Desarrollo de Destrezaschang1ta

Materia DESARROLLO DE DESTREZAS PARA EL APRENDIZAJE
Tema 1: Motivacin y Autocontrol

UEPO.DPTO AREA BASICA
COORDINACIN DE ORIENTACION
PROFESORA: ANABEL CHANG.
EMAIL:ACHANGDDP@GMAIL.COM
DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
PROGRAMA
Desarrollo de Destrezas
Curso: Bsico
Semestre: I
Cdigo: 00 91012
N de Crditos: 02
Horas Semanales: 03
Pre Requisitos: ninguno
Prof. Licda. Anabel Chang
Psicopedagogo -Especialista
DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
PROGRAMA
Desarrollo de Destrezas

Tema 1: Motivacin y Autocontrol de la
conducta de estudio.
Definicin
Tipos
Aplicacin
Importancia
Estrategias de autocontrol de la conducta de
estudio

DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
OBJETIVO1
Aplicar las herramientas de
aprendizaje y los de procesos
cognoscitivos.
OBJETIVO 3
Generar la importancia de
la utilizacin de los procesos
cognoscitivos como estrategias
en la solucin de problemas.
OBJETIVO 2
Reconocer las herramientas
de aprendizaje y los procesos
Cognoscitivos.
DESARROLLO
DE DESTREZAS

OBJETIVO
GENERAL
DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
Unidad Experimental UEPO
Qu estoy
dispuesto a
dar?
Qu estoy
dispuesto a
recibir?
DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS

Motivacin y Autocontrol de la conducta
de estudio.
objetivos especficos
OBJETIVO 1
Reconocer la importancia de la
motivacin a partir del auto diagnstico
de la conducta.
OBJETIVO 2
Aplicar las estrategias del auto control en
la planificacin de la conducta de estudio
DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
Motivacin
Motivos
Motivus

Mueve
Mover
Motivos del Latn relacin al
movimiento, que se mueve o
podra mover a que
emprendamos los citados
actos
Estado anmico impulsor que aquella realidad
atractiva ocasiona en nosotros, dando lugar
normalmente a una tendencia productiva.
URIA, 1998
DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
MOTIVACIN
Es una accin o conducta dirigida hacia un incentivo
meta que una vez lograda modifica el estado
internamente eliminando el desequilibrio interno del
individuo.
(DUNNETTE ,1973)
MOTVACIN
Implica referirse a instintos, tendencias o impulsos que
proporcionan la energa necesaria en concordancia con
la cognicin para dirigir la conducta hacia determinadas
metas
(PALERMO, 2005)
MOTIVACN
Es el hecho de seleccionar un motivo que ayude a
realizar una accin o un conjunto de acciones
encaminada a un objeto digno de ser alcanzado
(TITONE, 1981)
D
E
F
I
N
I
C
I
N
DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
INTERNOS
Historias
personales
Historia
Gentica
Variables
Psicolgicas

EXTERNOS
Ambientales
Sociales
Culturales
FACTORES
MOTIVACIONALES
DEL PUEBLO VENIMOS Y HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
TIPOS DE MOTIVACION
Inters(aproximacin a algo)
Voluntad. (motoriza conducta)
Afectividad. (actitud, aptitud)
Memoria. (evocar, fijar)

INTERNA O
INTRINSECA

Reforzamiento.(reconocimiento,
elogio, beneficios)
Medio ambiente (grupo,
personas, objetos)

EXTERNA O
EXTRINSECA

. Reconocer la importancia de la motivacin a partir del autodiagnstico de la conducta de estudio
PUEBLOS VAMOS
APLICACIN Y PERTINENCIA
PERTINENCIA
SENTIDO
DE
EXISTECIA
ESTABLECER

