Institucin educativa

Atenas.
Este Colegio se encuentra ubicado en la UPZ la gloria en el
barrio Atenas, el colegio Atenas se encuentra en la direccin
diagonal 34 sur No.2 05 Este, en ese lugar donde queda el
colegio es una manzana completa donde hay dos parques y en el
medio se encuentra ubicado el colegio, ya por la ubicacin del
colegio donde los parque son utilizados por algunas personas
para fumar alucingenos, tomar alcohol y realizar rias
Charla con los auxiliares de la polica que prestaban servicio en el
Colegio.

Modelo educativo
En el colegio la educacin es concebida de tal forma que
prepara a los sujetos para la sociedad, adems es vista como la
reproduccin de conocimientos sociales, el sujeto a formar debe
ser domesticado, normalizado, en palabras de Foucault, la
escuela, la educacin se pueden ver como dispositivo de
normalizacin, donde estudiantes incorporan, interiorizan
nociones, conceptos previamente elaborados y construidos por la
sociedad.


La autiridad como poder en el
Atenas
El proceso formativo los estudiantes estn en
constante vigilancia por parte de los maestros y
la coordinadora, mostrndose como una forma
de autoridad dentro de la institucin educativa.
La autoridad demanda obediencia, se excluye la
fuerza, la fuerza se utiliza cuando no hay
autoridad, hay que comprender la autoridad de
un orden jerrquico, una desigualdad entre los
sujetos en las relaciones dentro del entorno
educativo
Como ven los sujetos el colegio
Los estudiantes comprenden su espacio como
un lugar experencial, que mediante el construyen
su subjetividad desde sus experiencias, lo vivido.
El colegio les transmite cdigos valores y cmo
comportarse en sociedad.


Problema de investigacin
Arquitectura, Subjetivacin, y cultura
poltica dentro de la institucin educativa
Atenas.

Qu se investigara?
Este proyecto busca comprender la construccin y configuracin
de subjetividades polticas entre estudiantes de 8 y noveno grado
del colegio Atenas, a partir de los sentidos agenciado por la
arquitectura escolar, comprendida sta como un lugar simblico
cargado de valores, lenguajes propios de una cultura
determinada, que opera y naturaliza en los sujetos ciertos ritmos,
hbitos, comportamientos, y formas de expresin del mismo
sujeto en su cotidianeidad. Lo anterior se encuentra
fundamentado en la premisa de que la arquitectura ejerce un
papel educativo, opera como parte del currculo, y en tal
sentido, es formadora de un tipo de sujeto y por lo tanto un tipo
de ciudadano especifico determinado por el contexto socio
cultural.




Como se investigara
El proyecto se desarrollar a travs de un
proceso de investigacin participativa, que
visibilice la educacin como una construccin
social y de conocimiento colectivo, e integre
procesos de construccin de conocimiento a
travs de la investigacin y la accin.

Pertinencia del proyecto
se hace para el reconocimiento de la democracia
dentro de la escuela comprendiendo la
pedagoga, el currculo y las formas como los
jvenes dentro de la escuela deben adquirir una
conciencia democrtica, una cultura poltica
desde la socializacin poltica en el entorno
educativo.


Hay que considerar la formacin poltica en los espacios
escolares que reconozca a los sujetos como actores de su propia
realidad. Es por esta razn que se hace necesario cambiar los
procesos de formacin en los espacios educativos, pero en
especial en la institucin educativa Atenas, ya que en su PEI se
evidencia la pertinencia de la educacin en valores y para la
convivencia.
Algunos aportes que se pueden hacer al interior de colegio son
crear espacios educativos que consoliden la formacin y
socializacin poltica dentro del entorno educativo.

Objetivo del proyecto
Comprender y dar cuenta cmo la relacin
entre arquitectura escolar y currculo,
configura un tipo de cultura poltica y de
subjetivacin entre estudiantes de 8 y
noveno grado en la institucin educativa
Atenas de la localidad cuarta de San
Cristbal.

Marco terico y categorias
Las categoras tomadas de referencia en la
construccin del marco terico son: Pedagoga,
escuela, currculo, Arquitectura escolar, cultura
poltica, y subjetividad.
La relaciones de estas categora, me ayudaran a
dar cuenta de la construccin de subjetividades,
polticas en el colegio Atenas.





Pedagogia: se puede comprender como
conjunto de saberes propios de la educacin
como fenomeno de socilizacin de los sujetos,y
constructor de subjetividades.
Escuela: institucin donde los sujetos
comienzan un proceso de adaptabilidad y
sujecin, un autocontrol mediante las reglas,
para desenvolverse en la sociedad




Curriculo:las practicas y mecanismos cuyo
objetivo es mitigar la inestabilidad de las
relaciones sociales como de la subjetividad,
representndolas como la totalidad en
funcionamiento e identidades
determinadas(Donald James 1995)



Arquitectura escolar: Un discurso, un espacio
y un lugar diseado desde propuestas formales
donde se sita la enseanza determinando
algunas acciones, ritmos, hbitos y formas de
comprender el mundo la arquitectura escolar se
considera como una forma silenciosa de
enseanza Georges mesmin.

Cultura poltica: conjunto de cdigos,
smbolos y valores polticos que se adquieren
desde la socializacin poltica de los sujetos
dentro de la escuela.