Dirigida al 2 ciclo de Educacin Infantil,

concretamente a los 5 aos.

La casa y la familia son importantes en el
nio: la casa ser donde viva y crezca el
nio y la familia es la primera toma de
contacto del nio, pasando mucho
tiempo juntos.
La unidad didctica estar repartida en
15 sesiones, procurando realizar una
actividad por la maana y otra por la
tarde.
Se realizar en octubre, desde el da 10
al da 31.
a) Conocer su propio cuerpo y el de los
otros, y sus posibilidades de accin y
aprender a respetar las diferencias.

b) Observar y explorar su entorno
familiar, natural y social.
c) Adquirir progresivamente autonoma
en sus actividades habituales.

d) Desarrollar sus capacidades
afectivas.

e) Relacionarse con los dems y adquirir
progresivamente pautas elementales de
convivencia y relacin social, as como
ejercitarse en la resolucin pacfica de
conflictos.

EL CONOCIMIENTO DE S MISMO Y LA
AUTONOMA PERSONAL

4. Respetar las caractersticas y cualidades
de las otras personas, aceptando y
valorando la variedad de sexos, etnias,
creencias o cualquier otro rasgo
diferenciador.

6. Conocer, manifestar y explicitar los
propios sentimientos, emociones y
necesidades, y respetar los de los
dems.

7. Adquirir una progresiva autonoma en
sus actividades habituales.

8. Adquirir hbitos relacionados con el
bienestar, la seguridad personal, la
higiene y la salud as como de orden,
constancia y organizacin relacionados
con las diversas tareas.

EL MEDIO FSICO, NATURAL, SOCIAL Y
CULTURAL.
1. Adquirir a travs de la relacin con los
dems una progresiva autonoma personal.

2. Relacionarse con los dems y aprender las
pautas elementales de convivencia.

3. Conocer las normas y modos de
comportamiento social de los grupos con
los que interacta y establecer vnculos
fluidos de relacin interpersonal.



4. Actuar de forma cada vez ms autnoma en
sus actividades ms habituales, con el fin de
adquirir progresivamente seguridad afectiva y
emocional para desarrollar sus capacidades
de iniciativa y autoconfianza.

5. Explorar y observar su entorno familiar, social y
natural, para la planificacin y la ordenacin
de su accin en funcin de la informacin
recibida o percibida.

6. Establecer relaciones con los adultos y con sus
iguales, que respondan a los sentimientos de
afecto que le expresan y ser capaces de
respetar la diversidad y desarrollar actitudes
de ayuda y colaboracin.

LOS LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN.
1. Descubrir a travs de los diferentes
lenguajes su propio cuerpo y sus
posibilidades de expresin y
comunicacin.

3. Utilizar las distintas formas de
representacin para expresar y
comunicar situaciones, acciones, deseos
y sentimientos conocidos, vividos o
imaginados.

Conocer diferentes tipos de vivienda.

Conocer las partes de la casa.

Conocer los miembros que forman la
familia.

Conocer las distintas tareas del hogar.

Identificar actividades familiares.


ACTITUDINALES CONCEPTUALES PROCEDIMEN TALES

Respeto por los
distintos tipos de
familia que pueda
haber.

Respeto por las
normas de
convivencia.

Respeto a la
igualdad en la
distribucin de tareas
sin diferenciacin de
sexos.


Reconocimiento
diferentes tipos de
vivienda.

Reconocimiento de
las distintas personas
que conforman la
familia.

Conocimientos de
las relaciones de
parentesco.

Enumeracin de
los elementos y las
partes de una
casa.

Descripcin de la
propia familia.

Identificacin de
las dependencias
de la casa en un
plano.
Aprendizaje significativo: Partimos de lo
que el nio ya sabe.

Globalizacin: Proceso global de
acercamiento del individuo a la
realidad que quiere conocer.

Actividades: El alumno participa
activamente en todas ellas.
Educacin para la igualdad de
oportunidades de ambos sexos.

Educacin ambiental.

Educacin moral y cvica.
SEMANA 1 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MAANA ACTIVIDAD
1
ACTIVIDAD
3
FESTIVO ACTIVIDAD
5
ACTIVIDAD
7
TARDE ACTIVIDAD
2
ACTIVIDAD
4
ACTIVIDAD
6
ACTIVIDAD
8
SEMANA 2 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MAANA ACTIVIDAD
9
ACTIVIDAD
11
ACTIVIDAD
13
ACTIVIDAD
15
ACTIVIDAD
17
TARDE ACTIVIDAD
10
ACTIVIDAD
12
ACTIVIDAD
14
ACTIVIDAD
16
ACTIVIDAD
18
SEMANA 3 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MAANA ACTIVIDAD
19
ACTIVIDAD
21
ACTIVIDAD
23
ACTIVIDAD
25
ACTIVIDAD
27
TARDE ACTIVIDAD
20
ACTIVIDAD
22
ACTIVIDAD
24
ACTIVIDAD
26
ACTIVIDAD
28
SEMANA 4 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MAANA ACTIVIDAD
29
TARDE ACTIVIDAD
30
La maestra la realizar por medio de la
observacin y llevara su propio
cuaderno donde anotar aquello que
considere necesario.