METAS
CONDUCTA
DE
LOGRO
MANTENIMIENTO
DE
EXPECTATIVAS
REFORZADORES
POSITIVOS
PROACTIVIDAD
PUEBLOS VAMOS
DUNNETTE 1973Es una accin o
conductadirigida hacia un
incentivoo meta que una vez
logradamodifica el estado
internoeliminando el
desequilibriointerno del
organismo.
APLICACIN.Capacitacin
profundaComprensin de la
vidaDar sentido a la existenciaCrea
lazos afectivosSer
responsables.Establecer metas.
IMPORTANCIAAfectivo.
(sentimientos)Intelectual. (vinculos
de las ideas)Social. (vinculadas a
las metas y objetivos)
FACTORES INTERNOS Inters.
Voluntad, Afectividad, Memoria.
Implica referirse a instintos,
tendencias o impulsos que
proporcionan la energa necesaria
en concordancia con la cognicin
para dirigir la conducta hacia
determinadas metas(PALERMO,
2005)
PUEBLOS VAMOS
Que tcnicas
utilizas tu para
estudiar
TECNICAS DE ESTUDIO
Procedimiento aplicado para mejorar
una situacin economizando tiempo
y energa

TIPOS
Conceptuales. (anlisis, reflexin)
Instrumentales. (guias, fuente de
inf.)
Procesales. (observacin, lectura)
FASES
Informacin.
Indagacin.
Organizacin de conocimiento.
Aplicacin de conocimiento.
HERNANDEZ DIAZ CLASIFICA
Genrica.
Especifica.
Complementarias.
PUEBLOS VAMOS
Proyecto mediante
el cual se observa y
registra el
comportamiento en
el estudio Control
discriminativo entre
registro conectivo y
el medio
DEFINICION
Como la
manipulacin ya
parte del sujeto De
estmulo
consecuente
Discriminativo
Que controla la
conducta
Fuerza de
Voluntad
COMPORTAMIENTO
CONTROLANTE
Auto observacin y
registro de estudio
Auto reforzamiento
dela conducta de
estudio
Establecimiento del
control discriminativo
AUTO
COMPORTAMIENTO
CONTROLADO
Determinado por la
frecuencia y
duracin
CUANDO
RECURRIR AL
AUTOCONTROL
Modificar
comportamiento
AUTOCONTROLDE LA CONDUCTA DE ESTUDIO
PUEBLOS VAMOS
Cual es mi comportamiento
de estudio
Elabora un proyecto de
autocontrol de estudio.
Registra tus momentos
de estudios hora, lugar
contenidos y actividad
realizada.
Fijas metas acadmicas
corto plazo y a largo
plazo.
Elabora un mapa metal
del comportamiento de
estudio

GAG Aprendizaje: Es el cambio
de la disposicin o capacidad
humana, con carcter de relativa
permanencia y que es atribuible al
proceso de desarrollo.
ROTGER.Aprendizaje: Podra
desarrollarsesi somos capaces de
explorarTecnicas de Estudio y
trabajoque incluyan motivacin,
organizacindel medio
DE LA TORRE.Aprendizaje: Es una
actitudPersonal consciente y
voluntariaque pone en
funcionamiento todaslas
capacidades intelectuales, conel fin
de conocer, analizar, sintetizary
aplicar aquellos Datos
TecnicasPrincipios y Teoras que
ayuden al sujeto en su formacin
KELLY.Es una fase del aprendizaje
formal por medio del cual el
individuo adquiere nuevos hechos,
establece nuevos hbitos y
perfecciona nuevas habilidades.
Comportamiento de
estudio Definiciones
PUEBLOS VAMOS
EL ESTUDIO Proceso
consciente y deliberado Requiere tiempo
y esfuerzo
METAS OBJETIVOS
Corto y largo plazo
ESTRATEGIAS
PLANIFICACION
RECURSOS,HERRAMIENTAS
Organizacin
seleccin
elaboracin
PENSAMIENTO ANALITICO,
PRACTICOCREATIVO,
CRITICO
Control del Tiempo HORARIO DE ESTUDIO TCNICAS O MTODOS
Lectura, repaso, resumen , lnea
de tiempo.
Fichas, subrayado de arma y
color, toma de notas,
Mapas, esquemas, cuadros
sinptico
Mapa mental
Mapa conceptual
Adquisicin de conceptos
hechos, relaciones,
procedimientos
PUEBLOS VAMOS
Cuales son tus fallas y
tus fortalezas o
potencialidades par el
estudio_
Deseas aprender a
estudiar
Cuales son tus
estrategias y tcnicas
que utilizas
Controlas tu tiempo de
estudio
Eres exitoso en tus y
estudios aprendes
FALTA DE HBITOS
NO HAY CONTROL
DEL ESTUDIO
NO CAPTA IDEAS
PRINCIPALES EN TEXTOS
LECTURA LENTA Poca comprensin
Problemas de atencin y memoria
ESTUDIO PASIVO Simplemente de Memoria POCA CONCENTRACION
FALTA DE MOTIVACION
Actitud negativa, poco inters, Falta de metas acadmicas, Poco control emocional
Los estudiantes suelen fallar en los estudios
FALTA DE INICIATIVA sin
voluntad y esfuerzo
Falta de estrategia y tcnicas Problemas en el manejo conceptual
PUEBLOS VAMOS
PROCESO DELIBERADO
ACTIVIDAD
INDIVIDUAL
ORIENTADO HACIA LAS
METAS

