Ministrio da Educao

Secretaria de Educao a Distncia - SEED

Simone Medeiros
Educao e Tecnologias: integrao de
Programas, projetos e aes
Um mundo em constante transformao...
...exige diferentes estratgias de sobrevivncia,
de aprendizagem, de ensino, de pesquisa...
...um mundo caracterizado pela COMPLEXIDADE!
De uma viso parcial e fragmentada busca-se o
desenvolvimento de:
competncias cognitivas e culturais para o exerccio
da cidadania
pensamento sistmico
criatividade
capacidade de pensar mltiplas alternativas para a
soluo de problemas
Competncias para o Sculo XXI:
aprender a aprender
aprender a ser
aprender a fazer
aprender a viver junto
Aprender sempre...
Seja na educao presencial ou a distncia,
ou nos sistemas mistos, a insero das TICs
na educao provocam alteraes:
nos processos de construo do saber
no modo como concebemos a escola
na maneira como pensamos
como formulamos e apreendemos o mundo
Educao e
Tecnologia: gesto e
ao integrada
Vontade poltica
Competncia tcnica
Recursos financeiros
adequados
Infra-estrutura
de comunicao
Modelos sistmicos
planejados
Projetos teoricamente
bem formulados
Investimentos
significativos na
formao de
recursos
humanos
Decises polticas
apropriadas e
oportunas
Capacidade de realizao
Histrico da insero das TICs na Educao
- Insero de equipamentos nas escolas da rede pblica;
- preciso que essas aes expressem a necessidade e
demandas sociais, que integrem o projeto poltico
pedaggico da escola e que estejam de acordo com as
polticas municipais, estaduais e nacionais.
- Essa formao ampliou-se para alm dos professores,
atingiu gestores e alunos. Em alguns casos chegou at a
comunidade.
- Investiu-se em formao de professores;
INTEGRAO DE MDIAS
Secretaria de Educao a Distncia
Ministrio da Educao
Busca, garantir aos educadores e educandos das escolas pblicas a
democratizao do acesso e o domnio das linguagens de
informao e comunicao, bem como difundir o uso das
Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) no ensino pblico
e incentivar a educao a distncia (EAD).
Procura no somente criar polticas voltadas insero das
TICs na educao, mas promover a reflexo, discusso, anlise,
experimentao e avaliao, junto aos seus parceiros, dessas
polticas.
Gesto descentralizada
SECRETARIAS DE EDUCAO
REGIONAIS
ESCOLAS
SEED - MEC
EDUCAO
SUPERIOR
Secretaria de
Educao a
Distncia
Nova estrutura da SEED/MEC
Secretrio
Diretoria de
infra-estrutura
tecnolgica
Diretoria de
Produo e
capacitao de
Programas em
EAD
Diretoria de
Poltica em
EAD
formar o leitor crtico, consciente e criativo;
harmonizar o novo e o permanente na educao;
implantar a pedagogia da autonomia + autoria
Desafios insero das TICs na educao
Respeitar as especificidades e particularidades da
linguagem audiovisual
Mdias na Educao
Programa de formao continuada de
profissionais de educao para o uso das
mdias no processo de ensino e de
aprendizagem, de forma articulada e
integradora.
- Integrao das diferentes mdias ao processo de
ensino e de aprendizagem, promovendo a
diversificao de linguagens
Caractersticas principais:
- Estmulo autoria em diferentes mdias
- Estrutura modular , em crditos
- Possibilidade de certificao em diferentes nveis
(Extenso, Aperfeioamento e Especializao)

Pblico-alvo:
- Professores do Ensino Fundamental, Ensino Mdio,
Educao Especial e Educao de Jovens e Adultos;
- (Graduandos)
Sero oferecidas, em 2005, 10.000 vagas para
as 5 regies do pas (Projeto Piloto)
Responsabilidades: articulao MEC, Universidades
e Secretarias de Educao, por meio de convnio
- Universidades e Secretarias de Educao Proposta para
elaborao, operacionalizao, momentos presenciais e
seleo de participantes
- Universidades Elaborao, implementao, seleo e
capacitao de tutores, tutoria, avaliao e certificao
- MEC - Concepo, acompanhamento, proviso de
recursos para o Programa
- O curso ser disponibilizado no ambiente e-Proinfo

- A interao entre os participantes ser estimulada atravs
de chats, webquest, listas de discusso e fruns
- O Projeto Galeria das Mdias possibilitar a publicao,
na Web, da produo dos participantes
Metodologia
Estrutura do Programa: Modular, organizado em
ciclos de complexidade crescente
CICLO INTERMEDIRIO
APERFEIOAMENTO
180h
CICLO AVANADO
ESPECIALIZAO
360h
CICLO BSICO
EXTENSO
120h
Estrutura do Ciclo Bsico (Verso piloto na Web):

