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MAESTRIA EN GESTION PUBLICA

DISEO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION



Mg. Fernando Rojas Urquiza
rojasur@gmail.com
Mayo 2014
Per, Trujillo.
Sbado 03 Domingo 04 Sabado 24 Domingo 25 Sbado 07 Domingo 08 Sbado 05 Domingo 06 Sbado 19 Domingo 20
4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm. 4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm. 4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm. 4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm. 4.00 - 9.00 pm. 9.00 - 2.00 pm.
1 2 3,4 5 6 7 8 9 10 10
Presentacin y
exposicin del
diseo de
Proyecto de
Investigacin
Presentacin y
exposicin del
diseo de
Proyecto de
Investigacin
JUNIO JULIO
MAESTRIA EN GESTION PUBLICA
DISEO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
Sesiones Sesiones Sesiones Sesiones Sesiones
CRONOGRAMA 2014-1
Informe concluido Ttulos concluidos Entrega de resolucin
MAYO

1. Actitudes.
En especial, actitud para investigar.
2. Puntualidad.
3. Regularidad.
4. Lectura permanente, consultas bibliogrficas.
(mnimo 10 libros consultados)
5. Responsabilidad.




Acuerdos y compromisos para llevar adelante
el Diseo del Proyecto de Investigacin.
Sesin 1

Lineamientos y procedimientos para la
elaboracin del Diseo del Proyecto de Tesis.
(Sbado, 03 de mayo del 2014)
Lectura del Slabo del Curso

El proyecto de investigacin es individual,
por lo tanto la Tesis.
Competencias del Estudiante:
Elaborar un proyecto de investigacin,
relacionado con su especialidad, considerando
los lineamientos del mtodo cientfico
orientado a la solucin de problemas de su
contexto social, a partir de las lneas de
investigacin establecidas por la Escuela de
Postgrado

Lneas de investigacin
http://investigacionpostgradoucv.bligoo.pe/
Recursos:
Otros Ejemplos:
Capacidad del Estado (Ministerios, oficinas, direcciones,
municipalidades, etc.)
la habilidad de la burocracia profesional para implementar
polticas pblicas sin influencia externa indebida
Bersch, Praca, Taylor.

Lo primero es documentar los niveles de capacidad
El nivel profesional y caractersticas de la burocracia.
Se pueden evaluar los recursos con los que cuentan para
realizar su trabajo.




Temas de Investigacin
Otros Ejemplos:
Capacidad del Estado (Ministerios, oficinas, direcciones,
municipalidades, etc.)
Un diseo de investigacin para explorar las causas de la
capacidad de estatal consiste en comparar organismos
estatales de similares condiciones pero con diferentes
niveles de desempeo.
Ejemplo: Gobiernos regionales, municipios provinciales o
distritales ofrecen mltiples oportunidades de contrastar
este desempeo diferenciado, sea en temas de nivel de
gasto pblico, seguridad, planeamiento estratgico, diseo
de proyectos, estabilidad burocrtica entre otros.




Temas de Investigacin

Otros Ejemplos:

Administracin y organizaciones estatales.
Hay un campo abierto sobre lo que hacen realmente
las instituciones del Estado. Qu hacen realmente las
instituciones estatales en el Per?
Hay concordancia con la Ley?

La descentralizacin ofrece un campo interesante para
analizar que determina esta distinta
organizacin del Estado.
Que factores determinan esta distinta organizacin
interna de regiones y municipios? Criterios tcnicos,
polticos, demandas sociales, le economa local?




Lneas de investigacin
Otros Ejemplos:

Agenda, adopcin e implementacin de polticas
pblicas

Adopcin o no adopcin de las polticas pblicas.
Implementacin de las polticas.
Procesos de aprobacin o fracaso de determinadas.
reformas.
Estudios del contenido de la ley y lo que realmente se
cumple.
La capacidad efectiva de fiscalizacin del Estado.
Los fondos especiales (fondos econmicos dirigidos a un
sector particular), sus grupos de inters , resultados
territoriales.



