Plano de Ensino

Cleidson Pereira
Elisama Alves
Rodrigo Invernizzi
Identificao
Nome da escola: Colgio Estadual Joo Bnnio
Disciplina: Projeto O Ensino Coletivo do Violo Popular
Professores: Cleidson Pereira, Elisama Alves, Rodrigo Invernizzi
Nmero de turmas: 1 com aproximadamente 15 alunos
Turno: Tarde
Durao: Anual (Janeiro Dezembro)
Carga horria prevista: 72h
Caracterizao da Realidade
Sujeito
Elisama Alves dos Santos, 21 anos de idade, cursando Licenciatura em
Educao Musical na Escola de Msica e Artes Cnicas da Universidade
Federal de Gois. Leciona aulas de piano, teclado, musicalizao e teoria em
escolas especficas de msica.
Cleidson Pereira Silva


Caracterizao da Realidade
Sujeito
Rodrigo Cndido Invernizzi

Caracterizao da Realidade
Objeto
Ser uma aula por semana com durao
de 120 minutos. A escola ter um total de
243 dias letivos. No primeiro semestre
teremos 17 aulas de violo, no segundo,
15 aulas, totalizando 32 aulas dessa
disciplina durante o ano, totalizando 64
horas aulas. Vale ressaltar, que cada aula
ter 20 minutos livre para que o professor
esteja organizando a sala quando
necessrio.

Contexto
A Escola Estadual Joo Bnnio atende
alunos desde o ensino fundamental, at o
ensino mdio. O projeto acontece nessa
escola, e recebe como aluno todos os que
esto interessados, mesmo os que no
tm ligao com a escola. Sendo assim,
estipulado um nmero de alunos por
turma aceitando uma grande diferena de
faixa etria em cada turma.


Necessidades
O projeto traz resultados significativos
que demonstram o desenvolvimento dos
alunos, porm, suas aulas so
frequentemente interrompidas por
ocorrer em um ptio, vejo a necessidade
de ter uma sala estruturada o suficiente
para suportar a quantidade de alunos.

Finalidades da
escola
A escola tem a finalidades desenvolver o
educando, assegurar-lhe a formao
comum indispensvel para o exerccio da
cidadania e fornecer-lhe meios para
progredir no trabalho e em estudos
posteriores.

Fundamentos da disciplina
O projeto O Ensino Coletivo do Violo Popular foi criado para levar at
nossos alunos o ensino musical atravs do aprendizado do violo, com msicas
e ritmos brasileiros, fortalecendo o conhecimento da cultura do nosso Pas.
Desenvolver a integrao dos alunos bem como a autoestima atravs do
aprendizado coletivo do Violo .

Sobre os fundamentos
A msica na sociedade atual deve ser entendida como um poderoso
instrumento de transformao, no s do indivduo, mas do ser humano social
que pertence a um grupo. Com isso, o ensino de msica passa a ser um
instrumento de transformao social, levando ao cidado comum no s os
novos conhecimentos na rea musical, mas tambm, nas reas interdisciplinares,
proporcionando uma formao musical, cultural e social mais crtica.
O ensino coletivo, proposto neste trabalho, uma importante ferramenta para
o processo de socializao do ensino de msica, contribuindo de forma
bastante significativa neste processo.
Sobre os fundamentos
O projeto O Ensino Coletivo do Violo Popular foi criado para levar at nossos alunos o
ensino musical atravs do aprendizado do violo, com msicas e ritmos brasileiros,
fortalecendo o conhecimento da cultura do nosso Pas . Com essa atividade eles tero um
melhor convvio em grupo desenvolvero a coordenao motora, o raciocnio, participaro de
apresentaes mostrando para a comunidade o importante trabalho desenvolvido por eles. Este
projeto tem como princpio a cultura da paz j que a msica, sendo uma linguagem universal,
pode proporcionar unio, alegria, amizade e a paz entre os indivduos.
O projeto est inserido no projeto pedaggico da escola, e tem como perspectiva de
embasamento o P.C.N. arte que prev a msica como linguagem da arte capaz de estimular
no somente o gosto pela msica de como tambm um desempenho autnomo e criativo por
parte do aluno. A msica representa uma importante fonte de estmulo, equilbrio e felicidade.
Sobre os fundamentos
As atividades musicais podem oferecer inmeras oportunidades para o aluno aprimorar sua habilidade motora.
Verifica-se que a partir das experincias musicais, mais a inteligncia e o conhecimento vo se desenvolvendo.
O Ensino Coletivo do Violo Popular sendo uma atividade em grupo, favorece a auto-estima, bem como a
socializao entre os alunos pelo ambiente de compreenso, participao e cooperao que podem proporcionar.
Que toda a sociedade seja beneficiada com este trabalho j que os alunos envolvidos com a msica no ficaro
com as mentes ociosas.
Essa matria carrega tais objetivos: Desenvolver nos alunos o esprito de coletividade e companheirismo onde
cada um importante e contribui gradativamente para o bom desempenho do trabalho final de todos;
Desenvolver habilidades rtmicas e motoras; Desenvolver o conhecimento histrico do violo e das
nomenclaturas utilizadas na msica popular; Proporcionar aos alunos um conhecimento de vrias msicas e
ritmos regionais brasileiros; Desenvolver nos alunos habilidades criativas; Desenvolver a audio e a percepo
musical; Desenvolver a aptido vocal; Desenvolver a ateno, coordenao psicomotora e disciplina; Promover
intercmbio de experincias no apenas culturais e musicais, mas principalmente sociais; Valorizar as diversas
culturas musicais, principalmente a brasileira e desenvolver a leitura de Cifra como da Partitura.
Quadro Geral de Contedos
Primeiro semestre
Exerccios de coordenao motora;
Exerccios de alongamento;
Histria do Violo;
Partes principais do violo (nome das cordas);
Nomenclaturas dos dedos;
Posicionamento do violo;
Notas e acordes musicais;
Exerccios tcnicos para desenvolvimento das habilidades motoras no violo;
Cifra (Simbologia utilizada na msica popular para representar os acordes e as
notas musicais.);
Segundo semestre
Ritmos para serem tocados no violo (valsa, xote, balada,
cano, rock, toada, samba, etc.);
Msicas folclricas Brasileiras;
Msicas Populares Brasileiras;
Afinao das cordas do violo;
Audio de msicas populares Brasileiras;
Leitura de Partitura (Notao Musical)
Ensaio dos alunos de arranjos instrumentais em dupla,
trio, quarteto e em conjuntos maiores.
Quadro Geral de Contedos
Tipos de contedos
Conceitual: Conhecer a histria do violo, postura, notao musical, conhecimentos
de compositores de acordo com as msicas que estaro estudando.
Procedimental: Os alunos interpretaro diversas msicas atravs de arranjos
instrumentais.
Atitudinal: Em um pequeno momento terico, antes do estudo prtico, ser
realizado perguntas aleatrias para os alunos sobre as caractersticas e aspectos
presentes na msica.

