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MARCO

JURIDICO
PARA LA DISCAPACIDAD
En este contexto, en el perodo
normativo, se distinguen dos etapas: la
primera, se inicia el ao 1994 con la
dictacin de la Ley N 19.284, y la
segunda desde el ao 2008 a la fecha,
con la ratificacin de la Convencin
Universal de los Derechos de las Personas
con Discapacidad, siendo el hito
normativo que impuls un progresivo
cambio en el mbito de la discapacidad
a nivel global.
Ley 19. 284
Ley 20.422
Decreto 1
Decreto 332

Ley 19. 284
Establece Normas Para la Plena
Integracin Social de Personas con
Discapacidad, primera promulgacin de
ley en 1994.
Ley 20. 422 (2010)
ESTABLECE NORMAS SOBRE IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES E INCLUSIN SOCIAL DE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD, consta de
82 artculos centrados en:
Difusin sobre derechos y principios de
participacin activa en la sociedad de
personas no N.E.E
Independencia y accesibilidad
Promueve participacin
Igualdad de oportunidades
Rehabilitacin
Asistencia medica




Decreto 1
ESTABLECE NORMAS PARA LA INTEGRACION
SOCIAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD,
consta de 31 artculos centrados en:
Alternativas educativas
Adecuaciones curriculares
Escuelas especiales
Proyectos de integracin
De la educacin de las nias y nios en proceso
de rehabilitacin mdico-funcional internados
en establecimientos hospitalarios
Taller o centro laborales
Decreto 332
DETERMINA EDADES MNIMAS PARA EL
INGRESO A LA EDUCACIN ESPECIAL O
DIFERENCIAL, MODALIDAD DE
EDUCACIN DE ADULTOS Y DE
ADECUACIONES DE ACELERACIN
CURRICULAR, consta de 8 artculos.
Contribuir a la generacin de una cultura
de respeto y resguardo de los derechos
de las personas con discapacidad fsica,
sensorial, mental y multidficit,
promoviendo su participacin efectiva en
la vida cvica, educacional, econmica,
social y cultural, dentro de un marco que
garantice a los principios de igualdad de
oportunidades, corresponsabilidad,
respeto a la diversidad, autonoma,
dilogo social, y territorialidad, que
permitan su plena inclusin social.
PARA LA INTEGRACIN
ESCOLAR
Decreto 170
DECRETO 170
FIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS
ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERN
BENEFICIARIOS DE LAS SUBVENCIONES
PARA EDUCACIN ESPECIAL, consta de 98
artculos centrados en:
PROFESIONAL COMPETENTE
DEL DIAGNSTICO DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
BENEFICIARIOS(AS) DE LA SUBVENCIN DE NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES DE CARCTER TRANSITORIO Y
PERMANTE




GLOSARIO
Discriminacin: Toda distincin, exclusin, segregacin o restriccin arbitraria
fundada en la discapacidad, y cuyo fin o efecto sea la privacin, perturbacin o
amenaza en el goce o ejercicio de los derechos establecidos en el ordenamiento
jurdico.

Ayudas tcnicas: Los elementos o implementos requeridos por una persona con
discapacidad para prevenir la progresin de la misma, mejorar o recuperar su
funcionalidad, o desarrollar una vida independiente.

Servicio de apoyo: Toda prestacin de acciones de asistencia, intermediacin o
cuidado, requerida por una persona con discapacidad para realizar las
actividades de la vida diaria o participar en el entorno social, econmico, laboral,
educacional, cultural o poltico, superar barreras de movilidad o comunicacin,
todo ello, en condiciones de mayor autonoma funcional.

Dependencia: El estado de carcter permanente en que se encuentran las
personas que, por razones derivadas de una o ms deficiencias de causa fsica,
mental o sensorial, ligadas a la falta o prdida de autonoma, requieren de la
atencin de otra u otras personas o ayudas importantes para realizar las
actividades esenciales de la vida.

Entorno: El medio ambiente, social, natural y artificial, en el que las personas
desarrollan su participacin social, econmica, poltica y cultural, a lo largo de
todo su ciclo vital.