Estimulacin Temprana

En Chile, sta se ha caracterizado en las ltimas

dcadas por una tendencia sistemtica al
descenso. Lo anterior significa, por una parte,
que cada vez ms nios sobreviven y, por otra,
que en una alta proporcin estos nios se ven
afectados por factores como la malnutricin y la
deprivacin sociocultural, que sabemos causan
un impacto negativo en el crecimiento y
desarrollo psicomotor y social de los nios.
Sabemos que en la medida que mejoran las
tasas de mortalidad infantil, sobreviven ms
nios con problemas biolgicos, especialmente
del sistema nervioso central, que pueden
producir dficit en el desarrollo psicomotor. En
Chile, el dficit del desarrollo psicomotor en
nios de sectores pobres, empieza a
manifestarse ya a los 18 meses de vida, de
modo que la prevencin de este problema debe
efectuarse en forma ms precoz.
Las revisiones sistemticas realizadas a intervenciones
orientadas al desarrollo biopsicosocial de los nios,
demuestran que stos suelen tener beneficios
mensurables en distintos aspectos tales como:
xito Escolar
Estn mejor preparados para la transicin desde la casa al
jardn infantil y de este a la escuela.
Demuestran ms habilidad cognitiva y desarrollo lingstico.
Mantienen logros en el funcionamiento intelectual hasta 3 4
aos despus de finalizado el programa
Requieren con menos frecuencia programas de educacin
especial
En su gran mayora completan su educacin bsica y media.
Suelen graduarse y seguir una educacin profesional.
Competencia Social y Emocional
Demuestran mayor motivacin para aprender y asistir a la
escuela.
Demuestran mayor competencia social durante el perodo
preescolar, en el jardn de infantil, luego en la enseanza bsica
y educacin media
Demuestran mayor desarrollo en la capacidad para desarrollar
estrategias de negociacin ms eficientes con sus pares y
adultos
Muestran mayor sociabilidad; sus padres y compaeros los
clasifican como ms amigables y sociables.
Sus profesores los consideran ms atentos y orientados al
cumplimiento de tareas.
Mejores Oportunidades para la Salud
Tienen mayor adhesin a programas de atencin
de la salud y mejor salud fsica.
Tienen mejor cuidado dental.
Presentan un mejor estado nutricional y mejores
hbitos de alimentacin.
Los perodos considerados crticos de los
primeros aos son: (Begley, 1996)
Control emocional, de 0 a 2 aos
Visin, de 0 a 2 aos
Apego social, de 0 a 2 aos
Vocabulario, de 0 a 3 aos
Segundo idioma, de 0 a 10 aos
Matemticas lgica, de 1 a 4 aos
Msica, de 3 a 10 aos
Desarrollo de las habilidades de la comunicacin y
el lenguaje 0-7 aos
Por otra parte, los estudios nos han sealado
que:
No basta el estimulo adecuado en el momento
adecuado, si los mecanismos fsico-biolgicos son
inadecuados.
Si los estmulos son insuficientes, la deprivacin
causar Dficit del Desarrollo, ms conocido como:
Dficit del Desarrollo Psicomotor de origen
sociocultural.
El nio nace con un potencial gentico, pero ste se
desarrollar dependiendo de las condiciones que
ofrezca el ambiente.
Estrategias
Desarrollar actividades de promocin y prevencin
relacionadas con el desarrollo psicosocial de los nios
menores de 6 aos.
Aplicacin masiva de escalas de evaluacin del
desarrollo psicomotor al 2 mes de vida, con el fin de
pesquisar oportunamente problemas neurosensoriales y
patologas que pudiesen ser la base para algunos
retrasos o generar daos irreversibles.
Establecer y mantener una fluida coordinacin y
referencia entre los niveles de atencin, para dar una
atencin integral y oportuna a los nios que lo requieran.
Capacitar a los Equipos de Salud para que
desarrollen las actividades de evaluacin y
estimulacin del desarrollo psicomotor y social
de los nios.
Capacitar a los padres o personas a cargo del
cuidado de los nios, para aumentar su eficacia
como agentes de estimulacin.
Incorporar en forma progresiva a la comunidad,
en la promocin del desarrollo de los nios.
Mantener una coordinacin fluida con los
organismos e instituciones cuyo propsito tenga
relacin con los objetivos de este Programa.
Crear y mantener un sistema monitoreo de la
calidad de este programa.
ACTIVIDADES
EDUCACIN
Se considera en ella todas las acciones educativas
dirigidas a los padres o personas a cargo del nio en
normas de crianza, tcnicas sencillas de estimulacin
y caractersticas del desarrollo psquico y social de
los nios.
Para que esta intervencin tenga el efecto esperado,
es importante que el personal de salud a cargo de la
actividad, establezca una interaccin positiva con la
familia del nio, que tienda a favorecer las de
prcticas de estimulacin temprana para el nio.
CONTROL DE SALUD CON EVALUACION DEL
DESARROLLO PSICOMOTOR
Es la evaluacin del desarrollo psicomotor de los
nios menores de 6 aos, mediante la aplicacin de
un instrumento (escala de medicin) estandarizado
en Chile, con el fin de pesquisar los nios que
presenten riesgo o retraso en su desarrollo
psicomotor, para trabajar junto con sus familias, en
acciones de recuperacin que contribuyan al logro
de un desarrollo normal.
CONSULTA DEL NIO CON DEFICIT DEL
DESARROLLO PSICOMOTOR
Definicin: Es la Consulta ambulatoria otorgada al nio menor
de 6 aos diagnosticado con riesgo o retraso en su desarrollo
psicomotor, con el fin de lograr su recuperacin. Esta atencin
consiste en capacitar a los adultos responsables de la crianza
de los nios, (madres, padres u otros) sobre normas de crianza
y tcnicas de estimulacin.
Debe citarse a Consulta del nio con Dficit Desarrollo
Psicomotor a todo nio que es diagnosticado mediante la
E.E.D.P. o el TEPSI con riesgo o retraso en su desarrollo
psicomotor, ya sea en forma global o en una de sus reas.