso de audios y videos de licencia abierta.
Mayor aplicacin y apropiacin de los REA
por parte de los estudiantes.

Reflexin acerca del tipo de informacin que se
busca, en esta caso se requieren recursos
visuales y audios que permitan a los
estudiantes desarrollar sus habilidades orales y
auditivas.
Identificar posibles fuentes. Por ejemplo:
http://www.elllo.org
http://learnenglish.britishcouncil.org/es
Evaluar los recursos encontrados mmediante
la aplicacin del instrumento LORI
Reuse: Hacer uso del material sin modificacin
alguna, cuando no sean necesarias.
Revise: Adaptar el material a las necesidades y
contexto especfico de los estudiantes, por ejemplo
el uso de solo una parte del material y no todo el
video completo.
Remix: Incluir el material en una actividad dentro
de la planeacin del desarrollo de la clase cuando
as convenga a los objetivos de la misma.
Redistribute: El mismo material es apto para ser
descargado y reutilizado por lo alumnos sin la
necesidad del uso de internet. Por lo que puede ser
compartido ms all del aula de clase.
http://www.elllo.org
http://learnenglish.britishcouncil.org/es
http://www.temoa.info/sites/default/files/O
ER_Rubrica.pdf