Lneas de investigacin
Competencias del Estudiante:
Desarrollar los mtodos, las tcnicas e
instrumentos de recoleccin, de ordenacin,
de clasificacin, presentacin de la
informacin y contrastacin de la(s) hiptesis
a nivel estadstico.
Competencias del Estudiante:
Elaborar y sustentar un informe de
investigacin, relacionado con el programa,
utilizando el mtodo cientfico para la solucin
de problemas de su contexto social, con
iniciativa, creatividad, actitud critica y
reflexiva.
Requisitos
Para el diseo del Proyecto de Investigacin
Estar al da en sus pagos.
Aprobado en todos los cursos de la experiencia curricular
asignado e idioma extranjeros.
Su carpeta de ingreso completo.
Matriculado en el curso de diseo del proyecto de
investigacin.
Presentar al docente de curso en la segunda
sesin el ttulo y lnea de investigacin a la que
pertenece, para que ste a su vez presente a la
oficina de investigacin en caso de la sede
Trujillo o a los/as coordinadores/as en caso de las
filiales, para que ellos remitan al equipo de
investigacin para su respectiva validez del
ttulo.
Presentar en la penltima sesin 01 anillado al
profesor de curso para su revisin final.




Polticas Para el Diseo del Proyecto de
Investigacin




Sustentar su informe del diseo del proyecto
de tesis en la ltima sesin.
Mediante un oficio solicitar el registro de
aprobacin del diseo del proyecto de
investigacin al docente de curso, para que
ste a su vez lo remita al coordinador/a en
caso de las sedes o a la oficina de
investigacin en caso de la sede central.




Polticas Para el Diseo del Proyecto de
Investigacin






PLANIFICACION DE LA INVESTIGACION
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PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
El proceso investigativo consta de las siguientes tres
etapas estructurales bsicas:
1. Etapa de concepcin, planeamiento y formulacin
del proyecto de investigacin cientfica.
2. Etapa de ejecucin del proyecto o de desarrollo de
la investigacin.
3. Etapa de elaboracin del informe de la
investigacin o de comunicacin de los resultados.

La caracterstica ms importante de la investigacin
cientfica es que debe seguirse ordenada y rigurosamente
el proceso.
21
PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
INVESTIGACIN CIENTFICA
EJECUCIN DE LA
INVESTIGACIN
REDACCIN DEL
INFORME Y DIFUSIN

PLANIFICACIN

PLAN DE INVESTIGACIN PROYECTO DE INVESTIGACIN =
COMPONENTES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
CIENTFICA (Bernal, 2000)
SESION 1
(contina)
Planteamiento de la Realidad
Problemtica y Formulacin del Problema

DESCRIPCION DE LA REALIDAD:
Consiste en presentar descriptivamente la forma
como se manifiesta el problema de investigacin,
en el contexto social, donde tiene lugar, es decir
es narrar crudamente los efectos y las
consecuencias en la poblacin y sus implicancia
en el normal desarrollo de los procesos sociales y
naturales.

Planteamiento de la Realidad
Problemtica
DESCRIPCION DE LA REALIDAD:

La descripcin del problemtica, tambin puede
denominarse radiografa del hecho
problemtico es decir una visin real y fidedigna
de como se manifiesta el problema en el medio
social donde se ubica, por ello se requiere
conocimiento preciso y objetividad en su
elaboracin
El Problema de Investigacin
ACTIVIDAD 1
1. Redacta la realidad problemtica de acuerdo al
tema de investigacin de tu inters y que guarda
relacin con el rea especializada y lneas de
investigacin del programa de Maestra en
Gestin Publica.


2. Analiza si la idea es conveniente para tu
investigacin respondiendo a las siguientes
interrogantes:
2.1 La idea de investigacin es interesante?
2.2 La idea no ha sido estudiada muy a fondo?
2.3 Existen investigaciones o trabajos sobre mi idea?
2.4 La idea de investigacin responde a determinada
necesidad ?
2.5 Existen fuentes de informacin sobre la idea a
investigar?


