En

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En
En la actualidad existen muchos
ms casos de hijos acosadores de
los que cabe imaginar. Nios
consentidos, sin conciencia de los
lmites, que organizan la vida
familiar, dan rdenes a sus padres
y chantajean a todo aquel que
intenta frenarlos; jvenes que
engaan, ridiculizan a sus
mayores y a veces roban;
adolescentes agresivos que
desarrollan conductas violentas.
En definitiva, hijos desafiantes
que terminan imponiendo su
propia ley.
En
Ya hay varios libros para todos los
padres que son vctimas de estos
pequeos o no tan pequeos
tiranos, y para quienes desean
prevenir situaciones extremas,
muchas veces fomentadas por
nuestra misma realidad social.
Para ello es preciso educar en el
respeto y el afecto, transmitir
valores, hablar con nuestros hijos
y escucharles, e intentar
acrecentar su capacidad de
diferir las gratificaciones y tolerar
las frustraciones. En otras
palabras, apoyar la labor
educativa en los tres pilares
bsicos: autoridad, competencia
y confianza.
Un libro reflexivo y eminentemente prctico
dirigido a padres, madres y educadores en
el que se exponen con claridad cules son
las caractersticas del comportamiento de
un nio tirano y cmo pueden detectarse
precozmente dichos comportamientos. El
libro se ha concebido desde un enfoque
preventivo y de intervencin, poniendo
sobre la mesa las herramientas que aporta
la psicologa actual para dotar a los padres
de las estrategias y habilidades necesarias
para afrontar la difcil tarea de educar.

.
Alicia Banderas. Libros Cpula.
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padres/pequenos-
tiranos/#sthash.7B28AnwL.dpuf
Caracterstica del estilo educativo autoritario
Los padres que ejercen un control frreo sobre sus hijos y adems lo hacen
mediante la afirmacin del poder (esto se hace as porque lo digo yo) tienen
un estilo educativo autoritario.
La comunicacin con los hijos es por lo general pobre. En ocasiones se debe a
que la comunicacin es escasa. Se trata de padres que no saben cmo hablar
con sus hijos o cmo ponerse a su nivel para poder mantener una
conversacin.
En otras familias, existe abundante comunicacin, pero los datos que aporta
el hijo son utilizados para poder ejercer un mayor control sobre l. Esto, a la
larga, termina provocando que los hijos no cuenten nada o lo menos posible
e incluso que oculten informacin por miedo a la manipulacin o las
represalias.
En general, son padres poco afectuosos con sus hijos y que ejercen una alta
presin sobre los mismos para que asuman responsabilidades. Aunque, en
ocasiones, el elevado control les lleva al polo opuesto: se sobreprotege a los
nios sin dejarles experimentar por s mismos.
Estos padres suelen criar nios obedientes, pero tambin muy dependientes,
poco alegres o espontneos. Su sistema moral es rgido y difcilmente
generan un cdigo de conducta propio. La autoestima suele ser baja, son
vulnerables a la tensin y fcilmente irritables. (3)

Caractersticas del estilo educativo permisivo

El estilo permisivo se sita en el polo opuesto a los padres autoritarios. El control
que ejercen sobre los hijos es escaso o inexistente. La comunicacin con los
hijos es buena y a veces, excesiva. Tratan a sus hijos como iguales, hacindoles
cmplices de confesiones que no son adecuadas para su edad y su capacidad de
razonamiento.
Normalmente son afectuosos y no plantean a sus hijos tareas acordes con su
edad de las que puedan ir asumiendo la responsabilidad (si el nio no quiere
hacer la cama, que no la haga, si total es muy pequeo no se le puede exigir...).
Los nios criados en este ambiente tienen muchos problemas para las
interacciones sociales, ya que no cumplen unas normas estndar de
comportamiento, son poco persistentes y muy descontrolados. Tienen muchas
dificultades con el autocontrol y para asumir responsabilidades. Poseen un
pobre sistema moral o normativo.
En principio son nios ms alegres que los criados en un ambiente autoritario,
pero a la larga la falta de control genera una baja autoestima, ya que se
enfrentan a tareas que sobrepasan sus capacidades. Cuando crecen se
convierten en adolescentes difciles que transgreden las normas sociales en
busca de lmites externos. (3)

