El presente documento es una sntesis de los

contenidos abordados en el primer bimestre de

la materia. Su finalidad es facilitar el proceso
de estudio de la asignatura, razn por la cual
debe realizar el correspondiente anlisis y
lectura compresiva de su texto bsico.

Evaluacin Psicolgica Estudio cientfico de un sujeto o
grupos de sujetos (atributos
individuales)
Estudia el comportamiento del
sujeto(s) en evaluacin.
Psicologa Estudia el comportamiento
humano, los principios que lo
rigen.
Psicodiagnstico Cuando el objetivo es el
diagnstico psicolgico
Padres de la Evaluacin
psicolgica
Francis Galton
Padre de la
psicologa
diferencial
Laboratorio
antropomtrico
Alfred Binet
1er test de
medida de
inteligencia
Test
mentales
Mc Keen Cattell
Rechaza
introspeccin
Tcnicas
para
evaluar
funciones
sensoriales
,
perceptivas
y motoras.
Modelos de evaluacin
psicolgica
Atributo
Cognitivo
Mdico
Constructivista
Conductual
Dinmico
Profundice en el estudio de cada uno de ellos. Revise el
resumen de los mismos en la pgina 37 del texto.
Mtodo Va o conjunto de procedimientos
para llegar a la verdad.

Hipottico- Deductivo :(el mtodo cientfico de la
psicologa).

Tcnicas metdicas Estrategias con las que se
viabiliza el mtodo, son varias:
Mtodo observacional-correlacional
Mtodo experimental

Divisin de las
ciencias
Nomotticas
Busca
principios
generales
Ej. Psicologa
Idiogrficas
Fenmenos
individuales
Ej. Objetivos de
la evaluacin
Anlisis de
mtodos y
tcnicas
Cualitativo
Anlisis global
y comprensivo
Ej. Un Diario
Cuantitativo
Normas, tests
estandarizados
Ej. Registro
mecnico
Evaluacin
tradicional
Modelos del rasgo,
dinmico y mdico
Evaluacin
conductual
Halla las conductas
problemticas del
sujeto mediante
inventarios de
conducta
Conducta motora, cognitiva, fisiolgica
Comportamientos
objeto de estudio
Conducta en funcin de variables de
persona o personalidad
Repertorios bsicos de conducta
Condiciones personales
Historia de aprendizaje
Condiciones
ambientales pasadas
Las que provocan, mantienen y controlan el
comportamiento
Condiciones
ambientales actuales
Influyen en personalidad, comportamiento,
repertorios bsicos de conducta
Condiciones biolgicas
Comienza con

