No son relativos a

las circunstancias,
tiempo y lugar.
Esencia y abstractos
a toda clase de
variaciones.
Los medios son el
ejercicio de los
propias capacidades y
actividad cooperativa
APRENDER
ENSEANZA ES MEJOR
QUE EL ESTIMULO
LA LIBERTAD Y LA DISCIPLINA DE LA EDUCACIN




EDUCACIN no es AUTORITARIA ni LIBERTARIA












Autoridad es diferente a coaccin
Profesores debemos ejercer la coaccin indispensable para alcanzar la libertad.
Educador ser un LIBERTADOR cuando le proporcione al alumno los medios para
ser el dueo de su propio destino.

Instituto Rousseau: Que el maestro aprenda del alumno. La educacin de la libertad se halla lejos de
una prctica unilateralmente conductista.
Toms de Aquino: El maestro no causa en el discpulo lumbre intelectual. Sino que con su enseanza
mueve al discpulo para que ste, por la virtud de su propia inteligencia, forme conceptos inteligibles.

LA ETICA DE LA EDUCACIN
tica filosofa moral= juzga si una eleccin es buena o correcta.
juicio de aprobacin correccin bondad y maldad virtud y vicio
tica y Moral etimolgicamente significan lo mismo constumbre.
tica bondad o maldad de los actos humanos. Objeto material: actos humanos. Objeto formal: la
bondad o maldad.
tica posee carcter cientfico. Ciencia es un paradigma fundamentado que establece un modelo
universal o patrn de comportamiento de la realidad. Modelo bajo el cual acta. Fundamento es el
Mtodo Cientfico. tica es una disciplina que presenta un paradigma de conducta valiosa que el
hombre debe realizar.
AXIOLOGA DE LA EDUCACIN
Axiologa del griego Aixa=valor y logos=estudio o tratado. Repblica de Platn se empezaron a
formar rasgos en los estudiantes como era el bien y la belleza.
La lucha por el establecimiento de los valores era encausado por la iglesia (Institucin educativa
ms importante) bajo designios divinos.


EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACIN.


NASSIF seis relaciones entre Filosofa y Pedagoga:
Giovanni: filosofa estudio del espiritu Pedagoga formacin del
espritu.
Dilthney filosofo elabora la teora de la formacin del hombre
da paso a una pedagoga.
Pal Nator fundamenta la pedagoga con la totalidad filosfica
(tica, lgica y filosofa). Filosofa visin vida humana
soporte de la pedagoga.
Jhon Dewey filosofa vison ms amplia de su tarea a la
pedagoga.
Ricardo Nassif pedagoga es un saber autnomo y se apoya de
la filosofa como otros saberes.
Ciencias empricas (pedagoga) prescinden de aportes filosficos.
FILOSOFA


PEDAGOGA



FILOSOFIA
FORMACIN
CONOCIMIENTOS
SABERES
TAREAS DE LA FILOSOFA EN LA EDUCACIN
Analizar el lenguaje educativo tarea ardua para el filosofo.
Indicar el sentido general del proceso educativo Hermenutica (explica las
relaciones existentes entre un hecho y el contexto)
Estructura educanda del hombre: EDUCAR EVITAR OCIO Y ELEMENTAL
ANIMALIDAD.

NO ES CUESTION DE ELECCIN
MALA
DESTINO SER EDUCADOS
EDUCACIN
Explicar a travs de la teologa, las diversas pedagogas.
FILOSOFO NO CREA EDUCACIN SELECCIONA SOBRE
MODELOS EDUCATIVOS YA EXISTENTES.

CONCLUSIONES
FILOSOFIA EDUCATIVA: analiza las cuestiones y problemas de la educacin
para plantear nuevas alternativas de solucin.
EDUCACIN de Generaciones presentes y futuras garantizan:
o Bienestar Mundial.
o Evolucin del ser humano sobre la tierra.
o Consecuencias de tipo social, ambiental, salud y de progreso

Conocer diversas posturas y teoras planteadas nos ayuda (profesionales de
la educacin):
o Conocer lo que ya ha sido probado.
o Lo que se ha descartado.
o Las nuevas propuestas que no se han probado

INVESTIGACIN PARA MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO MUNDIAL