EL MODELO DE

MODIFICACIN DE
CONDUCTA
QU ES?
Corriente de la psicologa que fija
como objeto de estudio y anlisis la
conducta humana.

Aplicado al Trabajo Social utiliza
principios propios de la psicologa
experimental.

EN QU CONSISTE?
Modificar problemas de conducta.

Utiliza dos estrategias:

Modificar las respuestas del cliente ante los
factores que hay en su entorno.

Modificar factores que hay en su entorno.

CONTEXTUALIZACIN Y
ENFOQUE TERICO
Se desarrolla a principios del S. XX.

En su desarrollo influyen:


Reflexologa Psicologa
Rusa del
aprendizaje





Psicologa Condicionamiento
Comparada clsico
EXPERIMENTO DE PAVLOV

1. Antes del condicionamiento
Estmulo incondicionado Respuesta incondicionada
(comida) (salivacin)

2. Ensayos del condicionamiento
Estmulo incondicionado Respuesta incondicionada
(sonido de (salivacin)
la campana)
3. Ensayo de prueba
Estmulo condicionado Respuesta condicionada
(sonido de (salivacin)
la campana)




THORNDIKE Y WATSON
Thorndike es el precursor de la psicologa del
aprendizaje y del conductismo:
Ley del efecto.
Ley de la prctica.

Watson afirma que:
los comportamientos pueden ser
analizados, observados y medibles.


Teora
estmulo - respuesta
CORRIENTES QUE
APARECIERON
BASADAS EN
EL CONDUCTISMO.

Teora del aprendizaje
Instrumental
Operante
(Skinner)
Teora del aprendizaje
Social o aprendizaje
por observacin
(Bandura)
Teora del aprendizaje
cognitivo
(Ellis)
APRENDIZAJE INSTRUMENTAL DE
SKINNER
El condicionamiento de Skinner se
llama operante o instrumental


el sujeto se mueve y ello es lo que le
permite aprender o no.



CONCEPTOS CLAVES EN EL
APRENDIZAJE INSTRUMENTAL U
OPERANTE
Impulsos o pulsiones. Fuerzas que se originan en
los individuos cuando tienen una necesidad.
Estmulo. Llamadas que proceden del medio donde el
individuo se desenvuelve y generan unas respuestas.
Respuestas.
Refuerzos. Es aquello por lo que se adquiere un
aprendizaje.
Castigo. Hecho cuya finalidades eliminar una
conducta.
Extincin. Tiene la misma finalidad que el castigo.

TEORA DEL APRENDIZAJE
SOCIAL: BANDURA

Entorno Conducta


Persona


-Las pautas de conducta pueden adquirirse
mediante:

APRENDIZAJE POR LAS
CONSECUENCIAS DE LAS RESPUESTAS

Rudimentario.
Se basa en la experiencia directa.
Se debe a los efectos positivos y negativos de las
acciones.
Selecciona las conductas de xito y descarta las
conductas que fracasan.








Funcin informativa.
Funcin motivacional.
Funcin de regulacin.

APRENDIZAJE POR MEDIO DE
MODELOS
Si las personas aprendieran nicamente a travs
de las experiencias propias, el aprendizaje sera
algo laborioso y costoso.




Fija la importancia que tiene en el aprendizaje la
observacin de la conducta de los dems,
mediante la observacin de modelos.
PROCESOS DEL APRENDIZAJE
POR OBSERVACIN
1. Proceso de atencin.


2. Proceso de retencin.


3. Proceso de reproduccin motora.


4. Motivacin.

Du Ranquet: Prima el papel que tiene en el desarrollo de
la conducta las condiciones actuales.

Hill: Hay que modificar aquellos comportamientos
inadaptados y sustituir stos por otros comportamientos
deseados por el sujeto y demandado por el ambiente.

Fischer y Gochros: El objetivo del Trabajo Social es
potenciar las conductas deseadas y reducir las
indeseadas para que las personas afectadas acten de
forma correcta, lo que aumenta la capacidad de llevar
una vida feliz y plena.


