Copyright (c) Rodrigo y

Casallas
Serie LC - LC, 2007
Diapositiva 01.
Hermenutica de la lectura

Lectura Comprensiva - Lectura Creativa
leer para aprender, aprender para crear !!
RODRIGO ALFARO V.
Fil. Universidad Nacional de Colombia
MA en Educacin. Universidad de Sherbrooke (Q)
Consultor Internacional
Correo: ralfaro123@gmail.com
JARRISSON F. CASALLAS
Psi. Universidad El Bosque
Asistente del Proyecto
Correo: jarrisson@hotmail.com
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Definiciones bsicas: propedutica
lectora

Se entiende la expresin hermenutica como el proceso de
comprensin, interpretacin y aplicacin de la lectrua.
La propedutica es el arte de aprender (aprendizaje) una ciencia,
un arte o una disciplina especfica.
La propedutica lectora es lectora es el arte de leer, o sea, es un
arte que supone un trabajo cognitivo que requiere de la
inteligencia, la memoria, la motivacin, la afectividad, la
disposicin y cierta capacidad simblica y abstracta.
El ser lector es un acto personal, autnomo y decidido, la
funcin del docente y la familia es contribuir a esa formacin
lectora.
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TIPOS DE TEXTOS
Textos cientficos
Textos expositivos
Textos artsticos
Textos periodsticos
Textos literarios
Textos argumentativos
Textos semiticos
MODOS DE RELACIONES LECTORAS
Relaciones temporales
Relaciones espaciales
Relaciones causales
Relaciones correferenciales
Relaciones de sustituciones
FUNCIONES DEL TEXTO (informacin y/o datos)
Funcin lgica del texto
Funcin lgica de un componente (parte) del texto
Funcin de sentido de dos o ms componentes (partes) de los textos
Funcin comunicativa del texto en general
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LECTURA COMPRENSIVA
Lectura literal o textual
Lectura inferencial o deductiva
Lectura semntica o de sentido
Lectura intertextual e intratextual
LECTURA CREATIVA
Lectura interpretativa o intencional
Lectura argumentativa o de razones
Lectura crtica o de anlisis
Lectura generativa o creativa
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Planes de estudio, lectura y
evaluacin
Los Planes de Estudio en la medida en que
son conjuntos estructurados (sistemas) de
contenidos, problemticas, capacidades,
metodologas, recursos, tiempos, etc., son
espacios para organizar las lecturas
especficas de una ciencia, arte, disciplina;
que contribuyen a que los procesos
evaluativos se conviertan en instrumentos
humanistas de potenciacin de las
capacidades cognitivas personales .
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Procesos cognitivos de la
lectura - 1
Los proceso cognitivos son los procesos mentales
(conjunto de procesos) que tienen lugar desde el
momento de captacin (percepcin o estmulos) hasta
el momento en que se transforma y se presenta una
salida o respuesta.
En la lectura se operan (ejecutan) los procesos
cognitivos de reconocimiento semntico, memoria verbal,
abstraccin, conciencia semntica, categorizacin
verbal, reconocimiento de letras y signos, articulacin de
palabras, reconocimiento visual ortogrfico, identificacin
y segmentacin de fonemas, velocidad de nominar o
significar, etc.
Las diferencias de los proceso cognitivos en la lectura
permiten diferenciar buenos lectores y lectores
deficientes.
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Procesos cognitivos de la
lectura - 2
PROCESOS COGNITIVOS BSICOS O SIMPLES
Sensacin
Percepcin
Atencin y concentracin
Memoria
Razonamientos simples (comprender, analizar, etc)
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES O COMPLEJOS
Pensamiento
Lenguaje
Inteligencia
Razonamientos complejos (asociar-contrastar-deducir, organizar-
jerarquizar-inferir; sintetizar-analizar-concluir, etc)
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Procesos cognitivos de la
lectura - 3
La lectura exitosa comporta procesos
metacognitivos asociados. La metacognicin
comprende (1) los conocimientos y (2) el
control; esto es, (1) los conocimientos que la
persona tiene sobre sus propios procesos
cognitivos en el ejercicio de la lectura, y (2) el
control o gestin que comporta la regulacin
y autoreferenciacin de actividad lectora que
ejerce el mismo sujeto..
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Bateras de Tendencias
Diferenciales
La Batera de Tendencias Diferenciales de Lectura Comprensiva-
Lectura Creativa (BTD) es una Prueba para contribuir a
caracterizar las categoras lectoras de los sujetos que se someten
al examen segn tipos de textos.
Es una Batera sencilla que entrega resultados de las categoras
lectoras que realizan las personas, lo cual es de valiosa ayuda para
el mejoramiento comprensivo de las ciencias, las artes y las
diferentes disciplinas, y potenciar donde se es fuerte y mejorar
sostenidamente las lecturas donde se es dbil.
La Batera contiene:
Manual Tcnico de la Batera
Cuadernillo o Prueba
Hojas de respuestas
grupo
Propuestas de mejoramiento
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Bateras de Funciones
Cognitivas
La Batera Funciones Cognitivas de Lectura Comprensiva-
Lectura Creativa (BFC) es una Prueba para contribuir a
caracterizar las funciones cognitivas simples y complejas, as
como la capacidad metacognitiva de los sujetos sometidos al
examen con diversos textos.
Esta BFC ayuda a focalizar esfuerzos para un emprendimiento
de mejoramiento y alto rendimiento acadmico, lo cual ndica
que es una prueba pro-positiva y no escatolgica o punitiva.
La Batera contiene:
Manual Tcnico de la Batera
Cuadernillo o Prueba
Hojas de respuestas
Anlisis por persona y grupo
Propuestas de mejoramiento
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Cartografa y psicometra de
la lectura
La Cartografa Lectora (CL) es buscar nuevos
derroteros (caminos) o encontrar significados. La CL
es intentar llenar espacios de sentido y transitar por
rumbos de significacin. (R. Barthes)
La Psicometra Lectora (PL) es una disciplina que
metodolgicamente corresponde a las ciencias del
comportamiento con un correlato en la medicin de
las categoras lectoras y de los procesos cognitivos o
funciones mentales bsicas.
En consecuencia la CL y PL son elementos bsicos
para lectores exitosos. Esta unin permite una
aproximacin a una lgica de la lectura. Lgica que
debe trascender la lgica clsica y plantear nuevas
configuraciones de lgicas no clsicas y semiologa.
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Comunicacin e informacin:
RODRIGO ALFARO V.
Fil. Universidad Nacional de Colombia
MA en Educacin. U. de Sherbrooke (Q)
Consultor Internacional
Mvil: 314 - 202 45 17
Correo: ralfaro123@gmail.com
JARRISSON F. CASALLAS
Psi. Universidad El Bosque
Asistente del Proyecto
Mvil: 313 829 68 13
Correo: jarrisson@hotmail.com