Habr tambin una evaluacin inicial,
formativa y final.

EVALUACIN INICIAL
Se ha implicado en el material de la clase
Reconoce diferentes tipos de casas.
Reconoce diferentes partes de la casa.
Reconoce los diferentes miembros de la
familia.
Reconoce las tareas domesticas.
Muestra motivacin ante la unidad
didctica.
Muestra buen comportamiento en las
actividades.

EVALUACIN FORMATIVA
Valora la importancia de pertenecer
a una familia.
Respeta a los distintos tipos de familia
que pueda haber.
Se interesa por conocer su entorno
ms cercano.
Respeta las normas de convivencia.
Participa en las tareas domesticas.
Participa en las actividades familiares.
Respeta la igualdad en la distribucin
de tareas sin diferenciacin de sexos.
Valora los distintos tipos de casa que
hay en el mundo.
Conoce la familia: relaciones de
parentesco.
Conoce la casa: nombre y
caractersticas de algunos de sus
elementos.
Reconoce los distintos tipos de
vivienda.
Reconoce el plano de una casa.
Conoce las profesiones relacionadas
con la construccin de una casa.
Reconoce a las personas que
conforman la familia.
Reconoce las funciones de los
distintos miembros de la familia.
Conoce las tareas del hogar.
Conoce las relaciones de parentesco
Enumera los elementos y las partes
de una casa.

EL CONOCIMIENTO DE S MISMO Y LA
AUTONOMA PERSONAL
Desempea cargos y tareas en el
hogar.
Acepta y respeta las normas de la
casa.
Acepta y respeta los miembros de la
familia.
Conoce y sigue los hbitos y
costumbres de la casa.
EL
MEDIO FSICO, NATURAL, SOCIAL Y
CULTURAL.
Identifica objetos relacionados con la
casa y la familia.
Reconoce los miembros de la familia.
Distingue diferentes tareas del hogar.
Reconoce las partes de la casa.
Reconoce el parentesco.
Distingue diferentes tipos de hogares y
familias.

LOS LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN.
Memoriza las letras de canciones,
poesas
Usa las diferentes tcnicas plsticas
Se expresa con claridad.
Discrimina formas geomtricas.
Asigna un conjunto a su cardinal.
Es creativo en la realizacin de los
trabajos plsticos.
ACTIVIDAD 1 (EVALUACIN INICIAL):
QU SABEMOS DE LA FAMILIA Y LA CASA?

ACTIVIDAD 2:
REALIZAMOS UN MURAL

ACTIVIDAD 3:
EVOLUCIN DE LAS CASAS Y PROFESIONES QUE
INTERVIENEN EN SU CONSTRUCCIN.
ACTIVIDAD 4:
ARBOL GENEALGICO







ACTIVIDAD 5:
CONSTRUCCIN DE DIFERENTES CASAS




ACTIVIDAD 6:
LAS PARTES DE LA CASA.




ACTIVIDAD 7:
QUIN COLABORA EN LAS TAREAS DE
CASA?
ACTIVITAT 8:
QUIN COLABORA MS?

ACTIVIDAD 9:
QU HACEMOS HOY?

ACTIVIDAD 10:
RECICLAJE EN LAS CASAS
ACTIVIDAD 11:
LA FAMILIA EN TITERES

ACTIVIDAD 12:
CANTAMOS CON LA FAMILIA


ACTIVIDAD 13:
LA FAMILIA EN INGLS


ACTIVIDAD 14:
LAS PARTES DE LA CASA EN INGLS







ACTIVIDAD 15:
EN QU PARTE DE LA CASA ESTA EL OBJETO?
ACTIVIDAD 16:
EL CICLO DE LA VIDA
ACTIVIDAD 17:
DNDE ESTN LOS ANIMALES?

ACTIVIDAD 18:
FOTOS DE NUESTRA FAMILIA

ACTIVIDAD 19:
LA COLABORACIN DE LA FAMILIA
Por fuera, naranja,
por dentro, gas slo;
pero con mi ayuda
se calienta todo.

ACTIVIDAD 20:
ENUMERA LAS PARTES DE LA CASA
ACTIVIDAD 21:
NUESTROS HBITOS







ACTIVIDAD 22:
REPRESENTACIN DE HBITOS
ACTIVIDAD 23:
JUGAMOS AL DMINO






ACTIVIDAD 24:
ELIGE EL CAMINO PARA LLEGAR A CASA

ACTIVIDAD 25:
MARCO DE FOTOS

ACTIVIDAD 26:
ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS

ACTIVIDAD 27:
JUEGO DE LA OCA CON OBJETOS DE LA CASA

ACTIVIDAD 28:
COLOCA EN EL ARMARIO LA ROPA DE
OTOO

ACTIVIDAD 29:
DIBUJA TU CASA IDEAL Y PUZLE

ACTIVIDAD 30:
FIESTA, EN ENCUENTRO DE LAS FAMILIAS