PUBLICADA EL 19 DE SEPTIEMBRE DE 1994

Puntos principales:

La escala de las calificaciones ser numrica con promedio del 5 al
10 en nmeros enteros.
La calificacin mnima aprobatoria es 6.
Las calificaciones se asignaran en 5 momentos del ao lectivo, al final
de los meses de Octubre, Diciembre, Febrero, Abril y en la ultima
quincena del ao escolar.
La calificacin final ser el promedio de las calificaciones parciales.
Las actividades de desarrollo: Educacin Fsica, Educacin Artstica y
Educacin Tecnolgica se calificara numricamente considerando las
asistencias, inters y disposicin para el trabajo individual y de
grupo mostradas por el alumno.
PUBLICADA EL 20 DE OCTUBRE DE 2009

Puntos principales:

Se modifican los artculos 7 y 8 de el acuerdo 200
Las calificaciones se asignaran en 5 momentos del ao lectivo, al final
de los meses de Octubre, Diciembre, Febrero, Abril y dentro de los
ltimos 5 das hbiles previos a la conclusin de cada ciclo escolar.
En Secundaria la ultima evaluacin ser en los ltimos 13 das antes
de acabar el ciclo escolar y los ltimos 8 das sern de repaso.
La calificacin final ser el promedio de las calificaciones parciales.
La cual se asignara y comunicara en los ltimos 5 das hbiles del
ciclo escolar.
PUBLICADA EL 12 DE NOVIEMBRE DE 2010

Puntos principales:

Generalizar el programa de atencin educativa para nios, nias y
jvenes con aptitudes sobresalientes o talentos especficos en la
educacin bsica.
2 tipos de adelanto ya sea por admisin temprana a un nivel
educativo de educacin primaria o de educacin secundaria a una
edad mas temprana. Y la omisin de un grado escolar inmediato a el
que le corresponde segn su edad cronolgica.
Emitir catillas de evaluacin donde queden registrados los avances
de aprendizaje de cada alumno; ser una cartilla cada 3 aos es decir,
1 para preescolar, 2 para primaria y 1 para secundaria.
Clave para profesores de ingles en educacin bsica.

Como vemos el tema central es la calidad educativa ante todo el buen
aprendizaje de el educando, esto se logra cambiando los estndares
curriculares, y como nos damos cuenta en los acuerdos 200 y 499, buscar
que cada ves los alumnos tengan mas y mejores clases. Para esto se muestra
una tabla comparativa de los acuerdos 200 y 499
Similitudes
Acuerdo 200 Acuerdo 499
Escala de calificaciones
entre 5 y 10
si si
Calificacin mnima 6 si si
Calificaciones entregadas en
5 momentos del ao,
octubre, diciembre, febrero,
abril y la ultima quincena
del ciclo escolar.
si no
La calificacin final se
asignara los ltimos 5 das
hbiles del ciclo escolar.
no si

Despus de analizar los textos y la tabla anterior podemos ver
claramente que el acuerdo 200 queda derogado en los artculos 7 y 8
por motivos de calidad educativa esto para que los alumnos no pierdan
clases eso se nota claramente pues en el acuerdo 200 queda estipulado
que la ultima calificacin se dar en la ultima quincena del ciclo
escolar mientras que en el acuerdo 499 solo en los ltimos 5 das
hbiles esto con el fin de que los alumnos no desperdicien ese tiempo
y tomen mas clases. As como tambin para que el personal no tome
ese tiempo para generar otras activadas fuera de las que les
corresponden.
La SEP siempre en bsqueda de un mejor avance a nivel educativo
principalmente en la educacin bsica y normal a dispuesto el mejor
aprovechamiento de los tiempos finales en la forma de darle mayor tiempo a
la enseanza en el aula para con esto no perder tantos das de clase de tal
forma que antes se tenia que entregar la calificacin final los ltimos 15 das
previos a terminar el ciclo escolar y ahora solo en los ltimos 5 das hbiles
antes del termino del mismo.
A si mismo la SEP busca poner mas atencin en aquellos alumnos con
aptitudes especiales proponiendo avanzarles en los grados educativos para
con esto promover mas su deseo de aprendizaje y no llegar a aburrirlos en un
nivel mas bajo al suyo.
Y en el ramo de el desempeo docente busca nuevas planeacion y
enriquecimiento en el aula de los profesores hacia los educandos, creando
nuevos avances curriculares.