ESTRUCTURA Y ELEMENTOS

Palabra o frase con que se da a conocer el nombre o asunto de un libro, documento,

pelcula, msica, videojuego, etc.
Se debe elegir en base al inters, conocimiento, motivacin, o bien si en la escuela
se te indica el tema, debers adecuar tu titulo a ese tema en general.
La introduccin es una seccin inicial cuyo propsito principal es contextualizar el
texto fuente o reseado que est expuesto En el ensayo, artculo o libro, en general
en forma de cuerpo o desarrollo del tema, y posteriormente como conclusiones.
En la introduccin normalmente se describe el alcance del documento, y se da una
breve explicacin o resumen del mismo. Tambin puede explicar algunos
antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un
lector al leer la introduccin debera poder hacerse una idea sobre el contenido del
texto, antes de comenzar su lectura propiamente dicha.
Advertencia o aviso con que se intenta persuadir.
Platica breve.
ARGUMENTO PRINCIPAL
Idea de donde nos basamos para desarrollar nuestro escrito
Pasos para la Introduccin

Tener clara la idea de lo que queremos exponer

Hacer un pre registro de nuestras ideas

Elaborar un borrador

Revisar las posibles faltas de ortografa o acomodo que nos satisfaga

Elaboracin del documento final
TRABAJO EN CLASE: TEMA
EL TABAQUISMO O
LEGALICACION DE LA
MARIHUANA.
La limpieza,

Acomodo del escrito,

Tratamiento adecuado del tema.

Presentacin principal o cartula
Debe contener el nombre de la empresa donde se labora o escuela
Nombre y datos del que presenta el proyecto o trabajo
Nombre del trabajo o proyecto
Datos internos
Presentacin o justificacin del trabajo o proyecto
Desarrollo o texto
Conclusiones finales a las que se lleg o propuesta final.
En la investigacin utilizamos como apoyo, desde libros de texto,
cientficos, conocimientos de campo de los expertos en la materia,
diarios de diferente ndole, revistas de especializacin, internet, etc.
http://www.eumed.net/libros-gratis/2009b/558/EL%20ARGUMENTO.htm
TRABAJO: QUIERO UN ENSAYO ACERCA DE LA EUTANASIA, CON CRITICAS
DEL TEMA, YA SEAN A FAVOR O EN CONTRA O BIEN AMBAS.
SEALAR LAS CITAS TEXTUALES, SEGUIDAS DE UN COMENTARIO.
CONCLUSIN ADECUADA DE SUS ARGUMENTOS.
Se denomina narracin al resultado de la accin de narrar, esto es, de referir
lingstica o visualmente una sucesin de hechos que se producen a lo largo de un
tiempo determinado y que, normalmente, da como resultado la variacin o
transformacin, en el sentido que sea, de la situacin inicial.
Tiene otra estructura y otros elementos, (introduccin, nudo (conflicto) y cierre))
Qu es lo que garantiza que cuando argumentamos estamos cumpliendo con este
deber racional? Lo que nos da tal garanta es el seguimiento de reglas. Podemos
argumentar bien o mal. Lo que delimita esta frontera es el cumplimiento de ciertas
normas.
De esta manera, las normas que regulan la discusin racional tendrn que ver, al
menos, con dos aspectos diferentes de esta prctica.
CUMPLIR reglas que sirvan estrictamente para garantizar la obtencin de razones
que respalden una afirmacin a partir de otras afirmaciones. Estas normas se
denominan habitualmente reglas de inferencia. Estas reglas dicen qu debemos
inferir a partir de las afirmaciones de las que partimos.
Los productos de las prcticas argumentativas se llaman razonamientos. En un
razonamiento, la afirmacin que se desprende de otras afirmaciones se la llama
conclusin. A las afirmaciones que brindan apoyo a la conclusin se las llama
premisas. Todo razonamiento tiene una nica conclusin y puede tener una o varias
premisas. Cumplir con las reglas de inferencia nos permite asegurar que el apoyo de
las premisas respecto de la conclusin sea efectuada de manera legtima.

Lo que diferencia a los argumentos de otros relatos lingsticos es la pretensin de que las premisas
den fundamento a la conclusin. Hay dos tipos de fundamentos: los concluyentes y los parciales.

En los fundamentos CONCLUYENTES, la verdad de todas las premisas garantiza la verdad de la
conclusin. stos son los argumentos deductivos. Los que cumplen con esta propiedad son vlidos;
los que no la cumplen, invlidos.
En los fundamentos PARCIALES, en cambio, las premisas brindan solamente un apoyo parcial a la
conclusin. stos son los argumentos inductivos. Los argumentos inductivos en los que la conclusin
obtiene efectivamente este apoyo parcial son correctos; los que, en cambio, no guardan relacin
entre premisas y conclusiones son incorrectos.
EJERCICIO DE HANSEL Y GRETEL
AFIRMACIONES QUE APOYAN
AFIRMACIONES
En la Actividad 1 se trata especficamente
de reconocer el discurso argumentativo,
distinguirlo del relato y reflexionar sobre
sus condiciones de posibilidad, es decir
cundo puede surgir un argumento y
cundo no; qu circunstancias son
necesarias para argumentar, etc.
Objetivos

Mostrar que los conflictos pueden resolverse por medios racionales.
Desarrollar la capacidad de evaluar un argumento segn diversos criterios como la
veracidad, la meticulosidad, la imaginacin, la rigurosidad.
Promover el pensamiento propio y la prctica de ponerse en el lugar de los dems en
el momento de abordar un conflicto.

HANSEL TUVO CORDURA
PARA RESPONDER TODAS
LAS DUDAS DE GRETEL
http://escritorioalumnos.e
duc.ar/datos/483.html
Para organizar la discusin, sigan las reglas a continuacin:

Definan con claridad el problema sobre el que van a discutir.
Elijan a dos compaeros que tengan opiniones diferentes sobre el tema.
Establezcan las reglas procedimentales. Por ejemplo, quin va a comenzar?,
cunto tiempo puede hablar cada uno?, es posible, solicitando permiso, interrumpir
al otro?, va a haber algn moderador?
Seleccionen un juez o jurado, encargado de determinar quin present mejores
argumentos para la opinin.

El resumen consiste bsicamente en la reduccin a trminos breves y concisos de lo
esencial de un asunto o materia.
La capacidad de resumir va ligada a la capacidad de comprender con precisin lo que
se considera esencial.
Es el paso previo a todo anlisis y comentario del texto, que nos garantiza la
comprensin con exactitud de lo esencial de aquello que tenemos, posteriormente,
que analizar o comentar.

SUBRAYAR IDEAS PRINCIPALES
Leer el texto tantas veces como sea necesario.
Pensar en el texto e "integrarnos" a l, hasta estar seguros de haberlo comprendido.
Discernir la importancia de cada elemento que figura en el texto.
Elegir qu elementos debemos sacrificar y cules destacar.
Por ltimo expresar con nuestras propias palabras lo que hemos comprendido.

De qu se trata exactamente?
Por qu se ha escrito? Qu quiere explicarme el autor?
Qu pone de relieve? En qu insiste?