MDULO CONCEITUAL 30h
MATERIAL
IMPRESSO
15h
GESTO DE MDIAS 15h
TV
15h
INFORMTICA
15h
RDIO
15h
Estrutura Modular para TV, Rdio, Internet e Material
Impresso Ciclo Bsico
Mdia como objeto de
estudo
Utilizao da mdia no
processo de ensino e
aprendizagem
Autoria na mdia e
articulao com as
demais mdias
Caracterizao,
especificidades
Mdia como recurso para o
ensino e a aprendizagem
Mdia como suporte
para a produo de
professores e
estudantes
Estrutura Modular para TV, Rdio, Internet e Material
Impresso Ciclo Intermedirio
TV: Produo, Roteirizao, Cenografia, Iluminao,
Sonorizao,TV Digital, TV e Vdeo na Web...
Rdio: Produo, Roteirizao, Rdio Digital, Rdio na
Web...
Material Impresso: Linguagem, Produo, Editorao...
Informtica: Internet , Ferramentas Interativas,
Multimdia, Produo Multimdia, Hipertexto...
O Programa Nacional de
Capacitao a Distncia
ser um processo de
formao continuado, por
meio da educao a
distncia, oferecido para
os gestores, tcnicos,
conselheiros e
representantes da
comunidade nos
diferentes programas
geridos pelo FNDE.
Programa Nacional de Capacitao a Distncia do FNDE

Programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento
da Educao - FNDE
Programa Dinheiro Direto na Escola PDDE: consiste no repasse
anual de recursos s escolas pblicas do ensino fundamental
estaduais, municipais e do Distrito Federal e s do ensino
especial mantidas por organizaes no-governamentais
(ONGs), desde que registradas no Conselho Nacional de
Assistncia Social (CNAS) .
Os recursos so destinados aquisio de
material permanente e de consumo necessrio
Programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento
da Educao - FNDE
O Programa de Apoio aos Sistemas de Ensino para
Atendimento Educao de Jovens e Adultos (Fazendo
Escola, antigo Recomeo) destina-se ao cidado que no
teve a oportunidade de acesso ou permanncia no ensino
fundamental na idade escolar prpria (dos sete aos 14
anos).
Serve exclusivamente para assistncia financeira para aquisio
de livro didtico destinado aos alunos adultos em busca de
completar o ensino fundamental (1 a 8 sries); contratao
temporria de professores quando necessria a ampliao do
quadro; formao continuada de docentes e aquisio de gneros
alimentcios.
Programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento
da Educao - FNDE
Programa Nacional de Transporte Escolar (PNATE) consiste no
repasse de recursos financeiros, sem necessidade de
convnio ou outro instrumento congnere, para custear
despesas com a manuteno de veculos escolares
pertencentes s esferas municipal ou estadual e para a
contratao de servios terceirizados de transporte, tendo
como base o quantitativo de alunos transportados e
informados no censo escolar realizado pelo INEP relativo ao
ano anterior do atendimento.