2. Analiza si la idea es conveniente para tu
investigacin respondiendo a las siguientes
interrogantes:
2.1 La idea de investigacin es interesante?
2.2 La idea no ha sido estudiada muy a fondo?
2.3 Existen investigaciones o trabajos sobre mi idea?
2.4 La idea de investigacin responde a determinada
necesidad ?
2.5 Existen fuentes de informacin sobre la idea a
investigar?


Una de las tareas principales del investigador es
identificar y determinar el problema de
investigacin, es decir ubicar y conocer el
problema para saber que se va a investigar? y
porqu se elige dicho problema para la
investigacin?
El Problema de Investigacin
Conocer el problema de investigacin, es
decir, saber Qu es? Describir sus
caractersticas, determinar sus requisitos y
condiciones, as como, delimitarlos
adecuadamente e identificar las fuentes
donde hallarlos, constituyen las premisas
metodolgicas y estratgicas para su
tratamiento eficaz.
El Problema de Investigacin
Definiciones.
Tafur Portilla:
una dificultad, o un hecho que llama la atencin del
investigador por su escasez o su abundancia,
crecimiento o decrecimiento, transformacin o
permanencia, novedad o antigedad, facilidad,
dificultad, claridad o oscuridad, riqueza o pobreza,
etc., que se expresa interrogativamente. Es adems
fundamental que no pueda resolverse de manera
inmediata con el conocimiento disponible, por lo que
es necesario realizar una actividad: La Investigacin
Cientfica
El Problema de Investigacin
Definiciones:
Gomero Camones y Moreno Maguia:

es el fenmeno sobre el cual se formulan un
conjunto de interrogantes para posteriormente
dar respuesta a cada una de ellas
El Problema de Investigacin
Definiciones:
Torres Bardales:
se denomina problema de investigacin al
fenmeno que afecta a una determinada poblacin y
cuya solucin beneficia, a la misma.
Es el que obstaculiza el desarrollo social y atenta
contra los seres vivos.
Son dificultades que tiene que superar el
investigador para generar transferir tecnologas y
conocer las propiedades, relaciones y conexiones
internas del objeto de investigacin
El Problema de Investigacin
Definiciones:
Mario Bunge:
es una dificultad que no puede resolverse
automticamente, sino que requiere una
investigacin conceptual o emprica.
Es el primer eslabn de una cadena:
Problema-Investigacin-Solucin.
El Problema de Investigacin
Definiciones:
Francisco Rodrguez:

el problema de investigacin es una pregunta
acerca de un hecho o de un fenmeno de la
realidad, cuya respuesta (solucin) no est
contenida en el caudal del conocimiento
existente hasta el momento.
El Problema de Investigacin
Definicin:
Un problema de investigacin es la carencia o
presencia de conocimientos, hechos y
fenmenos sociales o naturales, que afectan,
influyen o interfieren en el normal desarrollo
de los procesos que tienen lugar en la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento; y que
para su tratamiento y solucin requieren de un
conjunto de acciones metdicas y sistemticas.
Siendo la investigacin cientfica el
procedimiento mas eficaz para resolverlo
El Problema de Investigacin
Ejemplos:
EN LA NATURALEZA:
La falta de conocimiento sobre la utilidad ecolgica de cierta
especie vegetal. Esto puede llevar a no tomar medidas de
prevencin y proteccin contra su extincin.
EN LA SOCIEDAD
La carencia de informacin sobre nuevas tecnologas
productivas, puede conducir a no modernizar los procesos
productivos.
EN EL PENSAMIENTO
El desconocimiento de las teoras conductista y cognitivista
del aprendizaje, puede conducir a no comprender
plenamente el enfoque constructivista del aprendizaje.

