CIENCIA ,TECNOLOGA E

INNOVACIN TECNOLGICA
SIXTO LAZN PEREIRA MAYO 2011
Comprender qu es la ciencia, cules
son sus objetivos y sus caractersticas
ms importantes.

Entender el rol de la tecnologa en la
vida escolar y en la sociedad.

Explicar la importancia de la innovacin
tecnolgica.

C
on esta presentacin buscamos:
Para empezar...
La realidad natural y social
demanda nuevas respuestas.
Algunas formas de trabajo ya
no son muy eficaces.
El aprendizaje y entorno
cientfico - tecnolgico
requieren de mejoras.
El planeta est siendo
destruido.




Qu es ciencia?
Ciencia es el conocimiento general y
sistemtico; conocimiento del cual se
deducen proposiciones especficas,
de acuerdo con unos cuantos
principios generales. A pesar de que
todas las ciencias difieren, un rasgo
universal es "el mtodo cientfico"
LA CIENCIA
Consiste en identificar una serie de
fenmenos o aspectos de la realidad y
trata de establecer, entre ellos,
relaciones de causalidad para poder
luego describirlos, explicarlos,
predecirlos o retrodecirlos (plano de la
teora) o transformarlos (plano de la
prctica).
La ciencia es teora y prctica, al mismo
tiempo.
FUNCIONES DE LA
ACTIVIDAD CIENTFICA
DESCRIBIR
EXPLICAR
PREDECIR
TRANSFORMAR
Qu es la Ciencia?
La ciencia es una forma de estudiar las cosas y los
eventos que ocurren en el mundo y en el universo. Los
cientficos usan instrumentos para ayudarse a entender
los cosas que investigan. Tambin hacen observaciones,
ya sea en el campo o en el laboratorio, recogen los datos
y sacan conclusiones de sus datos, y luego plantean
teoras o leyes para explicar lo que observaron.
La gente tiene muchas ideas sobre la ciencia. Algunos
opinan que la ciencia es informacin y datos sobre el
mundo. Otra gente piensa que la ciencia es hacer
observaciones sobre el mundo. Tambin algunos piensan
que la ciencia es la forma de investigar las cosas que
suceden para averiguar por qu suceden. Qu piensa
Ud. qu es la ciencia? ...
La Ciencia de los cientficos
:

La Ciencia escolar

Eligen el tema que
investigan.

Los alumnos se ven obligados a
estudiar las Ciencias.

No son especialistas de todos los
campos del conocimiento
cientfico.

Deben aprender acerca de los
diferentes campos de la Ciencias.

Se dedican todo el tiempo a trabajar
en actividades similares en un campo
muy limitado de la investigacin.

Estudian Ciencias simultneamente
con otras reas. La mayora de las
veces de manera desarticulada.

Profundizan sus estudios y las
defienden mediante argumentos a
partir de reflexiones y experiencias.

Los alumnos generalmente no defienden
sus creencias cientficas, estas son
superficiales y no tienen tanto soporte en
sus experiencias personales.

Poseen un alto nivel de
desarrollo de sus capacidades
intelectuales.

Los alumnos se estn formando y por tanto
estn en proceso de desarrollo de sus
capacidades intelectuales. Generalmente
tienen limitaciones cognitivas.

TECNOLOGA
Del sufijo griego tekhne, arte
Tcnica de alguna actividad especfica
Suma de los adelantos de la ciencia para
facilitar bienestar al hombre
La Tecnologa como Proceso
Social I
La tecnologa no se limita a tomar prestadas
sus ideas de la ciencia, sino que llega a
formular problemas socialmente importantes
y da respuesta a determinadas necesidades
humanas.

El conocimiento tecnolgico est orientado
hacia una praxis concreta para la resolucin
de problemas complejos y la toma de
decisiones, cuestiones que afectan
profundamente a la sociedad y el ambiente.
Reflexiones:
Para la ciencia.

Tengo una solucin y necesito un
problema.

Para la tecnologa.

Tengo un problema y necesito una solucin.
INNOVACIN EDUCATIVA.
SIXTO LAZN PEREIRA

QU ES LA INNOVACIN?

"Una idea transformada en algo vendido o
usado
"Es el proceso en el cual a partir de una idea
invencin o reconocimiento de necesidad se
desarrolla un producto, tcnica o servicio til
hasta que se ha aceptado comercialmente.

!No todo proyecto educativo es innovador!
Lo ser cuando el cambio propuesto sea
significativo, o sea apunte a nuevas prcticas
educativas, para mejorar la calidad de vida
generando la participacin e integracin de
toda la Institucin Educativa.
INNOVACIN EDUCATIVA
Es la actitud y el proceso de indagacin de
nuevas ideas propuestas y aportaciones,
efectuadas de manera colectiva, para solucionar
situaciones problemticas de la prctica,
generando un cambio en los contextos y en las
formas de enseanza.
CARACTERISTICAS DE LA INOVACION
EDUCATIVA.
Proceso intencional, planificado reflexivo ,
metdico y prctico. Es un proceso dinmico
con un propsito y razones.
Incorpora algo novedoso y distinto que
propicia un cambio cualitativo. Nuevo
enfoque.
Exige aceptacin y apropiacin del cambio
por quienes han de llevarlo a cabo.