INVOLUCRA
CONTENIDO
DEPENDE DEL
CONTEXTO
CARACTERISTICAS DEL PROCESO DE ESTUDIO
ESTUDIAR
PUEBLOS VAMOS
Personalizacion y control,
pensamiento analitico, critico,
creativo y practico

Transferir de alto nivel

evaluar las produccion de la
tarea , trabajo, examenes,
investigaciones, actividades para
aprender, las competencias
Metacognicin
Solucion de problemas

APRENDIZAJE
tcnicas
Llera B. 2000

APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METACOGNOSCITIVAS
Motivacionales,
actitud,positiva, interes,
visualizacion,investigar,
curiosidad control
emocional
Atecion global,selectiva y
sostenida
Adquisicion, conocer,
comprender,transformar
elaborar
Recuperacion, repaso,
matamemoria,
,ensayar,resumen.mapas,
cuadros sinopticos,evocar
PUEBLOS VAMOS
. Reconocer la importancia de la
motivacin a partir del autodiagnstico de
la conducta de estudio
EL ESTUDIO INVOLUCRA ACTIVIADES
DE DOS TIPOS
COGNOSITIVAS
DETECCION
COMPRENSION
INTEGRACION SUPERVISION
MEMORIA
AUTOMANEJO
TIEMPO
ESFUERZO
EVALUAR EL
PROGRESO
EVALUACION
FACILITAR EL
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION
ACTIVIDADES INVOLUCRADAS EN EL ESTUDIO
PUEBLOS VAMOS
EL METODO DE ESTUDIO
EXPLORAR
Indagar,
conocer
sobre los
propsitos y
fines de la
obra
PREGUNTAR
Adoptar una
actitud Crtica
Activa
LEER
Analizar,
Saber resumir
RECITAR
Sntesis de lo
ledo
Fijar ideas
REPASAR
Aplicable
cuando se
desea
aprender
ROBINSON EPLRR
DEL PUEBLO
VENIMOS Y
HACIA EL
PUEBLOS VAMOS
Psicopedagaga Especialista en Procesos de aprendizaje
Tema 1: Motivacin y Autocontrol de la conducta
de estudio.
Bibliografa
Barber, E. (2005). Modelos explicativos en psicologa de la motivacin.
Revista Electrnica de Motivacin y Emocin, 5 (10).
- Fernndez, A. (2007). Modelos de motivacin acadmica: una visin
panormica. Revista Electrnica de Motivacin y Emocin, 10 (25).
- Palmero, F. (2005). Motivacin: conducta y proceso. Revista Electrnica de
Motivacin y Emocin, 8 (20).
- Glvez, A. (2006). Motivacin hacia el estudio y la cultura escolar: estado de la
cuestin. Pensamiento Psicolgico, 2(6), 87-110
- Poggioli, L. (2005). Estrategias de apoyo y motivacionales. Serie enseando a
aprender, Caracas, Venezuela: Fundacin Polar

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