1. Conocen los aspectos principales de la asignatura
2. Resuelven problemas de razonamiento lgico, como primera aproximacin al concepto de la lgica. Contenidos: Programa de Estudio Segundo Semestre: 1. Introduccin. 2. Objetivos. 3. Contenidos. 4. Metodologa. 5. Calendario de Evaluaciones. Aprendizajes Esperados: Martes 06 08 - 2013 1. Comprender los aspectos generales de la lgica tradicional, bajo una primera aproximacin al concepto de lgica. 2. Conocer los aspectos ms relevantes sobre los principios lgicos del pensamiento. UNIDAD I: La Lgica Clsica, desde el Pensamiento hasta El Concepto 1.1. Consideraciones Generales. 1.2. Caractersticas Principales de la Lgica Clsica: 1.3. Principios Lgicos del Pensamiento: 1.3.1. Principio Lgico de Identidad. 1.3.2. Principio Lgico de no Contradiccin. 1.3.3. Principio Lgico de Tercer Excluido. 1.3.4. Principio Lgico de Razn Suficiente.
Aristteles: Filsofo Antigedad (384 - 322 antes de Cristo). Escritos: ORGANON Instrumento: Arte de la argumentacin correcta y verdadera UNIDAD I: LA LGICA CLSICA: DESDE EL PENSAMIENTO HASTA EL CONCEPTO
Ordenacin Sistemtica Introduccin al saber general LGICA Palabra Tratado Razn Sentido. Logos Ica Relacionado a Relacionado con. Lo relacionado con el pensamiento o razn Griego Filosofa NATURALEZA DE LA LGICA Pensamiento (nace de algo conocido) Contenido lgico o representativo del pensar (contenido de conocimiento) CONOCIMIENTO - Percepcin. - Vivencia de los hechos fuera o dentro de nosotros mismos. Objetos Situaciones Saberes (REGISTRO) CONTENIDOS DE CONOCIMIENTO PROCESO ENSEANZA- APRENDIZAJE IDENTIFICAR RECONOCER CLASIFICAR RELACIONAR Ciencia que trata del razonamiento correcto Estudia la forma del razonamiento, que por medio de TCNICAS Y REGLAS (condiciones), determina si un argumento es vlido o no. Es la Ciencia que gua y dirige los actos de la razn, para que se concreten correctamente. DIVISIN DE LA LGICA NATURAL Sentido comn Situaciones cotidianas de la vida CIENTFICA Conocimiento: - Cierto - Verdadero - Comprobado - Certero Mtodo Cientfico Vacunas, curas a enfermedades FORMAL Condiciones Reglas Criterios Leyes Normas Validar la forma de pensar APLICADA Mtodos generales o particulares de las Ciencias Mtodo de Investigacin TERICA CIENCIA NORMATIVA: Formula vlidamente las leyes del pensamiento humano: Principios Lgicos (4) + Leyes (8)
Investiga su estructura y formas lgicas: Concepto, juicio y razonamiento. Debe ser PRCTICA Otorga las leyes generales del pensamiento. Aplicacin prctica de los conocimientos tericos para resolver problemas concretos. Evita caer en un error. IDENTIDAD Cualquier cosa tiene identidad consigo mismo. Atribuir al objeto propiedades y caractersticas que le son propias y no otras. Busca: diferenciar y discriminar un objeto de otro. PRINCIPIOS LGICOS DEL PENSAMIENTO NO CONTRADICCIN En un contexto, en un sentido, al mismo tiempo, simultneamente, NO se puede afirmar y negar algo de algo. - 2 proposiciones no pueden ser V y F a la vez. Una cosa no puede ser y no ser. TERCER EXCLUIDO Una cosa es O no es, no existe una 3 posibilidad. Necesariamente una ser Verdadera y la otra Falsa. Alguien NO pude estar muerto vivo o medio muerto. RAZN SUFICIENTE Todo conocimiento que pretenda ser verdadero, necesita como CONDICIN, ser fundamentado. Toda proposicin que sea vlida, debe tener argumento: Premisas y una Conclusin. Todo tiene un Principio de Causalidad. La Ciencia no acepta fenmenos sin causas o explicacin racional. I. A continuacin, lee detenidamente cada unos de los siguientes problemas de lgica. Para poder resolverlo, debes utilizar tu poderoso ingenio y razonamiento lgico. Muestra el desarrollo que te permiti llegar a su solucin: El to Pepe tiene 3 sobrinos que hablan muy bien de l, pero sin embargo, no todos dicen la verdad acerca de la vida de su to. A partir de las siguientes afirmaciones de los sobrinos, averiguar: 1) Dnde naci el to Pepe? 2) Dnde trabaj el to Pepe? 3) Dnde vivi el to Pepe? 4) Dnde muri el to Pepe? Afirmaciones de los sobrinos: 1 Sobrino Gonzalo: - El to Pepe vivi muchos aos en Chile y no muri en Per. - El to Pepe naci en Francia, ha vivido en Chile y no trabaj en Holanda. 2 Sobrino Juan Pablo: - El to Pepe naci en Francia y muri en Per. - El to pepe no naci en Francia, pero trabaj en Holanda 3 Sobrino Mauricio: - El to Pepe vivi muchos aos en Chile y no trabaj en Holanda. - El to Pepe vivi toda su vida en Espaa, no trabaj en Holanda y muri en Per. GUA DE EJERCICIOS FILOSOFA TERCERO COMN: INTRODUCCIN A LA LGICA Afirmaciones
