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LABORATRIO DE ENGENHARIA

DE ALIMENTOS II

DINMICAS EM PROCESSOS
SELETIVOS
Prof.: Marcelo...
Graduandas: Alice Torres
Iza Freire
Quem mais???
Quando surgiram as
dinmicas?
Surgiram antes de haver qualquer meno estrutura
organizacional das empresas e sociedade.

No perodo paleoltico, com as ingnuas brincadeiras das
crianas. Nesta fase j existem registros de desenhos nas
cavernas, retratando as guerras entre as tribos ou lutas com os
animais . As crianas, posteriormente, simulavam brincadeiras de
guerra.

Na Idade Mdia, surge a ideia da simulao de
situaes. Os pagens simulavam uma "guerra" com as
crianas, fazendo uso de arco-e-flexa e de jogos como
"cabo de guerra". Nesta poca j h inclusive a idia de
ganho e perda que um jogo pode causar.

A dinmica de grupo usada como ferramenta
com fins de aprendizagem nos Estados Unidos
desde 1950.

No Brasil, imagina-se que ela comeou a ser
utilizada em escolas e empresas na dcada de 70,
mas no h dados que comprovem isso.
Objetivo
Descontrair o candidato e deix-lo vontade, no que se refere as
suas escolhas e atitudes do dia a dia, para facilitar a observao
do aplicador.

Identificar as habilidades, criatividade, desempenho nas tarefas
em equipe, liderana e outras caractersticas pessoais dos
candidatos so compatveis com as qualidades pessoais e
comportamentais desejveis.

So geralmente realizadas com, no mnimo, seis candidatos.
Algumas pessoas apresentam a dinmica aos candidatos
como o momento quebra gelo do processo seletivo para
que no fiquem tensos e possam ser avaliados com
assertividade.


Dicas para se sair bem nas
dinmicas
Durma bem e tenha boa alimentao. Isso evita
que o candidato passe mal ou fique com aparncia
de cansao no momento da dinmica.

Use roupas discretas e confortveis. A
apresentao pessoal o carto de visita do
candidato.

Chegue ao local da dinmica com 15 minutos de
antecedncia.

Dicas para se sair bem nas
dinmicas

Seja o mais natural possvel e tente controlar a
ansiedade durante a apresentao ao grupo e no
decorrer da dinmica.

Desenvolva naturalmente as atividades propostas de
acordo com o solicitado. No d opinies de como
conduzir a dinmica, muito menos recuse a participao
em alguma etapa.

Demonstre suas qualidades, mas no exagere para no
causar a impresso de falta de colaborao com grupo
ou exibicionismo.





Dicas para se sair bem nas
dinmicas
No questione o aplicador sobre porque determinadas atividades
devem acontecer ou o que est sendo avaliado. Se fizer parte da
dinmica, o prprio aplicador ir dizer o objetivo das tarefas.

Ao final da dinmica, aja naturalmente como se estivesse vivendo
uma situao comum. Isso evita transparecer ao aplicador que as
atitudes durante a dinmica foram inversas ao comportamento real.

Contenha a ansiedade de perguntar o resultado da dinmica no
momento da finalizao. Muitas empresas no apreciam esse tipo de
comportamento.

Dinmica: Trabalhando a Auto
Estima
Objetivo: Explicar o que auto-estima e o que influi na sua
formao.

Competncias observadas: auto estima, observao,
negociao , organizao, planejamento, agilidade, motivao,
relacionamento interpessoal, comunicao, ateno
concentrada, humor, criatividade, resistncia a frustrao,
sociabilidade, raciocnio lgico, resistncia a presso, liderana,
trabalho em equipe.


Tempo: 20 a 30 minutos

Material: Uma folha de papel e um pedao de fita crepe para
cada um.

Processo: Explica se que a auto-estima o sentimento de
importncia e valor que uma pessoa tem em relao a ela
prpria. Explica, ainda, que a auto-estima est estreitamente
relacionada com nossa famlia e nosso ambiente. Mostra
que, a cada dia, enfrentamos situaes que afetam o modo
como ns sentimos a respeito de ns mesmo.
Entregue uma folha de papel para cada participante,
explicando o que representa sua auto-estima. Em seguida
ler uma lista de situaes que podem ocorrer ocasionando
prejuzo auto-estima.

Eslarea que, cada vez que for lida uma frase, eles devero
rasgar um pedao da folha de papel, na mesma proporo
em que essa situao afetaria a auto-estima.

Quando todas as frases forem lidas, explica que agora vo
ser lidas algumas frases para a reconstituio da auto-
estima. Eles devero ir colando os pedaos de papel com a
fita crepe de acordo com o tamanho recuperando da auto-
estima.

Recuperar a auto-estima

Algum colega de
trabalho ou de
escola pediu seus
conselhos sobre
um assunto
delicado.

Um rapaz/moa
de quem voc
gosta convidou-
o/a para sair.

Seu pai ou sua
me lhe dizem
que gosta de
voc.
Voc recebeu
uma carta ou um
telefonema de um
amigo/uma
amiga.

Voc tirou boas
notas numa prova
difcil.

Um rapaz/uma
moa aceitou seu
convite para sair.

Seu time ganhou
um jogo
importante.

Seus colegas da
escola o/a
escolheram como
lder.

Voc ganhou uma
bolsa de estudos.

Seu namorado
/sua namorada
mandou lhe uma
carta de amor.

Seus amigos
elogiaram sua
roupa ou
penteado.

Afetar a auto-estima

Uma briga com
seu/sua
namorado(a).

Seu professor
criticou seu
trabalho.

Um grupo de
amigos ntimos
no o convidou
para um passeio.

Seu pai ou sua
me o chamou de
malcriado.

Um amigo revelou
um segredo que
voc contou a ele.

Surgiu um boato
sobre sua
reputao.

Seu
namorado/sua
namorada o/a
deixou por causa
de outro/outra.

Um grupo de
amigos zombou
de voc por
causa de

sua roupa ou de
seu cabelo.

Seu time de
futebol perdeu um
jogo importante.

Um /a de quem
voc gosta
recusou um
convite para sair
com voc.

Quando termina se a atividade , so abordados temas sobre:

Todos recuperaram sua auto-estima.

Qual foi a situao que mais afetou sua auto-estima? Por
qu?

E qual causou menos danos?

Qual foi a situao mais importante na recuperao da
auto-estima?

O que podemos fazer para defender nossa auto-estima
quando nos sentimos atacados?

Que podemos fazer para ajudar nossos amigos e familiares
quando sua auto-estima est baixa?

Observar cada um aps a
dinmica e os comentrios:
Discutir a necessidade de comunicar de maneira clara
os prprios sentimentos, necessidades, e opinies,
respeitando os direitos da outra pessoa. Perceber que
possvel identificar e defender - se de vnculos
afetivos nos quais as pessoas se sintam manipuladas
ou desrespeitadas.