FASES DEL TRATAMIENTO
Identificacin y especificacin de la conducta
problema: se rene informacin sobre la conducta
del paciente.

Identificacin de las condiciones que controlan los
problemas de conducta: relacionado con la forma de
explicar los problemas de conducta.

Evaluacin de los recursos teraputicos: se refiere a
las potencialidades y limitaciones teraputicas del
cliente.





FASES DEL TRATAMIENTO
Seleccin y especificacin de las metas
teraputicas: se trabaja en la modificacin directa
de las respuestas problemticas del paciente.

Planificacin del tratamiento: se toman decisiones
sobre los procedimientos que se deben utilizar.

Evaluacin del tratamiento: se evala el resultado
del tratamiento en el paciente.


TCNICAS
MODELO
CONDUCTISTA

Teora
del
aprendizaje
instrumental u
operante
Respuesta
condicionada
Teora
del
aprendizaje
social
TCNICAS DEL MODELO
Basadas en la teora del aprendizaje instrumental u
operante.

REFUERZO POSITIVO: el individuo recibe una
recompensa por realizar correctamente un
comportamiento.
CONCATENACIN: se divide en pasos un
comportamiento para conseguir un objetivo.
APROXIMACIN SUCESIVA: se refuerza la parte ms
bsica de un comportamiento deseado hasta que la
persona lo realiza a la perfeccin.
SISTEMA DE PUNTOS: se acumulan puntos como
refuerzos inmediatos.
CONTRATOS ENTRE CLIENTES: stos pactan escribir
los comportamientos que van a cambiar.
EXTINCIN OPERANTE: se identifica lo que refuerza el
comportamiento problemtico y se acta sobre ese
refuerzo.
DESCANSO (TIME-OUT)


TCNICAS DEL MODELO


Basadas en la respuesta condicionada.

INSENSIBILIZACIN : La persona asocia lo que
esta viendo o escuchando con una respuesta que
desea.

EXPOSICIN: Se enfrenta a la persona ese miedo
que tiene y poco a poco con el aprendizaje se
conseguir que el miedo vaya desapareciendo.





TCNICAS DEL MODELO


Basadas en la teora del aprendizaje social.

MODELAMIENTO

ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES

CAPACITACIN COMUNICATIVA

FORMACIN EN SOLUCIN DE PROBLEMAS

FORMACIN EN AUTOCONTROL


CRTICAS AL MODELO
Payne: Critica que sea un modelo eficaz en
tratamientos cortos, no garantiza tener buenos
resultados a largo plazo.

Lutz: Critica que este modelo conductista no
puede ser aplicado a laboratorios.

Jehu: Critica la modificacin de la conducta
directa sin eliminar las causas subyacentes.

Moreau: Critica que el trabajador social
manipula al cliente tomando decisiones que el
trabajador social desea.



PRINCIPALES APORTACIONES AL
TRABAJO SOCIAL

Objetividad en el proceso de intervencin.

La intervencin se centra sobre el presente
del cliente y no sobre el pasado.

La observacin como elemento sobre el que
basar la intervencin, ms que sobre la
interpretacin.





APLICABILIDAD AL TRABAJ O SOCIAL
PROBLEMTICA CON ADOLESCENTES Y NIOS
TRASTORNOS
PROBLEMAS DE FAMILIA
PROBLEMAS DE PAREJA
AFECTIVOS ALIMENTARIOS
PROBLEMAS DE GRUPO
CONDUCTAS DE RIESGO
CONSUMO DE ALCOHOL DROGAS
VALORACIN DEL MODELO
CONDUCTISTA
Tienen en cuenta las situaciones especiales que
controlan la conducta.

Objeto de estudio claro: LA CONDUCTA.

Mtodo de investigacin propio y tcnicas
propias.

Modifica las respuestas problemticas.

Interpreta que la mayora de las conductas son
aprendidas, incluso las instintivas, son resultado
de las interacciones entre el individuo y su
entorno.