Planificacin de una secuencia didctica para

la atencin del Bullying

Profesora del grupo: Mara Emma Molina
Linares
Grado: 4 Grupo: C
Asesor del curso: Eloy Issac Lugo Alarcn

PRODUCTO III
mbito: Ambiente escolar y vida cotidiana
Duracin: 3 sesiones
Asignaturas: Espaol, Formacin Cvica y tica, Educacin
Artstica y Educacin Fsica.
Aprendizajes esperados:
Espaol: Identifica datos especficos a partir de una lectura.
Formacin Cvica y tica: Analiza las causas de conflictos
cotidianos y propone mecanismos de solucin pacfica.
Educacin Artstica: Representa una obra por medio del
teatro de sombras.
Educacin Fsica: Adapta sus desempeos motrices en
juegos tradicionales y autctonos, reconociendo las
caractersticas que tienen cada uno.
Productos:
Elaboracin de una noticia sobre una noticia relacionada al bullying.
Anlisis de una situacin de violencia en la escuela.
Elaboracin de un dibujo relacionado con el bullying.
Representacin de una obra teatral sobre un conflicto en el aula y
su solucin.
Conclusiones escritas sobra la importancia de vivir sin violencia.

Actividades de inicio:
Iniciamos con una de movimientos motrices y con un juego
Gigantes y enanos
En el juego hay reglas Qu reglas hay en este juego? Para qu
sirven las reglas? Qu pasa cuando las reglas no se sigue?
(Pretender conceptualizar los valores como el respeto, la tolerancia
y la convivencia).


Actividades de desarrollo:
El docente promueve el dilogo con los alumnos sobre el tema del
bullying a travs de las siguientes preguntas:
Para ti que es la paz
Qu es el bullying?
Qu entendemos por bullying?

El asesor
A partir de los comentarios, los alumnos escriben un ejemplo en su
libreta de espaol de una experiencia vivida o contada, tomando en
cuenta y contestando a las siguientes preguntas:
Qu sucedi?
Cundo sucedi?
Dnde sucedi?
Cmo sucedi?
Quines estuvieron involucrados?
Despus pedir a los nios y nias que realicen un dibujo sobre
el bullying y lo muestren al grupo.
La asesora pide a los alumnos que en hojas de color escriban
una regla o un valor sobre qu se entiende por el bullying y
por medio de una imagen que se coloca en el pizarrn los
alumnos colocan su regla o valor sobre el bullying.
Mediante una lluvia de ideas se realizan comentarios sobre lo
elaborado.
Investigar sobre el bullying lo siguiente:

El profesor pide a los alumnos que investiguen y hagan una noticia acerca del
bullying y la lleven al saln de clases, la lean en voz alta y nos platiquen lo que
entendieron, con ayuda del asesor los educandos clasifican la noticia en
diversos tiempos, lo que ya sucedi, lo que est sucediendo y lo que suceder
si no se toman las medidas necesarias para evitar que siga sucediendo.
Los alumnos escriben una noticia relacionada al bullying, de acuerdo con lo
que sucede en el aula.
Despus de obtener los resultados de la investigacin hacer una comparacin
de lo que se obtuvo de la lluvia de ideas y que se lleg a la conceptualizacin
de lo que es el bullying.
Realizar la lectura del tema participacin ciudadana y vida social pacfica de la
pgina 103
El docente anima a los alumnos para realizar una obra de teatro sobre un
conflicto que se haya sucitado en el aula.
Promover que elaboren sus libretos o guiones y que identifiquen las
caractersticas de una obra teatral.
Actividades de cierre:
En grupo analizan:
Qu puedo hacer para evitar que sigan
sucediendo actos de violencia en la escuela y en
mi comunidad?
Por qu crees que es importante expresar las
ideas y sentimientos sin violencia?
Despus de haber analizado lo anterior los alumnos
elaboran de manera escrita su propia conclusin,
basndose en dos preguntas:
Qu aprend?
Cmo lo voy a aplicar en mi saln de clases, en
mi casa, y con mis amigos?
Bloque V

Recursos:
Investigacin Qu es el bullying?
Noticia relacionada con el bullying
Cartulina
Colores
Impresiones de imgenes
Tijeras
Pegamento, etc.
Libros de texto
Escenario
Vestuario
Libretos
Evaluacin:
Lista de cotejo
Rbrica
Trabajo colaborativo

Lista de cotejo

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