Caractersticas del estilo educativo democrtico o Autoritativo

El estilo democrtico se refiere tambin a los padres con elevado
control, pero flexibles, que dan explicaciones a los nios acordes a
su edad. Son padres afectuosos, que piden a sus hijos que asuman
responsabilidades, tambin acordes a su capacidad.
La comunicacin familiar es buena. Son padres preocupados que
ayudan a sus hijos en la toma de responsabilidades sirvindoles de
gua en tareas cada vez ms difciles, pero dejando que sean ellos
las que las solventen.
Este estilo genera nios con buenos niveles de autocontrol y
autoestima, capaces de persistir en tareas, hbiles para las
relaciones personales. Nios independientes, pero cariosos con un
sistema moral propio.

Cmo?
Autoritativo diferente al autoritario

Se hacen desde el cario, desde el afecto

Las tres C

Coherencia: Al regaarlo con cara seria y que nuestra vida
refleje lo que exigimos

Consistencia : Que tu si sea si Una semana sin television es una
semana sin TV. Los castigos deben cumplirse.

Continuidad: De forma permanentemente consistente en
Coherencia y en Consistencia.
OBJETIVO

Marcar y promover los limites
Una manera de orientar a nuestros hijos
No de una manera dictatorial


Que nuestros hijos aprendas a fijar sus propios lmites
Sus propias reglas
Sepan actuar con valores
Sepan adaptarse


Sino
Tratarle de igual a igual. Las cosas no tienen que ser ni
porque yo lo digo ni si es tu deseo. Conviene que
demos a nuestro hijo explicaciones adecuadas a su
edad sobre las normas, pero una vez dadas, el nio
tiene que obedecer. Es decir, podemos ayudarle a
comprender el porqu de lo que queremos que haga,
pero no buscar su aprobacin. Si lo hiciramos
estaramos pidindole experiencia, lgica y madurez, y
eso es algo que no le corresponde.
Ponernos a su servicio. El nio debe aprender que la
familia es una comunidad en la que cada uno aporta
algo, dentro de sus posibilidades. Implicarle en
tareas sencillas desde pequeo (recoger sus
juguetes, ayudar a quitar la mesa...) le ayuda a
hacerse responsable y a valorar el trabajo propio y
ajeno. Adems es importante que evitemos
actitudes como hacer la comida a su gusto todos los
das, dejarle elegir siempre el programa de la tele
Concederle todos los caprichos. A veces se intenta compensar as la
falta de tiempo con el nio. Pero si se habita a no recibir nunca un
no como respuesta a sus peticiones, de mayor ser incapaz de
tolerar cualquier frustracin. Lo mejor, si no podemos pasar con
nuestro hijo todo el tiempo que desearamos, es que nos centremos
en lograr que ese tiempo sea de calidad. Jugar con l, escucharle,
mimarle y ponerle lmites es la mejor forma de demostrarle que nos
importa.
Ceder para evitar conflictos. A priori puede parecer una solucin,
pero como padres no podemos limitarnos a pensar slo en el corto
plazo, sino que debemos preguntarnos cmo influyen nuestras
decisiones en la formacin de nuestro hijo. Si hacemos esta reflexin,
veremos que ceder a sus demandas slo har que stas aumenten da
tras da.
Darle siempre la razn. Por mucho que se quiera a un hijo, la lgica
dice que no puede ser siempre l quien est en posesin de la verdad
y los dems equivocados. Si le defendemos a toda costa, en oposicin
continua a sus profesores, a los otros nios, etc., terminar
creyndose el rey del mundo. Darle nuestro apoyo incondicional no
significa ponernos siempre de su lado, sino ensearle que todos
cometemos errores y ayudarle a rectificar.
Valorar demasiado lo material. La idea de que es ms feliz el que ms
tiene no se transmite slo comprndole todo, sino tambin a travs
del ejemplo diario. Es funcin nuestra ensearle a disfrutar de las
pequeas cosas y a no dar a lo material ms importancia de la debida
(1) http://es.slideshare.net/carlosarturohenaosalazar/padres-obedientes-hijos-
tiranos-12534737

(2) http://psicologosoviedo.com/problemas-que-
tratamos/adolescentes/educacion

(3) http://www.elbebe.com/educacion/estilos-educativos-padres-autoritarios-
permisivos-democraticos


Cmo?
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