Metodologa de la

Investigacin
Prof. Lydia Arbaiza Fermini, PhD, MBA
Dinmica del Curso
Propsito
Desarrollar las habilidades de
investigacin
Estudiar diversos
modelos de
investigacin
Confrontando las
experiencias con la
Teora
Dinmica del Curso
Objetivos
Brindar tcnicas y mtodos
de investigacin
Crear conocimiento en el
rea de salud
Desarrollar investigacin
aplicada

Preparar una
propuesta de
tesis
Dinmica del Curso
Metodologa
Charla Magistral
Discusin y anlisis
de avances
Discusin Grupal

Desarrollo de Ejercicios
Lectura previa a la sesin
Trabajos Aplicativos
Dinmica del Curso
Evaluacin
Participacin en Clase
Presentacin Propuesta
Trabajo Final Grupal
15%
30%
25%
Informes Individuales 30%
Profesora
PhD., MBA., Lydia Arbaiza Fermini
317-7200 (2109)
larbaiza@esan.edu.pe
Breve CV de la Profesora


Profesora Ordinaria del rea de Administracin.
Doctora (PhD) en Economa con mencin en Teora Organizacional
por la Universidad WHU - Otto Beisheim Graduate School of
Management de Alemania;
Magister en Administracin (MBA) por la Universidad ESAN;
Titulada en Ingeniera Industrial por la Universidad de Lima.

Ms de veinticinco aos de experiencia laboral. Se ha desempeado
en diversas entidades, tanto pblicas como privadas, en las reas de
su especializacin, desempandose principalmente en la Gerencia de
Recursos Humanos, Gerencia Administrativa y Gerencia Financiera.

Breve CV de la Profesora
Presentacin de Investigaciones a nivel internacional en diversos
pases. Paper publicado en el Journal ISI: International Journal of
Human Resources Management

Miembro de la red MOC (Microeconomics of Competitiveness) del
Instituto de Michael Porter en Harvard Business School en su calidad
de Profesora Internacional de Estrategia.

Consultora en temas de Gerencia Estratgica, Recursos Humanos y
Responsabilidad Social Empresarial.

Autora del libro Economa Informal y Capital Humano en el Per
(2008).

Procesos fundamentales
Reporte de
Resultados
Planteamiento
del
Problema
Anlisis de
los Datos
Recoleccin
de los Datos
Revisin de
Literatura
Procesos
De
Investigacin
Enfoques de la Investigacin
Los enfoques pueden ser cuantitativo,
cualitativo y mixto.

Cada uno de ellos implica caractersticas
dentro de un proceso que cuenta con
determinadas bondades.
Qu
involucra?
Enfoques de Investigacin
Cuantitativo
Mixto
Cualitativo
Cmo los definimos?
Usa la recoleccin de datos
Con base en la medicin
numrica y el anlisis
estadstico
Para probar hiptesis y
para establecer patrones de
comportamiento y probar
teoras

Enfoque Cuantitativo
Utiliza la recoleccin de datos
Sin medicin numrica

Para descubrir o afinar
preguntas de investigacin
en el proceso de
interpretacin
Enfoque Cualitativo
Enfoque Cuantitativo
Proceso
Secuencial
Deductivo
Probatorio
Analiza la realidad
objetiva
Mide fenmenos
Utiliza estadsticas
Emplea
experimentacin
Anlisis causa-efecto
Enfoque Cuantitativo
Bondades
Generalizacin
de resultados
Prediccin
Precisin Rplica
Control sobre
fenmenos
El Proceso Cuantitativo
Fases
Idea
Reporte de
Resultados
Planteamiento
del
problema
Seleccin de
Muestra
Hiptesis ,Variables
Alcance del
Estudio

Revisin de la
Literatura

Recoleccin/
Anlisis de Datos
Enfoque Cualitativo
Proceso
Inductivo

Recurrente
Analiza la realidad
subjetiva
Contextualiza el
fenmeno
No busca la rplica
Se conduce bsicamente
en ambientes naturales
Los significados se
extraen de los datos
No se fundamenta en la
estadstica
Enfoque Cualitativo
Bondades
Contextualiza el
fenmeno
Profundidad de
ideas
Riqueza
interpretativa
Amplitud
El Proceso Cualitativo
Literatura
existente
Interpretacin/
Reporte
Inmersin inicial/
Diseo del estudio
Anlisis de
Datos
Muestra inicial/
Recoleccin
Planteamiento
del problema
Idea
Fases
Revisin del Reglamento
La Tesis de Grado
Aspectos de fondo
Aspectos de forma
El Marco Terico
Donde
Estamos?
Funciones
Estado del
conocimiento
Etapas
Sustento
histrico
Marco Terico
Es un compendio escrito de
artculos, libros y otros documentos
que describen el estado pasado y
actual del conocimiento sobre el
problema de estudio.