El Problema de Investigacin
Caractersticas:
1. Son objetivos y reales.
Porque existen objetivamente en el mundo real, y aun cuando
son de carcter lgico formal tienen como base la realidad
objetiva
2. Son observables y medibles.
Es decir pueden ser estudiados y observados con tcnicas e
instrumentos de investigacin en detalle y con precisin, de tal
manera que ello permita describirlos, explicarlos y definirlos,
as como prever sus resultados.
3. Son solucionables.
Para que el problema sea cientfico debe ser posible de
resolver, es decir, su tratamiento metodolgico conduce
necesariamente a los resultados previstos.


El Problema de Investigacin
Caractersticas:
4. Tienen efectos generales.
Es decir alcanzan a un considerable nmero de la poblacin,
sector o fragmento de la realidad que se investiga, y al que
corresponde a la unidad de anlisis.
5. Se originan y existen en un determinado sector de la
realidad.
Los problemas de investigacin pueden presentarse en la
naturaleza, la sociedad o en el pensamiento y presentar
caractersticas y propiedades
6. Suponen soluciones generalizables.
Es decir el resultado de su estudio alcanza o interesan a
todo el mbito de su delimitacin espacial.
El Problema de Investigacin
Caractersticas:
7. Son dificultades que impactan e impresionan.
Generalmente los problemas de investigacin tienen
carcter relevante y son de inters general y la solucin de
los mismos benefician a todos.
8. Son permanentes en el tiempo.
Porque afectan negativamente a la poblacin desde hace
un considerable periodo de tiempo, tres a cinco aos como
mnimo.
9. Constituyen desafos y retos al intelecto humano.
Los problemas de investigacin, como dificultades que
interfieren o detiene el progreso y desarrollo de la
humanidad, son situaciones problemticas que los hombres
tienen la obligacin de resolver.
El Problema de Investigacin
Condiciones para ser un problema de
investigacin:
1. Perdurabilidad en el tiempo.
El problema debe haberse originado hace varios aos (3 a 5 aos
como mnimo) y desde entonces est afectando a la poblacin o
al normal desarrollo de un proceso determinado.
2. No haber sido (estudiados) resueltos.
Sus resultados constituyen aportes novedoso para la ciencia.
3. Cobertura amplia.
Para que el problema sea de inters cientfico es necesario que
afecte a un numero considerable de personas (un distrito, una
provincia, etc.) y en el caso de los procesos que tengan efectos
generales
El Problema de Investigacin
Requisitos para ser un problema de
investigacin:
1. Deben ser solucionables
Sus resultados puedan preverse para que su tratamiento sea ms
eficaz y oportuno.
2. Deben ser de inters general
El problema deba afectar a toda una poblacin determinada para
que sus resultados sean generalizables a toda la poblacin.
3. Deben suponer investigaciones posibles de financiar
El costo de la investigacin no debe ser muy elevado para que
pueda ser financiado con recursos propios o por instituciones.
4. Su tratamiento debe ser viable
Los elementos y factores que participan en la investigacin sern
asequibles y accesibles.
El Problema de Investigacin
Requisitos para ser un problema de
investigacin:
5. Los resultados y logros deben ser novedosos
Las soluciones logradas con el tratamiento cientfico deben
impactar y contribuir con la ciencia.
6. Deben ser objetivos
Deben corresponder a la realidad social o natural, o si son lgicos
deben basarse en la realidad objetiva.
7. Deben corresponder a un rea especfica de la realidad
Si se investiga en educacin, el problema que se estudia debe ser
netamente educativo.
El Problema de Investigacin
Fuentes de los problemas de Investigacin :
- Se encuentran en la necesidad o curiosidad de resolver
problemas diversos de la realidad, desconocimiento
de hechos y fenmenos del mundo que nos rodea, y
asimismo del error, es decir, de la informacin
equivocada que tenemos de la realidad.
- Fuentes:
- 1. La realidad.
- 2. Los sistemas tericos.

