INSTITUTO POLITCNICO SANTIAGO MARIO

SAN CRISTBAL ESTADO TCHIRA

DIPLOMADO: COMPONENTE DOCENTE
LA EVALUACIN EDUCATIVA






Proceso, Dinmico, Continuo y Sistemtico.
La evaluacin de los aprendizajes es un proceso, a travs del cual se
observa, recoge y analiza informacin relevante, respecto del proceso de
aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios
de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el proceso
de enseanza-aprendizaje.
Daz Barriga
Por lo tanto:
La Evaluacin:
Debe ser: Pertinente y Continua.
Necesita: Tcnicas e Instrumentos.
Para: Mejorar el proceso de Enseanza Aprendizaje.
Lleva a: Juicios de Valor y Toma de Decisiones.

TIPOS DE EVALUACIN

Finalidad o Funcin
Diagnostica
Formativa
Sumativa

Extensin
Global
Parcial

Agente evaluador
Interna
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Externa
Momento
Inicial
Continua o Procesual
Final
Diferida
Enfoque Metodolgico
Cualitativa
Cuantitativa
Cuali-Cuantitativa


Estndar de Comparacin
Normativa
Criterial


1) Por su Finalidad:
POR SU FINALIDAD

DIAGNOSTICA
DETERMINA: FORTALEZAS,
CAPACIDADES, DEBILIDADES,
LIMITACIONES

Funcin Primordial:
UBICAR CLASIFICAR
ADAPTAR

SUMATIVA
SUMA TOTAL DE LOS
RESULTADOS DE TODAS LAS
PRUEBAS Y MEDIOS DE
EVALUACIN

Funcin Primordial:
VERIFICAR- ACREDITAR-
PROMOCIN

2) Por su Extensin:
a) Evaluacin Global


b) Evaluacin Parcial
3) Por los Agentes Evaluadores:
Por los agentes evaluadores que intervienen o los
participantes:
a) Evaluaciones Internas
a.1.) Autoevaluacin
a.2.) Heteroevaluacin
a.3.) Coevaluacion
b) Evaluaciones Externas
4) Segn el momento de Aplicacin

Es la evaluacin que el
docente (Facilitador)
realiza al inicio de un ao
escolar.
EVALUACIN INICIAL
FINALIDAD DE LA EVALUACIN INICIAL
EJEMPLO DE EVALUACIN INICIAL
4) Segn el momento de Aplicacin

Es la Evaluacin que se va
realizando durante los
procesos del hecho
educativo, avances y
deficiencias que ha tenido el
alumno durante el proceso.

EVALUACIN CONTINUA
EVALUACIN CONTINUA
EVALUACIN CONTINUA
Analiza el proceso
de enseanza-
aprendizaje todos
los das.
4) Segn el momento de Aplicacin
La evaluacin final es
aquella que se realiza al
terminar un ciclo, curso o
etapa educativa.
EVALUACIN FINAL
4) Segn el momento de Aplicacin
EVALUACIN FINAL
5) Segn el Enfoque Metodolgico:
a) EVALUACIN
CUANTITATIVA:

b) EVALUACIN
CUALITATIVA:

c) EVALUACIN
CUALI-CUANTITATIVA:

Tiene por finalidad:
Determinar el logro de los objetivos programticos.
Asignar calificaciones.
Tomar decisiones de carcter administrativo o en cuanto a
promocin, revisin y certificacin.
Determinarla efectividad del proceso de aprendizaje.
Informar a los padres o representantes acerca de la actuacin
del alumno.
Caractersticas
a)El ambiente natural en que se desenvuelve del alumno al participar
activamente.
b)La recoleccin de los datos por parte de los maestros es una mayormente
verbal que cuantitativa.
c)Los maestros enfatizan tanto los procesos como lo resultados
d)El anlisis de los datos se da ms de modo inductivo.
6) Segn el Estndar de Comparacin:
a) NORMATIVA:

b) CRITERIAL:

