PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

DIPLOMADO EN DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DOCENTES.
LI C. MARTHA MONSERRAT SNCHEZ D AZ
DOCENTE: MTRA. LI NA RAM REZ ZAMUDI O.
INTRODUCCIN.
El modelo de las competencias docentes, no pretende otra cosa ms que
fomentar en los alumnos, el desarrollo de habilidades que aplicadas en las
situaciones de la vida real, les permitan resolver problemas y generar
soluciones y alternativas innovadoras, acordes al momento histrico en el
que vivimos.
En el contexto de la educacin en los Institutos Tecnolgicos, ste modelo
cumple una funcin de suma relevancia. No solamente se hace nfasis en la
enseanza (y en el aprendizaje) de contenidos tericos, sino que se
pretende formar de manera integral a los alumnos, fortaleciendo en ellos el
saber ser y el saber compartir, tarea fundamental en stos tiempos en
que el trabajo multidisciplinario, multicultural y en equipo, representa la
fortaleza de cualquier empresa y profesional.
La profesionalizacin de la prctica docente, siempre se ver reflejada en la
formacin de los alumnos, as como en su desempeo profesional y
personal en los distintos mbito de la vida.
El ser competente como docente, implica, no solamente poner actividades
distintas en las clases, sino mejorar las condiciones de enseanza-
aprendizaje a travs de la adecuada planeacin, ejecucin y evaluacin de
dichas actividades, buscando siempre alcanzar el objetivo de cada
asignatura, sin perder de vista que lo acadmico no representa la totalidad
de un alumno, y que como docentes, nuestro trabajo primordial es lograr
compaginarla con el adecuado desarrollo personal y social del alumno,
buscando, formar un ser humano integral.
NDICE
Carpeta de
evidencias.
MDULO I
ACTIVIDAD ENLACE
1. FORO: Expectativas del Diplomado. Expectativas
2. FORO: Los invito a conocernos. Los invito a conocernos 1 Los invito a conocernos 2
3. Reporte de lectura. Pasin por ensear Competencias docentes
4. Sntesis Tema 1. Sntesis Tema 1
5. Reflexin. Reflexin
6. Propuesta sobre acciones a realizar para lograr el perfil
del docente del SNIT
Propuesta
7. Adecuacin de la prctica educativa a la educacin
basada en competencias.
Adecuacin

8. Propuesta de proyecto de mdulo. Proyecto de mdulo
9. FORO: Proyecto integrador Proyecto integrador M1

MDULO II
ACTIVIDAD ENLACE
1. FORO: Importancia de la planeacin por competencias. Planeacin por competencias Planeacin por
competencias 2
2. Mapa conceptual Mapa conceptual
3. Anotaciones: Orgenes de las competencias. Anotaciones
4. FORO: Pensar en la planeacin. Pensar en planeacin Pensar en planeacin 2
5. Cuestionario: Planificacin diaria. Planificacin diaria
6. Comentario en lnea: Video educacin por
competencias.
Educacin por competencias Educacin por
competencias 2
7. Autoevaluacin Autoevaluacin
8. Cuestionario Cuestionario
9. Cuadro medios y fines Medios y fines
10. Instrumentacin didctica Instrumentacin didctica
11. Secuencia didctica Secuencia didctica
MDULO III
ACTIVIDAD ENLACE
1. Cuadro comparativo. Cuadro comparativo
2. Cuestionario diagnstico. Cuestionario diagnstico
3. Fbula: Liebre y la tortuga. Liebre y la tortuga
4. FORO: Estrategias de aprendizaje. Estrategias de aprendizaje
5. Sntesis Tema 2 Sntesis T2
6. Foro: Estilos de aprendizaje. Estilos de aprendizaje
7. Mapa conceptual estrategias Mapa conceptual
8. Video Video
9. Escrito Escrito
10. Instrumentacin didctica reconstruida Instrumentacin didctica reconstruida
11. Proyecto integrador Mdulo 3 Proyecto integrador M3
MDULO IV
ACTIVIDAD ENLACE
1. Diagrama de lectura Proyecto Integrador Diagrama Proyecto Integrador
2. Anlisis de video y presentacin Anlisis
3. Accin 4 evidencias 2 y 3 Evaluacin
4. Evaluacin diagnstica. Evaluacin diagnstica
5. Cuestionario y hexgono de evaluacin Cuestionario y hexgono
6. Conclusiones Conclusiones
7. Evidencia estrategia de evaluacin Estrategia de evaluacin
8. Mapa conceptual portafolio de evidencias. Mapa conceptual portafolio de evidencias