Demanda
Diagnstico
Implica un pronstico (
Supuestos de cuantificacin
y semejanza)
Orientacin
Estudio psicolgico de un
sujeto( Implica supuestos de
cuantificacin y asociacin
predictiva)
Seleccin Elegir a la persona idnea
Cambio
Tratamiento y cambio de un
comportamiento(supuestos
de asociacin funcional)
Fase 1: Recogida
de informacin
El evaluador es observador participante y
recolector de informacin
1. Objetivos de la demanda
2. Condiciones histricas y
actuales
Fase2:
Formulacin
de hiptesis y
enunciados
verificables
Formulacin
de hiptesis
Supuestos de
cuantificacin
Determina si el
fenmeno se da y
en qu medida.
Supuestos de
semejanza
Cumplir criterios
de un sistema de
clasificacin. Ej.
Depresin mayor
Asociacin
Predictiva
Medida en que las
conductas objeto de
estudio se dan
asociadas a otras
Asociacin
funcional
Relaciones
explicativas
Instrumentos
con los que se
va a
operacionalizar
las variables de
la hiptesis
Fase 3: Contrastacin
(administracin de test
y tcnicas de
evaluacin)
Preparacin y
planificacin
Administracin
Se debe seguir las
condiciones estndar
presentadas en los
manuales de los test
Anlisis de resultados
Comprobar si los
supuestos han sido
contrastados o no
Fase 4: Comunicacin de
resultados, el informe
Integracin de
resultados
Responder a la demanda
Tomar en cuenta
incongruencias en los
resultados
Formular
recomendaciones
Comunicacin de
resultados
Comunicacin oral y
escrita de la respuesta a
la demanda y a los
objetivos de evaluacin
Se utiliza junto con el enfoque descriptivo
predictivo cuando la demanda es de cambio o
modificacin del comportamiento
Fase 5: Plan de
tratamiento y su
valoracin
Teora sobre el caso
Tipos de medidas de
cambio
Agregado: proceden
de test estndar ej.
Test de inteligencia
Moleculares:
Instrumentos
especficos. Ej.
Frecuencia de
cigarrillos fumados
en una unidad de
tiempo
Caractersticas de las
medidas de cambio
Fiabilidad: Hace
referencia a su
potencial error o
error de medida
Validez: Mide lo que
pretende medir.
(Contenido, criterio,
constructo)
Utilidad: eficiente,
bajo coste de
administracin
Seleccin de
tcnicas de
intervencin y
variables
contaminadoras
Seleccin del diseo
de valoracin
Quien/es sern
evaluados, con que
medidas y en que
momento
Fase 6: Tratamiento:
Diseo, administracin
y en su caso,
evaluacin continua
Fase 7: Valoracin
Verifica que se hayan cumplido los
objetivos de cambio
Verifica que no hayan aparecido
otros problemas
Incluye una nueva comunicacin de
resultados y seguimiento del caso
Es un documento cientfico.
Es un testimonio archivable y duradero.
Necesario al momento de comunicar
resultados.
Es un documento potencialmente legal.
Se debe complementar con una comunicacin
verbal o informe de devolucin.
Normas y guas
para el informe
Caractersticas del
cdigo
deontolgico
Confidencialidad
Derechos del
sujeto a conocer
su informe
Debe ser
comprensible
No debe usar
lenguaje
descalificador
Tipos de informe
Basado en las tcnicas
Presenta los resultados segn tests y
tcnicas administrados
Puede ser incomprensible para el
sujeto
Basado en el problema
Diseado en funcin de cuestiones
planteadas por el sujeto. Ej.
POR(Registro orientado al problema)
Presenta versin limitada del
funcionamiento psicolgico del
sujeto
Basado en la teora
Cada evaluador tiene una teora de
la conducta humana
El sujeto que recibe la informacin
no tiene por qu conocer la teora
Caractersticas del informe
Ser un documento cientfico
Sus resultados o
conclusiones deben estar
debidamente justificados
Servir de vehculo de
comunicacin
Ser comprensible y no dejar
al lector la interpretacin de
los datos
Ser til
Tener orientaciones
concretas y recomendaciones
prcticas en funcin a los
objetivos de evaluacin
Organizacin
del informe
1.Datos
2.Referencia
y objetivos
3.Datos
biogrficos
relevantes
4.Conducta
durante la
exploracin
5.Tcnicas y
procedimientos
6.Resultados
cuantitativos
7.Integracin
de resultados
8.Conclusiones
y
recomendacion
es
9. Diseo y
valoracin de
intervencin
Puntuaciones
Utilizadas
Escalas de medida
Puntuaciones
directas y referidas
a criterios y normas
Escalas de medida
Nominales
Para clasificar una
conducta que ocurre
como desadaptada. Ej.
DSM-IV
Ordinales
Determinan grado de
magnitud. Ej. La
frecuencia (Siempre,
Nunca, Algunas veces)
Intervalo
Igualdad de intervalos o
diferencias. Ej.
Puntuacin de
desviacin T del MMPI
Razn
No se utiliza en
psicologa
Puntuaciones directas y
referidas al criterio y a
la norma
Puntuacin directa
Un nmero absoluto o
relativo
Ej. Luis tiene 10 puntos
en un test de
inteligencia
Referida al criterio
Estndar de ejecucin,
criterio de logros y
objetivos a cumplir
Ej. Inventario de
depresin de Beck
Referida a la norma
El marco de referencia
es un grupo
Tipos: Percentiles /
Puntuaciones
tipificadas
Garantas de los test y
otras tcnicas de
evaluacin
Fiabilidad
Probabilidad del buen
funcionamiento. Hace
referencia a su potencial
error o error de medida
Evidencias de fiabilidad:
Homogeneidad,
consistencia interna,
objetividad de registro
Procedimientos: Test-
retest; Dos mitades.
Validez
Mide lo que pretende
medir
Tipos:
Seleccin de
instrumentos segn sus
garantas
Garantas del proceso
de evaluacin
Guas del proceso de
evaluacin GAP
Asistir a evaluadores
Asistir al cliente
Facilitar entrenamiento
en evaluacin
Garantas de los datos
recogidos
Mientras mejores sean
los instrumentos ms
garantas presentarn
los datos.
Directrices y guas
que afectan la
evaluacin
psicolgica
Criterios para la
revisin de los
tests
Cuando hay nuevos datos de
investigacin
Si interesa ampliar el uso del
test a minoras de otras
culturas
Si existen nuevos modos de
aplicacin
Directrices para la
traduccin y
adaptacin de los
tests
Se toma en cuenta: Contexto,
desarrollo, administracin e
interpretacin
Directrices
internacionales
para el uso de los
test
Su Objetivo: Mejorar uso
profesional y tico de los tests.
Directrices internacionales
para la evaluacin
informatizada y test
aplicados por internet
4 modos de administracin
por internet: abierto,
controlado, supervisado y
dirigido
Garantas ticas:
El cdigo
Deontolgico
Regula a nivel
tico la profesin
del psiclogo
Estndares
(Principios)
Guas
(Sugerencias)