QU NOS PROPUSO EL MIN. DE EDUCACIN?

PROPUESTA MINEDUC DE DILOGOS TEMTICOS

PROPUESTA DE DILOGOS CIUDADANOS
El documento de sntesis lo realiza la
Divisin de Organizaciones Sociales
(Secretara General de la
Presidencia)
DILOGOS SECTORIALES:
No tienen esquema definido. La propuesta especifica que se realizarn
segn la agenda de todos los actores y consiste en reuniones
bilaterales con entes tcnicos que entregarn sus propuestas.
A grandes rasgos, sa es la propuesta del 6 de Junio

?
QU SE HA DICHO EN LA CONFECH?
No es un espacio resolutivo, sino que consultivo, donde los resultados de cada
dilogo slo sern un insumo ms en el trmite legislativo.
Los plazos que se plantean (junio a octubre) para la participacin no coinciden
con el calendario legislativo que ha planteado el Gobierno.
Es menos que el Consejo Asesor Presidencial del 2006 en el sentido de que tal
Consejo s fue pre-legislativo, con todos los reparos que expres el Mov. Estudiantil
No est claro cul es el criterio para la asistencia de organizaciones a
Dilogos Temticos. Por ejemplo, estn contemplados dueos de CFT e IP,
que lucran legalmente.
QU DEBEMOS DECIDIR?
Cul es nuestra evaluacin de esta propuesta?
Debemos participar?
Cmo generamos un escenario favorable para el movimiento estudiantil?
Vamos a exigir garantas para subirnos a
una mesa de
trabajo/negociacin/dilogo?Cules son?
(Garantas de forma: transparencia, actas,
retiro de los proyectos de ley enviados,
etc./ Garantas de avance: Demandas
mnimas
Esto se votar en la prxima sesin de la CONFECh, el 21 de Junio

Estos se aprobaron en la sesin plenaria CONFECh
realizada en la Universidad de Antofagasta el 31 de Mayo,
luego de que las distintas federaciones realizaran sus
jornadas de discusin.

El eje articulador de las propuestas y demandas resumidas
en estos 5 puntos es la creacin de un Sistema Nacional de
Educacin (SNE) que sea gratuito, articulado en torno a
todo el proceso educativo (inicial, general bsica,
secundaria, profesional tcnica, universitaria, etc.) y que sea
pertinente a las realidades locales de Chile.

LA EDUCACIN QUE QUEREMOS: 6 PUNTOS
CONFECH
1. FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN PBLICA
Aumento de matrcula, planta docente y mejoramiento de la infraestructura
a travs de fondos de inversin o revitalizacin.
Creacin de nuevas universidades estatales (Dnde y cmo?)
Creacin de una red pblica de instituciones de educacin tcnica (Cul
debe ser el foco? Una estrategia nacional de desarrollo que se refleje en
la educacin?
Desmunicipalizar y revertir el cierre de escuelas. Fondos de revitalizacin
para que la educacin pblica sea la primera alternativa.
Creacin de un marco regulatorio estricto: criterios de existencia para
cualquier institucin educativa. Sabemos que muchos de estos criterios
actualmente no se cumplen y que muchas instituciones podran entrar en
procesos de cierre. Frente a la insuficiente Ley del Interventor
planteamos que la matrcula e infraestructura de las ues. en crisis pase al
sistema pblico.
Cules de estas demandas y propuestas son prioritarias para el corto, mediano
y largo plazo?
2. LA GRATUIDAD UNIVERSAL
Financiamiento directo a las instituciones en todos los niveles,
a travs de aportes basales de libre disposicin, que permita el
desarrollo de docencia, investigacin y extensin de manera
cooperativa entre las instituciones, en funcin de un plan de
desarrollo nacional y local que oriente el quehacer de las
universidades.
En el corto plazo es necesario priorizar a las universidades
estatales que deben recibir el 100% de su financiamiento por
parte del Estado y dentro de estas las universidades
regionales, pues son las instituciones ms precarizadas.
Financiamiento directo a escuelas y colegios a travs del
Sistema Nacional de Educacin.
La discusin de la Reforma no puede ceirse a un pesos ms, pesos menos.
Por lo tanto, debemos zanjar dos criterios base para un nuevo sistema
Educativo: la reforma tributaria y la renacionalizacin de los recursos
Naturales.
3. FIN EFECTIVO AL LUCRO Y MERCANTILIZACIN
El nuevo Sistema Nacional Educativo no puede permitir el
negocio o lucro en ninguno de sus niveles independiente de
dnde provengan los recursos (Estado o familias)
Tipificacin del lucro como delito.
Exigencia de reinversin de las utilidades.
Fin a los negocios relacionados con la educacin, como
las Agencias Tcnicas de Educacin (ATE) que lucran con la
Subvencin Escolar Preferencial, la investigacin dirigida
por empresas en Universidades precarizadas, los holdings
de preuniversitarios y el sobreprecio de los textos
educativos, por ejemplo.
4. INSTITUCIONALIDAD Y DEMOCRATIZACIN
El nuevo Sistema Nacional de Educacin debe contar con la
participacin activa de la comunidad educativa. Para esto es
necesario democratizar y entregar las mejores condiciones
laborales a quienes construyen la educacin da a da:

Derogacin de los artculos del DFL 2 y toda normativa legal y
estatutos internos que impiden la organizacin en las
instituciones privadas.

Legislar en positivo garantizando el derecho a asociacin en
todas las instituciones educativas y participacin efectiva de
toda la comunidad en eleccin de autoridades unipersonales y
cuerpos colegiados, as como consejos escolares ampliados y
resolutivos.

Fin al subcontrato y externalizacin de servicios en el sistema
educativo.

Que las y los docentes tengan una proporcin 50/50 entre las
horas de planificacin y las de aula en el sistema escolar.

Carrera docente y funcionaria digna para todos los y las
profesoras del sistema pblico.



5. CONDONACIN DE LA DEUDA EDUCATIVA
Hoy no podemos olvidar la condicin de
endeudamiento en que este modelo educacional
ha dejado a miles de estudiantes y familias. El
gobierno debe hacerse cargo de esta situacin
condonando la deuda provocada por crditos
CORFO, CAE y Fondo solidario, para
efectivamente eliminar la banca privada del nuevo
Sistema Nacional de Educacin.