Nos ayuda a documentar cmo
nuestra investigacin agrega valor
a la literatura existente.
La elaboracin del marco terico.

Sustentar tericamente el estudio,
una vez que ya se han el problema
(se han establecido los objetivos y
preguntas de la investigacin), se ha
evaluado su relevancia y factibilidad.
Definiciones
Elaboracin del Marco Terico
Etapas
Desarrollo de
una Teora (2)
Revisin de
Literatura (1)
Propsito
Adoptar o desarrollar
una teora
Proporcionar el estado del
arte
Caractersticas
Capacidad de
descripcin, explicacin
y prediccin.
Consistencia lgica.
Perspectiva, innovacin
y sencillez
Tiene fuentes primarias,
secundarias o terciarias.
Debe ser selectiva
Funciones
fases
Explicar el fenmeno
Predecir el fenmeno
Sistematizar el
conocimiento
Revisin
Deteccin
Consulta
Extraccin y recopilacin
Construccin del marco
terico
Las etapas
Desarrollo de Teoras
Ejemplo
Simbolismo
Los empleados
procesan
experiencias
visuales en
modelos
cognitivos que
sirven para guiar
su conducta
Pensamiento
previo
Los empleados
planean sus
acciones, anticipan
las consecuencias
y determinan los
niveles de
desempeo
Aprendizaje
por imitacin

Los empleados
observan la
actuacin de otros
y las consecuencias
de su
comportamiento
Autocontrol

Los empleados
controlan su
propio desempeo
comparndolo con
sus propias
normas de
desempeo
Autoeficiencia

Los empleados
tienen confianza
en que pueden
hacer una tarea
dada


Teora Social
Cognitiva
Modelos de Contenido (motivacin)
Seguridad
Afiliacin
Fisiolgicas
Estima
R. Personal
Crecimiento
Relacin
Bsicas
Jerarqua de
necesidades
Modelo ERG
Motivadores
Mejoras
Crecimiento
Logro
Higiene
Seguridad
Remuneracin
Condiciones
Modelo
Motivacin higiene
Modelo motivacin
de logros
Necesidad
de logros
Necesidad
de afiliacin
Necesidad
de poder
Ejemplos
Modelos de Proceso (motivacin)
Resultados de
Primer y Segundo
Nivel
Modelo
de Expectativas
Modelo de
Equidad
Expectativas
Instrumentalidad
Valencia
Justicia
Comparaciones
Insumos y
Resultados
Ejemplos
Comparacin de Modelos (liderazgo)
Contingencia Situacional House Vroom-Jago
Comportamientos
del Lder
Variables de
Contingencia
Criterios de
Efectividad del
Lder
Orientado a la tarea.
Bajo CTMP
Orientado a las
relaciones. Alto CTMP
Ambiente del grupo
Estructura de la tarea
Posicin de poder del
lder
Desempeo
Tarea y relacin
Disposicin favorable
del equipo
Productividad y
satisfaccin en el
trabajo

De apoyo
Directivo
Participativo
Orientado al
logro
Satisfaccin del
empleado
Caractersticas
de la tarea
Trabajo del
empleado
Desempeo del
trabajo

Continuo de
autocrtico a
consenso de
grupo
Ocho atributos
del problema
Desarrollo del empleado
Tiempo
Efectividad de la decisin
Efectividad total

Ejemplos
Revisin de Literatura
Consiste en detectar, consultar y
obtener la bibliografa y otros
materiales tiles para los
propsitos del estudio, de los
cuales se extrae y recopila
informacin relevante y necesaria
para el problema de investigacin
Las fuentes primarias proporcionan
datos de primera mano.
Las fuentes secundarias son listas,
compilaciones y resmenes de
referencias o fuentes primarias
publicadas en un rea de
conocimiento en particular.
Las fuentes terciarias renen
fuentes de segunda mano.
Definiciones
Revisin de Literatura
Inicio de la Revisin
Iniciar acopio directo
Consultar expertos en el tema
Obtencin de la Literatura
Localizar fuentes en bibliotecas
Escribir a bibliotecas externas
Consulta de la Literatura
Seleccionar las fuentes de mayor utilidad
Elegir libros, papers, ponencias en
conferencias o congresos
Extraer la informacin necesaria
Extraccin y recopilacin
Idear el propio mtodo
Anotar referencias bibliogrficas
Estructurar la recopilacin
Recopilacin a partir de referencias
Anotar la informacin relevante
Extraer ideas o cifras
Analizar las ideas extradas
Reproduccin textual o resumen
Revisin de
Literatura