FUENTES HISTORICAS PARA LA EDUCACION 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 3 EL HOMBRE NOMADA 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 4 HORDA PRIMITIVA 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 5 La Horda: es la forma ms simple de la sociedad, no se distingue relacin de paternidad, filiacin ni descendencia, existe un macho dominante con unas o ms hembras con sus cras, se caracterizan por ser nmadas de nmeros reducidos de 30 a 40 individuos y se dedican a la recoleccin. EL HOMBRE SEDENTARIO 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 6 EL CLAN PRIMITIVO 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 7 El Clan o Gens: tiene descendencia, elige a su pareja fuera del grupo y se caracterizan por ser unidos como una gran familia. LA TRIBU PRIMITIVA 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 8 La Tribu: se forma con la unin de varios subgrupos, poseen un territorio determinado, poseen homogeneidad cultural y existe un lenguaje definido, tiene una organizacin poltica determinada. Cuando las tribus comienzan a unirse forman los pueblos y esos vienen a ser los antecedentes culturales de estados y naciones actuales.
AUTORIDADES DE LA TRIBU 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 9
LOS MEDIOS DE PRODUCCION EN LA HISTORIA 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 10 El Esclavismo. Este es el peor sistema de opresin que soporto la humanidad el cual el ser humano no fue considerado como tal, sino como cualquier animal u objeto que poda ser vendido o cambiado por algo. La sociedad se polariza en esclavista y esclavos el constituan una mercanca mas para la venta. Nace el estado como mecanismo de represin para los esclavos. Al tiempo que nace el estado, nace el desarrollo o sistemas de normas y prescripciones jurdicas, en las que se recoga la voluntad de la clase dominante, se dice que el rgimen esclavista fue un periodo necesario para el impulso de la humanidad, pero que decay porque la elevada produccin fue disminuyendo. Los esclavos tenan mayores intereses en hacer un trabajo eficaz y adems porque mucho de ellos iniciaron una serie de sublevaciones cada vez mas difciles de contener. Se crea la primera unidad de medida representado por la sal. Finalmente los mercaderes que representaban los intermediarios entre consumidor y los oferentes o productores dan paso al comercio exterior.
27/08/2014 11 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP El Feudalismo. La economa tena carcter natural en lo fundamental y bsico, es decir los productos del trabajo se destinaban en su masa principalmente al consumo personal y no al cambio. Sin embargo, una parte de la produccin era destinada al seor feudal.
Se da el desarrollo de tres clase sociales: los campesinos o siervos, los artesanos, los seores feudales o terrateniente y la monarqua o reyes.
Surge la iglesia que como factor dominante, convertida en protectora de la estructura social, Su doctrina basada en la indulgencia (aseguraban el cielo para aquellos que dieran jugosas limosnas) la iglesia le entregaba a los terratenientes cierto documento que dijera que sus pecadores eran perdonados a cambio de cierta cantidad de tierra, de esta manera la iglesia se enriqueca cada vez mas y estaba al mismo nivel social que los terratenientes.
27/08/2014 12 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP El Capitalismo Las grandes travesas y expediciones de los siglos XV y XVI reforzaron las tendencias del intercambio y fomentaron el comercio, ya que se creo un enorme circuito comercial que abarco a casi todo el globo terrestre. Adems el descubrimiento del Nuevo Mundo y la entrada en Europa de enormes cantidades de metales preciosos provenientes de aquellas tierras produjeron un trastrocamiento de las relaciones feudales puesto que el orden econmico resultante de estos acontecimientos fue un sistema en el que predominaba lo comercial o mercantil, es decir, cuyo objetivo principal consista en intercambiar bienes.
En parte, el crecimiento de la productividad se produjo por la aplicacin sistemtica de nuevos conocimientos tecnolgicos a partir del uso masivo de la mquina a vapor, la mayor explotacin de la mano de obra asalariada y gracias a una mayor experiencia productiva, que tambin favoreci la creacin de grandes empresas en unas reas geogrficas reducidas. 27/08/2014 13 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP DEFINICION DE DERECHO "Derecho, conjunto de normas jurdicas, creadas por el estado para regular la conducta externa de los hombres y en caso de incumplimiento esta prevista de una sancin judicial.
(Flores Gomes Gonzlez, Fernando y Carvajal Moreno, Gustavo, Nociones de Derecho Positivo Mexicano, Editorial Porrua, Vigsima quinta Edicin, Mxico 1986, p. 50). - See more at: http://jorgemachicado.blogspot.com/2012/03/derecho.html#sthash.jYjA6PG4.dpuf 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 14 DEFINICION DE DERECHO El Derecho es el conjunto de normas que imponen deberes y normas que confieren facultades, que establecen las bases de convivencia social y cuyo fin es dotar a todos los miembros de la sociedad de los mnimos de seguridad, certeza, igualdad, libertad y justicia. Pereznieto y Castro Leonel, Ledesma Mondragn Abel, Introduccin al estudio de Derecho, segunda edicin, editorial Harla, p.9. 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 15
Cuando hablamos de fuentes del derecho, nos referimos a todas aquellas reglas que integran el marco normativo, que imponen conductas positivas o negativas (de hacer o no hacer) a los habitantes de un estado. O sea, a aquello de donde el Derecho surge o nace. 27/08/2014 16 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP
CLASIFICACIN:
1) Fuentes Histricas
2) Fuentes Formales
3) Fuentes Reales
27/08/2014 17 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 1.- FUENTES HISTRICAS: Son documentos histricos que hablan o se refieren al Derecho. (Papiros, pergaminos, tablillas de arcilla en las que algunos pueblos estampaban sus leyes y contratos). Se refiere a las fuentes jurdicas segn su aplicacin en el tiempo.
2.- FUENTES FORMALES: Se definen por ser "aquellos hechos o actos a los cuales se les atribuye una especfica aptitud para crear normas jurdicas.
3. FUENTES REALES: Los fenmenos o acontecimientos que generaron leyes.
27/08/2014 18 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 10 ejemplos de Fuentes Histricas para La educacin. 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 19 1. La educacin en el esclavismo 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 20 2. La educacin feudal 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 21 3. La educacin en el capitalismo 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 22 4. La educacin en el descubrimiento 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 23 5. La educacin en la conquista 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 24 6. La educacin en la colonia 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 25 7. La educacin despus de la independencia 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 26 8. La educacin en el conflicto armado 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 27 9. La educacin en los acuerdos de paz 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 28 10. La educacin en la actualidad 27/08/2014 GRUPO No. 02 HILDA BEATRIZ PEREZ SOCOP 29