El Problema de Investigacin
Fuentes de los problemas de Investigacin :
1. La realidad como fuente de los problemas de
investigacin
La fuente principal e inagotable de los problemas de
investigacin objetiva, en ella como consecuencia de las
interrelaciones entre sujetos y objetos, objetos y objetos o
sujetos y sujetos se derivan innumerables situaciones
problemticas que ameritan un tratamiento cientfico por
resultar decisivos en la marcha de los procesos naturales y
sociales de la realidad.
La realidad la podemos la podemos dividir en:
1.a. La realidad natural
1.b. La realidad social
El Problema de Investigacin
Fuentes de los problemas de Investigacin :

1.a. La realidad natural como fuente de problemas de
investigacin
Frente a los objetos, sujetos y procesos naturales cuyo
desenvolvimiento, cualidades, propiedades y
caractersticas desconocemos, la posicin del,
investigador es enfrentarse a ellos haciendo uso del
mtodo cientfico de investigacin ya que el
desconocimiento de hechos y fenmenos naturales
constituyen grandes desafos para la humanidad
El Problema de Investigacin
Fuentes de los problemas de Investigacin :
1.b. La realidad social como fuente de problemas de
investigacin
Conjunto de procesos donde los individuos intervienen
dinmicamente comunicndose o interrelacionndose
generando situaciones problemticas producto de la
convivencia social que deben ser resueltos por el
investigador.

Ejemplo: Desconocimiento sobre la relacin que existe
entre situacin social y el rendimiento acadmico
universitario de un determinado pas.
El Problema de Investigacin
Fuentes de los problemas de Investigacin :
2. Los sistemas tericos como fuentes de problemas de
investigacin
Las teoras cientficas no son absolutas en sus postulados, ni
finales en sus conclusiones. A medida que avanza la ciencia y la
tecnologa la necesidad de encontrar la verdad se hace mas
imperiosa. La ciencia esta sometida a constante revisin, reajuste
y renovacin.

Ejemplo: Otra fuente terica de problemas de investigacin lo
constituyen los informes de evaluacin de los planes de
desarrollo de tcnicos de empresas e instituciones.
Los congresos y simposios nacionales e internacionales, tambin
plantean situaciones problemticas como consecuencia de
novedades de cientficas o enfoques discrepantes.
El Problema de Investigacin
DELIMITACION DE PROBLEMAS DE
INVESTIGACION :
Permite al investigador circunscribirse a un mbito espacial,
temporal y terico.
1. Delimitacin espacial
Seala el lugar donde se realiza la investigacin. Se consigna el
nombre del lugar, centro poblado, distrito provincia,
departamento, etc.

2. Delimitacin temporal
Referida al periodo de tiempo que se toma en cuenta con relacin
a hechos, fenmenos y sujetos de la realidad deben ser de uno,
dos o mas aos. Se diferencia de la duracin del trabajo de
investigacin que puede ser de diez aos o ms.
El Problema de Investigacin
DELIMITACION DE PROBLEMAS DE
INVESTIGACION :
3. Delimitacin terica
Consiste en organizar en secuencia lgica, orgnica y deductiva
los temas ejes que forman parte del marco terico en la que se
circunscriben las variables del problema de investigacin. Se
establece un dominio terico donde los temas que explican y
definen el problema que se investiga estn plenamente
relacionados.
Ejemplo: Como se relaciona el desempeo docente, con el nivel
de rendimiento escolar en las alumnas de la provincia de Trujillo
en el ao 2013?
Delimitacin terica: 1. poltica educativa, 2. poltica de formacin
profesional, 3. formacin profesional, 4. Desempeo docente, 5.
rendimiento escolar.
El Problema de Investigacin
DESCRIPCION EXPLICACION
1. El problema debe formularse en
pregunta


2. En casos de investigaciones
correlacionales, explicativas y
experimentales, considerar como
mnimo dos variables.


3. El problema debe guardar un
orden lgico en la ubicacin de
las variables.
Un problema formulado en
pregunta, provoca una respuesta o
solucin precisa y puntual.

A diferencia de las investigaciones
descriptivas que pueden tener una o
ms variables, las mencionadas en el
punto 2 deben tener mnimamente
dos variables.

