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I – Diagnóstico Inicial
• 1 - A caracterização do grupo
– Interesses e Necessidades
– Recursos disponíveis
– Metas a atingir
III – Metodologias
• 1- A Metodologia utilizada
IV – Organização do Ambiente Educativo
• 1 - A organização do grupo-turma
• 2 - A organização do espaço
• 3 - A organização do tempo
• 4 - A organização da equipa
VI – Procedimentos de Avaliação
5 anos 7 6 13
4 anos 3 3 6
3 anos 1 0 1
Totais 11 9 20
Esta encontra-se
registada
no Quadro Diário
de Actividades,
onde as crianças
fazem o seu
planeamento diário
individualmente.
A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO
DIÁRIAS
SEMANAIS
Acolhimento;
Actividade do dia;
Contagem dos meninos; História;
Preenchimento do Quadro Caixinha das surpresas;
Semanal Sessão de motricidade;
Colocação dos cartões no Visita ao blogue;
Quadro das Tarefas; Arrumação dos trabalhos
Marcação da presença no Avaliação semanal
Quadro das Presenças;
Etc…
A ORGANIZAÇÃO DA EQUIPA
E DO ESTABELECIMENTO
• Identidade pessoal,
• Auto-estima,
• Autonomia e Responsabilidade,
• Educação para a Cidadania:
(Educação para a Saúde, para os Valores,
para a Diversidade, Educação Sexual)
• Educação Estética…
CONHECIMENTO DO MUNDO
Esta área permite articular as outras duas, pois é através das
relações com os outros que se vai tomando posição perante o
mundo social e físico. Abrange conteúdos como:
c) Domínio da Matemática,
Matemática que integra conhecimentos básicos sobre
cores, formas, sentido do número, noções de espaço e de tempo,
formação de conjuntos, tratamento de dados, geometria,
resolução de problemas, etc.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação no pré – escolar é um “processo que envolve a
observação regular e periódica da criança, numa grande
variedade de circunstâncias que sejam representativas do
seu comportamento ao longo do tempo”, não estando
dependente de actividades criadas com a finalidade de serem
avaliadas.
A Educadora,
Maria Jesus Sousa
(Juca)