Nombre NACI TRABAJ VIVI MURI GONZALO S Francia No Holanda Chile No Per JUAN PABLO Si Francia No Francia (Contradiccin) S Holanda Sin informacin S Per MAURICIO Sin informacin No Holanda Chile (aos) Espaa (siempre)
S Per CONCLUSIN TO PEPE Francia No Holanda Chile Francia Per Chile Per Afirmaciones
Nombre NACI TRABAJ VIVI MURI GONZALO S Francia No Holanda Chile No Per JUAN PABLO S Francia No Francia Contradiccin Holanda Nada Per MAURICIO Nada No Holanda Aos en Chile Siempre en Espaa Contradiccin Per CONCLUSIN TO PEPE Francia No Holanda Francia, Chile y Per
Chile Per Nombre
Talento MATEO MARCOS LUCAS JUAN BAILARN X11 X12 X9 X13 PINTOR X10 X3 X8 X16 CANTANTE X1 X14 X2 X15 ESCRITOR X6 X4 X7 X5 2. Mateo, Marcos, Lucas y Juan son 4 artistas de talento: Uno es bailarn, otro pintor, otro cantante y otro escritor (aunque no necesariamente en este mismo orden). Cada persona desarrolla un campo artstico. A partir de los siguientes datos, averiguar el campo artstico de cada persona: Completa el siguiente cuadro 1) Mateo y Lucas (ESCRITOR) estaban entre el pblico la noche que el cantante debut en el escenario. 2) Tanto Marcos como el escritor (LUCAS) han posado para el pintor. 3) El escritor escribi una biografa de Juan que fue todo un xito y ahora planea escribir una biografa de Mateo. 4) Mateo nunca ha odo hablar de Lucas (ESCRITOR) y muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado:
Nombre
Talento MATEO MARCOS LUCAS JUAN BAILARN V X X X PINTOR X X X V CANTANTE X V X X ESCRITOR X X V X 2. Mateo, Marcos, Lucas y Juan son 4 artistas de talento: Uno es bailarn, otro pintor, otro cantante y otro escritor (aunque no necesariamente en este mismo orden). Cada persona desarrolla un campo artstico. A partir de los siguientes datos, averiguar el campo artstico de cada persona: 1) Mateo y Lucas estaban entre el pblico la noche que el cantante debut en el escenario. 2) Tanto Marcos como el escritor han posado para el pintor. 3) El escritor escribi una biografa de Juan que fue todo un xito y ahora planea escribir una biografa de Mateo. 4) Mateo nunca ha odo hablar de Lucas. Completa el siguiente cuadro y muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado:
SERES HUMANOS 1. Ser mujer y de raza negra es imposible. V F 2. Muchos chilenos tienen el pelo crespo. V F 3. Algunos hombres son chinos y ancianos. V F 4. Los chilenos de raza negra, no son hombres ni mujeres. V F 5. Algunos ancianos chinos tienen el pelo crespo. V F 6. Las mujeres pueden ser chinos y ancianos. V F 7. Ningn argentino es chileno. V F 8. Los chinos pueden ser de raza negra. V F 9. Todos los de raza negra son argentinos. V F 10. Los chilenos no pueden ser ancianos V F
3. En un pueblo viven 3 hermanos gemelos, llamados Hugo, Paco y Luis. Hugo y Paco son conocidos por su costumbre siempre de MENTIR, mientras que Luis, en cambio, siempre dice la VERDAD. Un da me encontr por la calle con uno de los 3 hermanos y quise descubrir si se trataba de Luis. Qu pregunta le hice para adivinarlo, teniendo en cuenta que su respuesta poda ser un S o un NO?. Muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado. Nombre
Talento PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA
HUGO PACO LUIS Nombre
Talento PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA
HUGO PACO LUIS Aprendizajes Esperados: Martes 06 de agosto de 2013 1. Conocer los aspectos ms relevantes sobre los principios lgicos del pensamiento. 3. Resolver problemas de razonamiento lgico, utilizando los principios lgicos del pensamiento vistos en clases.