En las investigaciones explicativas
correlacionales y experimentales, es
tcnicamente necesario considerar
un orden de ubicacin de las varia-
bles, es decir la variable indepen-
diente va primero.
CRITERIOS PARA FORMULAR EL PROBLEMA
DE INVESTIGACION
DESCRIPCION EXPLICACION
4. Se debe tener como base aspectos
fcticos y tericos.







5. Las variables que componen el
problema, deben ser operacionables
y definibles conceptualmente.
En la formulacin del problema es
muy importante conocer la realidad
problemtica donde se ubica
geogrficamente el problema, as
como poseer informacin terica
suficiente para explicar y manejar
mejor los conceptos propios de cada
variable.

Para resolver el problema de
investigacin es indispensable que
este bien formulado y esto supone
que las variables que la conforman
deben ser posibles de descomponer
empricamente. Igualmente deben
ser de fcil conceptualizacin, para
un mejor dominio metodolgico.


CRITERIOS PARA FORMULAR EL PROBLEMA
DE INVESTIGACION

Ejemplo1.
Cmo ha incidido la aplicacin del presupuesto
participativo en el comportamiento de la inversin
en proyectos de infraestructura educativa en la
Municipalidad Provincial de Vir, durante el perodo
2010- 2014?

Ejemplo 2.
En qu medida la elaboracin y aplicacin del
Plan Estratgico Institucional en la Municipalidad
Distrital de Florencia de Mora, mejora la gestin
administrativa de la misma durante el ao 2014? ?
EJEMPLOS DE PROBLEMAS

Ejemplo3.
Qu factores motivacionales influyen en la
productividad laboral de los trabajadores de la
Gerencia Regional de Transportes del Gobierno
Regional de Lambayeque?
Ejemplo 4.
Qu relacin existe entre el financiamiento del
Seguro Integral de Salud S.I.S. con la gestin
administrativa del Hospital de Apoyo de Chepn,
durante el ao 2014?
EJEMPLOS DE PROBLEMAS:

Ejemplo 5.
Qu relacin existe entre la simplificacin
administrativa de trmite de expediente por solicitud
de licencia de edificacin y la satisfaccin de los
administrados de la Municipalidad de Lima
Metropolitana?
Ejemplo 6.
Qu relacin existe entre la participacin
ciudadana a travs de las juntas vecinales
municipales con la gestin ambiental para la
conservacin del medio ambiente en el distrito de
Trujillo en el ao 2014?
EJEMPLOS DE PROBLEMAS:
ACTIVIDAD 2
2. Redacta el planteamiento del problema de
investigacin de acuerdo al tema de tu inters,
este debe guardar relacin con el rea
especializada y lneas de investigacin del
programa de Maestra en Gestin Publica.


SESION 2
Enfoques de Investigacin.
Eleccin del Tema de Investigacin.
58

Enfoques de la Investigacin Cientfica
PARADIGMAS.
El trmino paradigma se refiere a algo que sirve de base,
de ejemplo, de referencia.

Los paradigmas, desde un punto de vista terico, son un
conjunto de supuestos, ideas, creencias, o nociones que
se hallan en la base de la construccin de los modelos
tericos o explicaciones cientficas.
59
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
ENFOQUES
DE LA
INVESTIGACIN
Cuantitativo
Mixto
Cualitativo
60
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN
PARADIGMAS
DE LA
INVESTIGACIN
Cuantitativo
Mixto
cuyas
tiene un
que posee
Caractersticas
Proceso
Bondades
Mide fenmenos
Utiliza estadsticas
Emplea experimentacin
Anlisis causa-efecto
Secuencial
Deductivo
Probatorio
Analiza la realidad objetiva
Generalizacin de resultados
Control sobre fenmenos
Precisin
Rplica
Prediccin
que son
Surge de la combinacin
de los otros dos enfoques
son
como
61
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN
Cualitativo
cuyas
que tiene un
y posee las
Caractersticas
Proceso
Bondades
No busca la rplica
Se conduce bsicamente en
ambientes naturales
Los significados se extraen
de los datos
No se fundamenta en la
estadstica
Inductivo
Recurrente
Analiza la realidad subjetiva
No tiene secuencia circular
Profundidad de ideas
Amplitud
Riqueza interpretativa
Contextualiza en fenmeno
PARADIGMAS
DE LA
INVESTIGACIN
Mixto
que son
Surge de la combinacin
de los otros dos enfoques
son
de
62