TCNICAS DE EVALUACIN
Procedimientos y Actividades
Alumnos
y Docentes
Evaluacin de
los Aprendizajes
TCNICAS DE EVALUACIN
1) No Formales
2) Semi-formales
3) Formales
De practica comn en el aula.
No requieren de preparacin.
No son acciones didcticas.
Ejercicios y prcticas.
Constituyen parte de las actividades de
aprendizaje.
Su aplicacin requiere mayor tiempo para su
preparacin.
Realizadas al final una unidad o periodo
determinado.
Planificacin y elaboracin ms sofisticado.
La informacin recopilada deriva de la
valoracin de los aprendizajes del alumno.
TCNICAS DE EVALUACIN NO FORMALES
La Observacin: Tcnica utilizada para
darnos cuenta cuando los alumnos
aprenden, de lo que dicen o hacen.
Instrumentos de Observacin:
Registros anecdticos.
Listas de Control.
Diarios de Clase.
Exploracin a travs de preguntas
formuladas por el profesor:
Se elaboran con el fin de estimar el
nivel de comprensin de los alumnos
sobre un tema especifico.
Dar tiempo para que los alumnos
puedan reflexionar y elaborar una
respuesta.
TCNICAS DE EVALUACIN SEMI-FORMALES
Trabajos y Ejercicios realizados en
Clase: Serie de actividades que se realizan
en clase con el objeto de valorar el nivel de
comprensin o ejecucin por parte de los
alumnos en el proceso de enseanza-
aprendizaje.
Tareas o Trabajos realizados fuera de
clase: Pueden variar entre ejercicios,
solucin de problemas, visitas a lugares,
investigacin en bibliotecas, museos,
parques entre otros. .
Evaluacin de Portafolios: Coleccin de
producciones o trabajos como ensayos,
anlisis de textos, composiciones, proyectos,
reflexiones o grabaciones. Los cuales el
estudiante realiza durante un periodo de
tiempo o ciclo educativo.
TCNICAS DE EVALUACIN FORMALES
Pruebas o Exmenes: Actividad controlada
donde se intenta verificar el grado de
rendimiento logrado por el estudiante.
Mapas Conceptuales: Recursos grficos que
permiten representar jerrquicamente
conceptos y proposiciones sobre un tema
determinado.
Evaluacin del Desempeo: Diseo de
situaciones donde los alumnos demuestren sus
habilidades aprendidas ante situaciones reales.
Es muy til para evaluar contenidos
procedimentales.
Lista de control o verificacin y escalas:
Instrumentos diseados para estimar la
presencia o ausencia de atributos relevantes en
la ejecucin. Por ejemplo: una produccin
escrita o aplicacin de una tcnica.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Soporte fsico para recoger la informacin
Provoca o estimula la
presencia o manifestacin
que se evala
Conjunto estructurado de tems
que posibilitan obtener la
informacin consultada
TIPOS DE INSTRUMENTOS
1) Observacin Sistemtica
2) Anlisis de las Producciones
3) Intercambios Orales
4) Pruebas Especficas
Observacin Sistmica
Escalas de Observacin (Fichas)
Registro Anecdtico
Diario de Clases
Lista de Cotejo
Anlisis de las Producciones
de los Alumnos
Monografas.
Resmenes.
Trabajos de Aplicacin y sntesis.
Cuadernos de clase.
Cuaderno de campo.
Resolucin de ejercicios.
Textos escritos e informes.
Mapas mentales, redes semnticas y
esquemas.
Producciones orales, plsticas,
musicales, motrices.
Investigaciones.
Juegos de simulacin y dramticos.
Intercambios Orales
con los Alumnos
Dialogo.
Entrevista.
Asambleas.
Puestas en comn.
Pruebas Especficas
Dialogo.
Entrevista.
Asambleas.
Puestas en comn.
Interpretacin de datos.
Exposicin de un tema.
Resolucin de ejercicios y
problemas.
Cuestionarios.
Videos y anlisis posterior.
Observador externo.
Pruebas de capacidad
motriz.
RACIAS POR SU TENCIN