Proposta de avaliao
As avaliaes sero feitas no decorrer de cada aula observando assim a postura,
interesse, desempenho, domnio do contedo apresentado pelo professor e disciplina.
Esses aspectos sero percebidos em cada de aula.
No final do primeiro semestre ter uma avaliao prtica onde os alunos executaram
exerccios de coordenao motora e o acompanhamento de uma msica popular.
Onde sero avaliados quanto a postura e fluncia musical.
Tambm ser feita a avaliao na apresentao. No final do ano, os alunos se
apresentaro em um recital. Caso o aluno no mostre principalmente o domnio do
contedo ser colocado em uma turma mais iniciante no prximo ano.
Proposta de avaliao
Sobre a avaliao
Primeiro semestre:
Execuo de dois exerccios de coordenao motora 2,5 pontos
Execuo de dois exerccios tcnicos para desenvolvimento das habilidades motoras no violo
2,5 pontos.
Acompanhamento musical 5,0 pontos

Segundo semestre:
Apresentao final 10,0 pontos

Fontes de pesquisa
S, Fbio Amaral da Silva e BORBA, Renato. O melhor do violo popular Vol. 1, 2 e 3. Goinia, 2004. Revista e ampliada em 2013.

ADOLFO, Antnio. O livro do msico: harmonia e improvisao para piano, teclados e outros instrumentos. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1989.

ADOLFO, Antnio. Harmonia e estilos para teclado. Rio de Janeiro: Lumiar Editora,
1994.

CANADO, Beth. Aquarela sertaneja. Braslia: Editora Corte, 1998.

PINTO, Henrique. Iniciao ao violo: Princpios bsicos e elementares para principiantes. So Paulo: Ricordi, 1978.

FREIRE, Arnaldo. Ritmos: Guia prtico. Goinia.

MED, Bohumil. Teoria da msica. Braslia: Musimed, 1996.

Sobre o livro didtico
O livro que iremos utilizar possui msicas de todos os gneros e estilos adaptadas para
trs violes. Vale ressaltar que podemos no utilizar o livro de forma sequencial.


Integrao com outras matrias
Dentro dessa disciplina podemos identificar outras reas de conhecimento como:
matemtica, portugus e, dependendo da msica a ser interpretada, histria.



Integrao com atividades extraclasse
A proposta que ao final do ano o recital seja realizado fora da escola, em algum teatro
onde possa suportar todos os convidados, e, unir com outros projetos similares.


Normas estabelecidas
Acredito que por ser um projeto alternativo todos os alunos estejam interessados em
aprender a tocar violo. No existe nada mais gratificante do que desenvolver suas
atividades de forma prtica, e, junto com amigos.