1.3. Principios Lgicos del Pensamiento: 1.3.1. Principio Lgico de Identidad. 1.3.2. Principio Lgico de no Contradiccin. 1.3.3. Principio Lgico de Tercer Excluido. 1.3.4. Principio Lgico de Razn Suficiente. Aprendizajes Esperados: Martes 12 08 - 2014 1. Conocen los aspectos ms importantes de la primera forma bsica del pensamiento: el concepto. 2. Clasifican conceptos, segn comprensin y extensin. 3. Identifican trminos unvocos, equvocos y anlogos
Contenidos: 1.4. Lgica Formal del Concepto: 1.4.1. Caractersticas: Definicin, etimologa y utilidad. 1.4.2. Elementos: Comprensin y extensin (relacin inversa) 1.4.3. Clasificacin, segn su perfeccin: claro, oscuro, distinto y confuso. 1.4.4. Clasificacin, segn su extensin: Singulares, generales y colectivos. 1.4.5. Clasificacin, segn su comprensin: Concretos, abstractos, negativos, positivos y privativos. 1.4.6. Clasificacin trminos en unvocos, equvocos y anlogos. LGICA FORMAL DEL CONCEPTO CONCEPTO Permite la formacin del juicio y sin juicio NO hay razonamiento Fundamento del Pensamiento (PENSAR) Comprensin Conjunto de caractersticas de un objeto o clase de objetos Propiedades, caractersticas, notas, atributos, cualidades De un objeto, una cosa, un ser, un hecho, una realidad o un fenmeno. Adidas, blanco, verde, negro, caf, paneles, lisa, rpida, mayor precisin, sellado trmicamente y sin costuras, Brasil 2014. EXTENSIN Conjunto de los seres u objetos en los que se clasifica tal concepto. Individuos, objetos, cosas, seres, hechos, fenmenos o realidades que responden a ciertas caractersticas. Balones Felinos Vivienda - Ser vivo - Felino - Macho y hembra - Pelaje - Cola - Carnvoro - Cuerpo musculoso y largo - Su peso oscila entre los 150 y los 240 kilos en el caso de los machos y entre 125 y 180 kilos en las hembras. - No son animales carroeros - Mandbulas fuertes. - Su hbitat est en frica. - Etc. COMPRENSIN Y EXTENSIN Relacin Inversamente Proporcional Si AUMENTA la comprensin, DISMINUYE la extensin. Si DISMINUYE la comprensin, AUMENTA la extensin. Al revs tambin se da CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN CLARO S se posee un nmero suficiente de caractersticas para distinguirlo de otro CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN OBSCURO NO se posee las caractersticas suficientes para diferenciarlo de otro. CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN DISTINTO Cuando se conocen todas y cada una de sus caractersticas, distinguindolas y enumerndolas. CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN CONFUSO Incapacidad de sealar de qu caractersticas se distinguen algunos objetos. CONCRETOS Cualidad presente en un sujeto (activado), en un objeto o en una idea de seres que existan realmente o que sean puramente concebidos como tales. Se perciben con los SENTIDOS. CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN ABSTRACTOS Expresan cualidades o atributos de un sujeto, fenmeno, objeto o realidad. Se perciben con la MENTE (inmateriales) CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN POSITIVOS Indican la existencia de una cualidad en un ser, o de uno o ms caractersticas. CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN NEGATIVOS Manifiestan ausencia de alguna realidad, cualidad o de una caracterstica. CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN PRIVATIVOS Falta de algo que por naturaleza corresponde poseer, pero no posee. CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN SINGULARES Un objeto determinado, individualizacin, nico. CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN GENERALES Todos o cualquiera (uno: indeterminado) de los individuos u objetos de un gnero de cosas o hechos. CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN COLECTIVOS Seres o hechos que pertenecen a un grupo limitado de individuos. Se aplica slo al total y no a cada uno de los componentes. CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS UNVOCOS Se aplican siempre con la misma acepcin o sentido. CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS EQUVOCOS Diversos sentidos o significados diversos, de acuerdo con el contexto con la misma palabra escrita. CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS ANLOGO Siendo gramaticalmente iguales, tienen significaciones que en parte coinciden y en parte difieren. Aprendizajes Esperados: 1. Conocen los aspectos ms relevantes de los problemas de razonamiento lgico. 2. Analizan la influencia de las variables personales y sociales en la resolucin de problemas de razonamiento lgico. 3. Reconocen la importancia de las operaciones cognitivas para la resolucin de problemas de razonamiento lgico. Contenidos: Tcnicas de Resolucin de Problemas de Razonamiento Lgico: 1. Caractersticas Generales: concepto, elementos, solucin, variables personales y sociales. 2. Principales Estrategias de Solucin: