SECCIN 26 DEL SNTE

GRUPO TCNICO PEDAGGICO

XXII SEMINARIO DE
ACTUALIZACIN DOCENTE
"LA EVALUACIN EN LA
EDUCACIN BSICA

ACUERDO 648 DE LA SEP.
A
Evalo a mis alumnos de manera continua y tomo en cuenta varias cosas. Aplico exmenes
cada quincena sobre los contenidos que vimos, porque as me doy cuenta cules
aprendizajes esperados alcanzaron y cules no, y entonces agrego actividades o planeo
otras. Al terminar el bloque sumo esas calificaciones y las promedio; para obtener la
calificacin que va a la boleta, aumento o bajo puntos considerando otros aspectos como la
disciplina, las tareas y su participacin.
Profesor de 5 grado.
B
La evaluacin sirve para ver si se han logrado los aprendizajes esperados. Es muy importante
tener un instrumento objetivo como el examen, pues a travs de los resultados puedo saber
cunto han aprendido mis alumnos. A este examen yo le doy un valor del cincuenta por
ciento; y el otro cincuenta por ciento lo obtengo tomando en cuenta el cumplimiento de las
tareas, las exposiciones, investigaciones, los ejercicios del libro de texto, la puntualidad, la
conducta. Para las exposiciones, por ejemplo, les pido que evalen ellos mismos el trabajo
de cada equipo y eso lo integro tambin a su calificacin del bimestre.
Profesora de 6 grado.
C
La evaluacin, aparte de que se debe realizar para saber si estamos haciendo bien nuestro
trabajo y los alumnos estn aprendiendo, es tambin un requisito que te pide el sistema. Yo
trato de llevar un registro del avance de los alumnos por medio de una carpeta en la que
junto algunos de sus trabajos, anotando en mi lista la calificacin de sus tareas y trabajos en
clase (aunque no siempre me da tiempo de registrar todo). En la junta de firma de boletas,
les digo a los padres como estn en conducta, qu deben mejorar y les sealo en qu van
mal.
Profesora de 3 grado.
En que coincide y en qu
difiere usted con las
concepciones planteadas
por los profesores en sus
testimonios?

POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS
GENERALES PARA LA EVALUACION,
ACREDITACION, PROMOCION Y
CERTIFICACION EN LA EDUCACION BASICA

Acuerdo de Evaluacin para la Educacin Bsica
El 17 de agosto del 2012 se public en el
Diario Oficial de la Federacin el:

ACUERDO NUMERO 648 POR EL QUE SE
ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA
LA EVALUACIN, ACREDITACION,
PROMOCION Y CERTIFICACION EN LA
EDUCACIN BASICA

Quedan sin efecto el Acuerdo
Secretarial nmero 200, as como el
Acuerdo que lo modific, nmero 499,
ambos publicados en el Diario Oficial de
la Federacin el 19 de septiembre de
1994 y el 4 de noviembre del 2009,
respectivamente.
Criterios de acreditacin de grado o nivel educativo
Se establecen para cada periodo de la
educacin bsica, los siguientes criterios de
acreditacin y de promocin de grado o nivel
educativo:
PRIMER PERIODO: * EDUCACION PREESCOLAR (1 A 3)
SEGUNDO PERIODO: * EDUCACION PRIMARIA (1 A 3)
SEGUNDO PERIODO: * EDUCACION PRIMARIA (4 A 6)
CUARTO PERIODO: * EDUCACION SECUNDARIA (1 A 3)
Enfoque de la Evaluacin
Este nuevo enfoque de evaluacin, conlleva
derechos y responsabilidades por parte de
quienes participan en el proceso educativo, as
como la definicin de procesos claros y eficientes
de:
* Evaluacin
* Acreditacin
* Promocin, y
* Certificacin
Cartilla de Educacin Bsica
Se establece como un documento:
* Informativo del desempeo de los
alumnos
* Oficial que legitima la acreditacin y
certificacin parcial o total de cada
grado de la educacin bsica.
La informacin que se registre, ser responsabilidad del
docente, director o de las autoridades educativas
competentes en materia de acreditacin y certificacin.
Cartilla de Educacin Bsica
Con el fin de garantizar el carcter
nacional de la Cartilla de
Educacin Bsica, la SEP
establecer su contenido mnimo y
las caractersticas bsicas de
diseo.

Las autoridades educativas locales
podrn adecuar la Cartilla a sus
requerimientos e incorporar
contenidos y diseos
complementarios.

La Cartilla de Educacin Bsica
podr expedirse en versin impresa
o electrnica, de acuerdo a lo que
establezcan las normas de control
escolar.
Contenidos de la Cartilla de Educacin Bsica
Niveles de desempeo y momentos de registro
Niveles de desempeo en Educacin Preescolar
Niveles de desempeo en Educacin Preescolar
Momentos de registro de evaluacin en la Educacin Preescolar
Niveles de desempeo, escla de calificaciones
y momentos de registro
PRIMER PERIODO
1, 2 y 3 grados de Educacin Preescolar
A
C
R
E
D
I
T
A
C
I

N


La acreditacin
de cualquier
grado de la
educacin
preescolar se
obtendr por el
slo hecho de
haberlo cursado.

P
R
O
M
O
C
I

N


El alumno que concluya
los grados primero o
segundo de la
educacin preescolar
ser promovido al
siguiente grado.

El alumno que concluya
el tercer grado de la
educacin preescolar
ser promovido a la
educacin primaria.
SEGUNDO PERIODO
1, 2 y 3 grados de Educacin Primaria
A
C
R
E
D
I
T
A
C
I

N


La acreditacin
de los grados
primero, segundo
y tercero de la
educacin
primaria se
obtendr por el
slo hecho de
haberlos cursado.

P
R
O
M
O
C
I

N


El alumno que concluya un grado
escolar, ser promovido al
siguiente.

Si el alumno no alcance los
aprendizajes al grado cursado y de
acuerdo con las observaciones
sealadas en la Cartilla respecto a
las necesidades y apoyos de
aprendizaje, podr permanecer por
otro ciclo escolar en el mismo
grado, siempre y cuando se cuente
con autorizacin expresa de los
padres de familia o tutores.

Esta medida podr adoptarse una
sola vez a lo largo del periodo.
TERCER PERIODO
4, 5 y 6 grados de Educacin Primaria
A
C
R
E
D
I
T
A
C
I

N


4

y

5

Cuando el alumno
tenga un promedio
final mnimo de 6.0
en cada
asignatura,
acreditar el grado
cursado.

Esto es aplicable
para los grados
cuarto, quinto y
sexto de la
educacin
primaria.

P
R
O
M
O
C
I

N


4

y

5

TERCER PERIODO
4, 5 y 6 grados de Educacin Primaria
A
C
R
E
D
I
T
A
C
I

N



6

Cuando el alumno
tenga un promedio
final mnimo de 6.0
en cada
asignatura,
acreditar el
grado cursado.

Esto es aplicable
para los grados
cuarto, quinto y
sexto de la
educacin
primaria.

P
R
O
M
O
C
I

N



6

CUARTO PERIODO
1 y 2 grados de Educacin Secundaria
A
C
R
E
D
I
T
A
C
I

N

1

y

2

a) El alumno acreditar el primero o segundo grado de la
educacin secundaria, cuando tenga un promedio final
mnimo de 6.0 en cada asignatura del grado.

b) El alumno que presente riesgo de no acreditar de una a
cuatro asignaturas del grado podr, durante el periodo
de evaluacin del quinto bloque, presentar un examen
de recuperacin por asignatura que incluya los
aprendizajes de los cinco bloques. En este caso, el
promedio final de asignatura ser la calificacin obtenida
en dicho examen.

c) Cuando al final del ciclo escolar, el alumno conserve
hasta un mximo de cuatro asignaturas del grado no
acreditadas, tendr la oportunidad de presentar
exmenes extraordinarios para regularizar su situacin
acadmica.

CUARTO PERIODO
1 y 2 grados de Educacin Secundaria
P
R
O
M
O
C
I

N


1

y

2

CUARTO PERIODO
3 grado de Educacin Secundaria
A
C
R
E
D
I
T
A
C
I

N

3

CUARTO PERIODO
3 grado de Educacin Secundaria
P
R
O
M
O
C
I

N


3

a) El alumno acreditar la educacin secundaria, cuando:

a.1) En todas las asignaturas establecidas en el plan de estudios de
educacin bsica para este nivel educativo, obtenga un
promedio final mnimo de 6.0, o

a.2) Acredite una evaluacin general de conocimientos del tercer
grado de la educacin secundaria y se encuentren acreditadas
todas las asignaturas de primer y segundo grado.

b) El alumno tendr que repetir el grado completo, cuando no logre
acreditar la secundaria en los trminos antes sealados.

El alumno tambin tendr el derecho de acreditar la educacin
secundaria, si aprueba un examen general de dicho nivel educativo
ante la instancia evaluadora externa que determine la autoridad
educativa competente. Este examen podr presentarse cuantas
veces sea necesario. Podr presentarse por educandos que se
encuentren en situacin de repeticin de grado.
CERTIFICADO DE EDUCACION BASICA

Al concluir los estudios del tipo bsico, se
expedir el Certificado de Educacin
Bsica.

Podr ser emitido en versin impresa o
electrnica y deber sujetarse a los
estndares de contenido, diseo y
seguridad que al efecto establezcan las
normas de control escolar.

El promedio que se registre ser el
resultado de sumar los promedios finales
de los niveles de primaria y secundaria, y
dividirlo entre dos.

Al registrarse este promedio se debe
utilizar un nmero entero y un decimal, sin
redondear (6.0 a 10.0).

TRANSITORIOS
TERCERO.- En tanto las autoridades educativas locales
asumen la produccin total de la Cartilla de Educacin
Bsica y los formatos de certificacin, o adopten modelos
tecnolgicos que permitan su emisin electrnica, la SEP
dentro de sus posibilidades presupuestales y tcnicas,
procurar continuar brindado el apoyo a las entidades
federativas que lo requieran.
Qu cambios podran
incorporar los profesores a
su prctica para que la
evaluacin retroalimente el
aprendizaje de sus alumnos
y su propio desempeo
docente?

CARTILLA DE EDUCACIN
BSICA
VENTAJAS DESVENTAJAS