Programas do Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educao - FNDE
O Programa Nacional de Alimentao Escolar (PNAE),
implantado em 1955, garante, por meio da transferncia de
recursos financeiros, a alimentao escolar dos alunos da
educao infantil (creches e pr-escola) e do ensino
fundamental, inclusive das escolas indgenas, matriculados
em escolas pblicas e filantrpicas.
Seu objetivo atender s necessidades nutricionais dos alunos
durante sua permanncia em sala de aula, contribuindo para o
crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento
escolar dos estudantes, bem como a formao de hbitos
alimentares saudveis.
Constituem-se pressupostos bsicos para este
Programa:
Pressupostos e diretrizes
- Caracterizar os problemas de gesto dos diferentes
programas geridos pelo FNDE, analisando as variveis e
buscando solues mais pertinentes nas questes locais
e regionais;
- ampliar o acesso aos recursos disponveis;
- fortalecer a gesto democrtica da escola pblica,
estimulando processos cooperativos de deciso e
operacionalizao;
- promover a formao continuada dos agentes e
parceiros executores desses programas na elaborao
de propostas diversificadas de atuao e uso mais
adequado dos recursos segundo peculiaridades
regionais;
Pressupostos e diretrizes
- ampliar os canais de controle, por meio dos conselhos
locais e regionais, que exercem o controle social da
aplicao dos recursos.
Metodologia do Programa
a) Materiais auto-instrucionais:
Verso bsica:
a) Material impresso: Guia didtico, Manual do tutor, Mdulo
Introdutrio, Mdulo PDDE, Mdulo PNAE, Mdulo PNLD,
Mdulo PNATE e Mdulo PEJA.
b) Vdeos: 17 episdios (Guia didtico, Mdulo introdutrio,
Mdulo PDDE, Mdulo PNAE, Mdulo PNLD, Mdulo PNATE
e Mdulo PEJA)
Verso e-Proinfo: material impresso, vdeos, ambiente
colaborativo de aprendizagem e-Proinfo (internet).
b) Atividades individuais e coletivas: correspondem as
atividades e estudos realizados a distncia, por meio do
material didtico (atividades individuais), e ao encontro
presencial, bem como as atividades especficas que exigiro o
trabalho em equipe (atividades coletivas).
c) Encontro presencial inicial: fase intensiva no incio do mdulo
introdutrio, orientada pela coordenao estadual do Programa e
pelos tutores.
Metodologia do Programa
d) Relato de Experincias (trabalho final de mdulo)
e) Servio de apoio aprendizagem: tutoria e servio de
comunicao
Cada Mdulo ter durao de 15 horas, distribudas ao
longo de 2 semanas, com previso de uma hora e meia
de estudos por dia.
Os vdeos sero veiculados pela TV Escola,
contextualizando e ampliando o alcance das informaes.
Haver verses em VHS, CD e DVD que sero distribudas
s escolas a critrio coordenao do processo de
formao, conforme sua relevncia.
Durao e carga horria
Coordenao Nacional
(FNDE e SEED/MEC)
Coordenao
estadual de EAD
Coordenao
estadual de EAD
Coordenao
estadual de EAD
Tutores Tutores Tutores
Participantes
Participantes
Participantes
Participantes
Avaliao (auto-avaliao)
Os instrumentos de avaliao de desempenho sero
organizados de forma que o participante avalie seu prprio
processo de formao. A avaliao se dar em forma de
atividades e desafios apresentados ao longo do processo,
na inteno de concretizar os movimentos de ao-
reflexo-ao.
Avaliao do Programa: instituio externa a ser
contratada.
TV/vdeo devem ser respeitados em
suas linguagens e especificidades...
...e a escola deve ser um ambiente de
reflexo, anlise, experimentao,
construo do conhecimento e,
sobretudo, de ALEGRIA e de PRAZER.
O VDEO EDUCATIVO pode ser um meio desafiador,
provocador de aprendizagem, de reflexo e indutor de
experimentao.
Desafios do Programa TV Escola:
importante que permita a hipertextualidade, a abertura a outras
linguagens, mdias, textos.
TV Escola: em busca de uma nova pedagogia
Pr-exibio
Exibio
Ps-exibio
Pr-exibio: capacitao de educadores
Exibio
Ps-exibio = integrao de tecnologias, de recursos e de
estratgias didticas
Ps-exibio
Site;
Making off;
Roteiros;
Bibliografia (textos, livros,
jornais, etc...);
Sugestes: atividades,
projetos...;
Games;
Simulaes;
Palavras cruzadas;
Mural de alunos;
Ponto de encontro de
professores;
Fotolog, blog;
Lista de vdeos, links...
Projeto-piloto: 1 experincia de produo de contedo
TV Digital - HOMEM VIRTUAL ( a pele )
Pedagogia da autonomia =
autoria:
Pr-exibio
Exibio
Ps-exibio
A PELE: projeto-piloto (HOMEM VIRTUAL)
Pblico-alvo: adolescentes
Srie: PELE (Homem Virtual)
Episdios:
1) Acne
2) Anatomia da pele
3) Vida saudvel com o sol
4) Manchas
5) Cncer de pele
6) Hansenase
Educao e Tecnologias: integrao de
Programas, projetos e aes
- Integrao da rede humana, das pessoas, das equipes etc;
- INTEGRAR Programas, projetos, aes e mdias = respeito as
particularidades, especificidades (FORTALECIMENTO DA
IDENTIDADE);
- Integrar mdias na educao deve ser uma tomada de
deciso de educadores e educandos, de acordo com a
proposta curricular, com as necessidades de aprendizagem e
NUNCA uma obrigatoriedade.
A auto-suficincia
incompatvel com o dilogo. Os
homens que no tm humildade
ou a perdem, no podem
aproximar-se do povo. No
podem ser seus companheiros
de pronncia do mundo. Se
algum no capaz de sentir-se
to homem quanto os outros,
que lhe falta ainda muito que
caminhar para chegar ao lugar
de encontro com eles. Nesse
lugar de encontro, no h
ignorantes absolutos, nem
sbios absolutos: H HOMENS
QUE, EM COMUNHO, BUSCAM
SABER MAIS. (Paulo Freire:
1987, Pedagogia do Oprimido)
Simone Medeiros
MEC - Secretaria de Educao a Distncia
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