2011

Preescolar

Expedido por la SEP en el
marco de la RIEB.
Preescolar: 2004
Secundaria: 2006
Primaria: 2009

Contiene:
Propsitos
Enfoques
Estndares
curriculares
Aprendizajes
esperados

Atender las necesidades
especficas que permitan
desarrollar competencias
para su desarrollo personal.
Propsito:
Ofrece un currculo actualizado,
congruente, relevante, pertinente,
y articulado con los dos niveles
siguientes.
Caractersticas:
Establece propsitos
Propsitos educativos especificados
en trminos de competencias a
desarrollar
Carcter abierto

Estndares
Curriculares

Estndares en
ESPAOL
Estndares en
MATEMTICAS
Estndares en CIENCIAS

Presentan la visin de
una poblacin que utiliza
saberes asociados a la
ciencia, que les provea
de una formacin
cientfica bsica al
concluir los
4 periodos escolares.
Estndares Curriculares de
Ciencias

Progresin
Vocabulario
Bsico
Interpretar y
representar
Aplicar
conocimientos

PRIMER
Periodo Escolar
Caractersticas y cambios

PROMUEVE
Identificacin, transformacin y
aprovechamiento

BUSCA
Potenciar el uso de los
sentidos

FOMENTA
Planteamiento de preguntas, la sistematizacin y
comunicacin de informacin

Se presentan en
4 categoras
1.-Conocimiento
cientfico
2.-Aplicaciones del
conocimiento
cientfico y de la
tecnologa
4.- Actitudes
asociadas a la
ciencia

Comprende que los seres vivos se
clasifican
Distingue entre plantas y animales,
e identifica las diferentes
caractersticas de
cada uno

Identifica las caractersticas de una
persona, las que distinguen a los
seres humanos de otros animales,
entre las que se incluyen partes
bsicas del cuerpo, externas e
internas, y sus funciones.

Identifica algunas de
las caractersticas
que se transmiten en
las familias.
Comprende que los
animales y las plantas
tienen necesidades
para sobrevivir;
por ejemplo, oxgeno,
agua, sol, comida y
refugio.
Identifica algunos hbitats
elementales y comunes de los
organismos vivos, e identifica
formas en que el hbitat de un
organismo sustenta sus
necesidades
bsicas
Reconoce que hay
transformaciones reversibles e
irreversibles.

Identifica las propiedades de
algunos fenmenos inanimados
que ocurren de
manera natural; por ejemplo, las
rocas, el suelo, las sombras y el sol,
la luz y la
oscuridad, el da y la noche, y el
clima.
Identifica las propiedades de algunos
artefactos humanos comunes; es decir
tamao , color, textura y uso
Distingue entre objetos
naturales y artificiales, e
identifica las diferencias entre
ellos
Aplicaciones del conocimiento
cientfico y de la tecnologa
Entiende cmo los recursos
naturales comunes se pueden
convertir en recursos usados por
los humanos
Entiende el uso de algunos
recursos naturales comunes
Hace conexiones mentales entre lo
visto y experimentado en la escuela, y
las
observaciones y experiencias fuera de
la escuela, ya sea en casa o en la
comu -
nidad en un sentido amplio
Comprende algunas
caractersticas elementales
de la ciencia y la tecnologa,
y las diferencias entre una y
otra
Habilidades asociadas a la
ciencia
Clasifica observaciones de
fenmenos naturales y eventos.
Formula preguntas que expresan su
curiosidad e inters en conocer ms
acerca del mundo natural
Desarrolla procedimientos
elementales para responder
preguntas y/o resolver
problemas
Usa informacin para resolver
problemas, basndose en
observacin, registro de datos,
recoleccin de muestras, dibujos,
entrevistas y recursos escritos.
Comunica los resultados de
observaciones y experimentos
en forma oral
Aplica el conocimiento cientfico
para el cuidado de s mismo, en
relacin con su higiene personal
y la preparacin de alimentos,
evitando riesgos y protegindose
de enfermedades contagiosas
Actitudes asociadas a la
ciencia
Expresa curiosidad por los
fenmenos cientficos en una
variedad de contextos
Tiene una actitud favorable
hacia la conservacin del medio
ambiente y su
sustentabilidad.
Esta comprometido con la idea de
la interdependencia con la
naturaleza y la necesidad de
conservar los recursos, incluida la
adopcin de medidas para el
cuidado del agua
Toma decisiones de su vida
personal compatibles con su
salud.
Disfruta y aprecia los espacios naturales
disponibles para la recreacin y el
ejercicio al aire libre.
Comparte e intercambia ideas
sobre el mundo natural.
Entiende y promueve la importancia
de la igualdad de oportunidades
entre hombres y mujeres
Respeta las diferencias
raciales, tnicas, de gnero y
sexualidad en la aplicacin
de la ciencia





Periodos Escolares
1 PERIODO
Preescolar
1
2
3
2 PERIODO
Primaria
1
2
3
3 PERIODO
Primaria
4
5
6
4 PERIODO
Secundaria
1
2
3

Gracias!

Bibliografa
http://www.reformapreescolar.
sep.gob.mx/actualizacion/progr
ama/Preescolar2011.pdf