Tipos de Investigacin Cientfica
Dependiendo del objetivo, de la investigacin
que se va a realizar podemos determinar el tipo
de investigacin que corresponde.
1. Investigacin Bsica.
Es la que no tiene propsitos aplicativos
inmediatos, pues solo busca ampliar y
profundizar el caudal de conocimientos
existentes acerca de la realidad.
Su objeto de estudio los constituye las teoras
cientficas, las mismas que las analiza para
perfeccionar sus contenidos.
63

Tipos de Investigacin Cientfica
Dependiendo del objetivo, de la investigacin
que se va a realizar podemos determinar el tipo
de investigacin que corresponde.
1. Investigacin Aplicada.
Se distingue por tener propsitos prcticos
inmediatos bien definidos, es decir, se investiga
para actuar, transformar, modificar o producir
cambios en un determinado sector de la
realidad.
Para esta investigacin es importante contar
con el aporte de teoras cientficas que son
producidas por la investigacin bsica.
CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
Precisos y acotados o
delimitados.

Enfocados en variables lo mas
exactas y concretas que sea
posible.


Direccionados.

Fundamentados en la revisin de
la literatura.

Se aplican a un gran nmero de
casos.

Abiertos.

Expansivos, que
paulatinamente se van
enfocando en conceptos
relevantes de acuerdo con la
evolucin del estudio .

No direccionados en su inicio.

Fundamentados en la
experiencia e intuicin.

Se aplican a un menor nmero
de casos.
COMPARACION ENTRE PLANTEAMIENTOS
CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
Fuente: Hernndez Sampieri 2010
CUANTITATIVOS CUALITATIVOS

El entendimiento del fenmeno
se gua a travs de ciertas
dimensiones consideradas como
significativas por estudios
previos.

Se orientan a probar teoras,
hiptesis y/o explicaciones, as
como a evaluar efectos de unas
variables sobre otras (los
correlacinales y explicativos).




El entendimiento del fenmeno
es en todas sus dimensiones,
internas y externas, pasadas y
presentes.


Se orientan a aprender de
experiencias y puntos de vista
de los individuos, valorar
procesos y generar teoras
fundamentadas en las
perspectivas de los
participantes. .


COMPARACION ENTRE PLANTEAMIENTOS
CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
Fuente: Hernndez Sampieri 2010
r
66

Niveles de Investigacin Cientfica
1. Investigacin Preliminar o Exploratoria
Llamada tambin etapa del reconocimiento del
terreno de la investigacin.
En ella el investigador se pone en contacto con la
realidad a investigarse (Organizacin pblica,
campo, etc.) y con las personas que estn
relacionadas con el lugar.
Se realizan cuando el objetivo es examinar un
tema o problema de investigacin poco
estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no
se ha abordado antes.
67

Niveles de Investigacin Cientfica
2. Investigacin Descriptiva
La investigacin descriptiva responde a las
preguntas: cmo son?
Busca especificar las propiedades, las
caractersticas y los perfiles de las personas,
grupos comunidades, procesos, objetos o
cualquier otro fenmeno que se someter a un
anlisis. Su objetivo no es indicar como se
relacionan estas
68