QU ES INNOVACIN
TECNOLGICA?
Es el acto frecuentemente repetido de aplicar
cambios tcnicos nuevos a la empresa, para lograr
beneficios mayores, crecimientos, sostenibilidad y
competitividad.
Conjunto de las etapas tcnicas, industriales y
comerciales que conducen al lanzamiento con
xito en el mercado de productos manufacturados,
o la utilizacin comercial de nuevos procesos
tcnicos.
Segn esta definicin, las funciones del proceso
de innovacin son mltiples y constituyen una
fuerza que impulsa el desarrollo y bienestar
humano.

Es un cambio que requiere un
considerable grado de imaginacin y
constituye una rotura relativamente
profunda con la forma establecida de
hacer las cosas y con ello crea
fundamentalmente nueva capacidad

La innovacin es un tipo de cambio,
pero cualquier cambio no puede ser
calificado de innovacin, porque puede
haber cambios que significan ms bien
regresin o una simple novedad.

QU ES INNOVACIN TECNOLGICA?
De una forma esquemtica la innovacin se
traduce en los siguientes hechos:

Renovacin y ampliacin de material
educativo, de los productos y servicios.
Renovacin y ampliacin de los procesos
productivos con desarrollo sostenible.
Cambios en la organizacin escolar y en
la gestin.
Cambios en las estrategias de enseanza
y aprendizaje.
La innovacin no est restringida a la
creacin de nuevos productos: una
innovacin puede tambin referirse a
un nuevo servicio (USO DE
RECURSOS VIRTUALES) o a cmo se
vende o distribuye un producto de
impacto social.
La innovacin no est restringida a
ideas muy ambiciosas y
revolucionarias, porque una serie de
pequeas innovaciones
"incrementales" son tan deseables.
La innovacin es el elemento clave
para desarrollar en los estudiantes y
profesores capacidades investigativas,
conocimientos y actitudes (valores)
mejora la calidad educativa.

"La actividad innovadora constituye
efectivamente, con el capital humano,
uno de los principales factores que
determinan la ventaja competitiva de las
economas industriales avanzadas".
LA INOVACIN SE ALCANZA EN CONDICIONES DE
NECESIDAD

UNA INNOVACION NO ES TAL HASTA QUE SATISFAGA
NECESIDADES FUNDAMENTALES

EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS ES PURO CAOS. LAS
EMPRESAS, LOS TRABAJADORES, LOS EMPRESARIOS,
LA SOCIEDAD, LAS IDEAS, LA INFORMACIN POR
ESO, EN LOS MOMENTOS MS INCIERTOS, DONDE LOS
MERCADOS SE CONVULSIONAN Y SE CONSTRIEN,
DONDE LAS EMPRESAS DESAPARECEN Y LOS
TRABAJADORES SE QUEDAN SIN EMPLEO, DONDE LA
SUPERVIVENCIA ES UN EJERCICIO DE MALABARISMO
EMPRESARIAL, Y LA VELOCIDAD NOS HACE OLVIDAR
LAS COSAS, EN ESE PRECISO MOMENTO EN EL QUE
LOS NIMOS SE HAN VENIDO ABAJO Y CREES O
CONFAS , QUE T SERS EL PRXIMO, EN ESE
MOMENTO SURGEN LAS IDEAS MS INNOVADORAS.

Para qu elaborar Proyectos de
I nnovacin y Proyectos de I nvestigacin
Para mejorar los servicios educativos,
innovando tcnicas, mtodos, materiales y
programas educativos, etc. que adems
permitan la adquisicin de valores como de
principios de vida.
Fomentar y desarrollar habilidades
investigativas y de comunicacin de los
estudiantes.
Para desarrollar la tecnologa.


Para qu elaborar Proyectos de
I nnovacin y Proyectos de I nvestigacin
Hacer pblicos los proyectos escolares de
ciencias y de tecnologa de las instituciones
participantes.
I mpulsar el intercambio de experiencias
educativas entre los diferentes participantes,
y entre todas las jurisdicciones del pas.
Mejorar los logros de aprendizajes.

EFICIENCIA. EFICACIA,
PERTINENCIA. EFECTIVIDAD
CICLO UN PROYECTO DE INNOVACIN
1. Etapa de Diseo.
Idea de proyecto.
Seleccin de las bases tericas, lineamientos de
polticas e ideolgicas.
Diagnstico de la realidad.
Formulacin de objetivos.
Determinacin de la estrategia, resultados y
productos a lograr.
PERFIL DE PROYECTO
PROYECTO

da lugar a
Plan operativo
2. ETAPA DE IMPLEMENTACIN
Son acciones de organizacin y
coordinacin para conseguir recursos
tangibles e intangibles e insumos
(materiales).
Los recursos tangibles son. Personal,
bienes, equipos, financiamiento.
Los recursos intangibles son. Informacin
interna y externa. Reglamento del Club de
Ciencias
3. Etapa de ejecucin
Consiste en administrar los recursos
captados en la etapa anterior.
Puesta en marcha de actividades para la
generacin del producto o servicio final del
proyecto.
La evaluacin es un proceso permanente
para establecer el nivel en que se
cumplen los objetivos en cada etapa.
FENCYT
Implica la participacin de las IIEE. de
gestin estatal o privada, del pas, a
travs de los alumnos y alumnas de 1 a
5 grado.
Estas ferias sern las nicas por las que
los participantes accedern a la
posibilidad de alcanzar instancia
nacional e internacional.
Proyecto
Cientfico
Tecnolgico
Proyecto de
investigacin en el que
se siguen los pasos del
mtodo cientfico
Es el resultado de una
bsqueda tendiente a
solucionar metdica y
racionalmente, un
problema del mundo
material
Experimentar
Observar
Registrar
Controlar variables
Elaborar hiptesis
Pensar y trabajar en equipo