Niveles de Investigacin Cientfica
3. Investigacin Correlacional
Tienen como finalidad conocer la relacin o grado
de asociacin que exista entre dos o mas
conceptos, categoras o variables en un contexto
en particular.
Se analizan la relacin entre dos variables, pero
tambin la relacin entre tres, cuatro o mas
variables.
Al evaluar el grado de asociacin entre dos o mas
variables, miden cada una de ellas
(presuntamente relacionadas) y despus
cuantifican y analizan la vinculacin.
Tales correlaciones se sustentan en hiptesis
sometidas a prueba

69

Niveles de Investigacin Cientfica
4. Investigacin Explicativa
Van mas all de la descripcin de conceptos o
fenmenos o del establecimiento de relaciones
entre conceptos; es decir estn dirigidos a
responder por las causas de los eventos y
fenmenos fsicos o sociales.
Su inters se centra en explicar porque ocurre un
fenmeno y en que condiciones se manifiesta, o
porqu se relacionan dos o mas variables.

Niveles (Alcances) del proceso de
Investigacin Cuantitativa
EXPLORATORIO
DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL
EXPLICATIVO
Niveles (Alcances) del proceso de
Investigacin Cuantitativa
INVESTIGACION
DESCRIPTIVA
INVESTIGACION
EXPLORATORIA
Por lo general antecede
a las dems
investigaciones
INVESTIGACION
CORRELACIONAL
INVESTIGACION
EXPLICATIVA
ALCANCE PROPSITO DE LAS
INVESTIGACIONES
VALOR
1. EXPLORATORIO



Se realiza cuando el
objetivo es examinar un
tema o problema de
investigacin poco
estudiado, del cual se tiene
muchas dudas o no se ha
abordado antes.
Ayuda a familiarizarse con
fenmenos desconocidos.
Obtener informacin para
obtener una investigacin
mas competa de un
contexto particular.
Investigar nuevos
problemas
identificar nuevos
conceptos o variables
promisorias,
Establecer prioridades para
investigaciones futuras.
Sugerir afirmaciones o
postulados.

PROPOSITO Y VALOR DE LOS NIVELES
(ALCANCES) DE LAS INVESTIGACIONES
ALCANCE PROPSITO DE LAS
INVESTIGACIONES
VALOR


2. DESCRIPTIVO





Busca especificar las
propiedades, las
caractersticas y perfiles de
las personas, grupos ,
comunidades , procesos,
objetos o cualquier otro
fenmeno que se someta a
un anlisis .


Es til para mostrar con
precisin los ngulos o
dimensiones de un
fenmeno, suceso,
comunidad, contexto o
situacin.

PROPOSITO Y VALOR DE LOS NIVELES
(ALCANCES) DE LAS INVESTIGACIONES
ALCANCE PROPSITO DE LAS
INVESTIGACIONES
VALOR



3. CORRELACIONAL






Su finalidad es conocer la
relacin o grado de
asociacin que exista
entera dos o mas
conceptos, categoras o
variables en un contexto en
particular.



En cierta mediada tiene un
valor explicativo, aunque
parcial, ya que el hecho de
saber que dos conceptos o
variables se relacionan
aporta cierta informacin
explicativa.
PROPOSITO Y VALOR DE LOS NIVELES
(ALCANCES) DE LAS INVESTIGACIONES
ALCANCE PROPSITO DE LAS
INVESTIGACIONES
VALOR



3. EXPLICATIVO






Esta dirigido a responder
por las causas de los
eventos y fenmenos
fsicos o sociales.
Se enfoca en explicar
porqu ocurre un
fenmeno y en que
condiciones se manifiesta, o
por que se relacionan dos o
mas variables



Se encuentra mas
estructurado que las dems
investigaciones

Adems de que
proporciona un sentido de
entendimiento del
fenmeno a que hacen
referencia.
PROPOSITO Y VALOR DE LOS NIVELES
(ALCANCES) DE LAS INVESTIGACIONES
ACTIVIDAD 3
Presentar hasta el 23 de mayo va correo
electrnico: ucv2021@gmail.com
1. El titulo del proyecto de Investigacin.
2. Realidad problemtica.
3. El problema de investigacin.
4. Justificacin de la investigacin.
5. Hiptesis.