Bullying

Autor:
Gianni Rojas
Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Universidad Pedaggica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensin Tucupita
Mayo, 2014
Profesora:
Miladis Abreu

Qu es el Bullying?
La palabra bullying es un trmino en ingls que
puede ser traducido como acoso escolar u
hostigamiento. Es cualquier forma de maltrato
psicolgico, verbal o fsico producido
entre escolares de forma reiterada. Se
caracteriza por ser una especie de tortura,
metdica y sistemtica, en la que el agresor
sume a la vctima, a menudo con el silencio, la
indiferencia o la complicidad de otros
compaeros, encaminada a conseguir la
intimidacin de la vctima, implicando un abuso
de poder. Es comn que el acosado viva
aterrorizado y en algunos casos, la dureza de la
situacin puede acarrear pensamientos sobre
el suicidio.
Historia
El psiclogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y
como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar
en su pas, Noruega, en 1973 y se vuelca a partir de 1982
en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en
ese ao. En Europa se estaba trabajando ya en los pases
nrdicos, tambin en Inglaterra en donde desde hace
mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales
escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989
una lnea directa a la que acuden aquellos que quieran
consejos sobre situaciones de acoso escolar. En Venezuela
el tema del bullying ha salido a la palestra Luego del
polmico caso de violencia escolar en el liceo Los Robles
en Maracaibo que constern a la poblacin sin embargo
esto no es nada nuevo en nuestro pas, ya que lleva
dcadas suscitndose en los planteles educativos, desde
los aos 90. En Venezuela existe el observatorio
Venezolano de Violencia escolar, el cual fue creado en el
ao 2007 por un grupo de especialistas quienes se
dedican a difundir el tema a travs de investigaciones,
talleres, cursos y publicaciones.
La Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente (LOPNNA), establece al respecto lo siguiente
en su Artculo N 32 Derecho a la integridad
personal: Todos los nios y adolescentes tienen derecho a
la integridad personal. Este derecho comprende la
integridad fsica, psiquica y moral.
Los nios y adolescentes no pueden ser sometidos a
torturas ni a otras penas, tratos crueles, inhumanos o
degradantes.

Tipos de Bullying
Bloqueo social (29,3%)
Hostigamiento (20,9%)
Manipulacin (19,9%)
Coacciones (17,4%)
Exclusin social (16,0%)
Agresiones (12,8%)
Intimidacin (14,2%)
Amenazas (9,3%)
Tipos de Bullying
Bloqueo Social: agrupa las acciones de acoso escolar
que buscan el aislamiento social y marginacin del
individuo. El que nadie hable o se relacione con l son
indicadores de este tipo de acoso.
Hostigamiento: consisten en acciones de hostigamiento
y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de
respeto y desconsideracin. La imitacin burlesca son
los indicadores de esta escala.
Manipulacin social: pretenden distorsionar la imagen
social del nio y envenenar a otros contra l. Con
ellas se trata de presentar una imagen negativa,
distorsionada y cargada negativamente de la vctima.
Coaccin: comprende aquellas conductas que tienen
como fin que la vctima realice acciones contra su
voluntad. De esta forma, los acosadores buscan ejercer
dominio y someter totalmente la voluntad de la vctima.
Intimidacin / Amenaza a la integridad: considera las
conductas que persiguen amilanar, amedrentar o
consumir emocionalmente al nio mediante una
accin intimidatoria, induciendo el miedo. Las
amenazas, maltrato fsico forman parte de este grupo.
Consejos para Padres
Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos,
que pueden ser indicios de que su hijo est siendo vctima
del acoso escolar:
* Cambios en el comportamiento del nio. Cambios de humor.
* Tristeza, llantos o irritabilidad.
* Pesadillas, cambios en el sueo y/o apetito.
* Dolores somticos, dolores de cabeza, de estmago, vmitos.
* Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o
personales.
* Aparece con golpes, hematomas o rasguos y dice que se ha cado.
* No quiere salir ni se relaciona con sus compaeros.
* No acude a excursiones o visitas organizadas por el colegio.
* Quiere ir acompaado a la entrada y la salida de la escuela.
* Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.
Investigar los cambios inexplicables de
estados de nimo: tristeza, aislamiento,
aparicin de comportamientos no habituales,
cambios en su actitud, poco comunicativo,
lgrimas o depresin.

Escasas o nulas relaciones con los
compaeros y compaeras.

Evidencias fsicas de violencia y de difcil
explicacin: moretones, cortaduras o
rasguos cuyo origen el nio no alcanza a
explicar; ropa rasgada o estropeada, objetos
daados o que no aparecen.

Quejas somticas constantes del alumno:
dolores de cabeza, de estmago o de otro
tipo cuya causa no est clara.

Variaciones del rendimiento escolar, con
prdida de concentracin y aumento del
fracaso.

Quejas de los padres, que dicen que no
quiere ir al colegio.
Consejos para Profesores
Los profesores deben estar atentos a:
La relacin de los alumnos/as en los pasillos y
en el patio. Las "pintadas" en las puertas de
baos y paredes (qu nombres aparecen
habitualmente).

La no participacin habitual en salidas de
grupo.

Las risas o abucheos repetidos en clase
contra determinados alumnos o alumnas.

Las faltas constantes a clase, ya que pueden
indicar que no quieren acudir a clase por
miedo.

Estar atentos a los alumnos que sean
diferentes, por su forma de ser o aspecto
fsico.

Se queja de forma insistente de ser insultado,
agredido, burlado.

Si comenta que le roban sus cosas en el
colegio o si cada da explica que pierde su
material escolar.
Consejos para Jvenes Testigos del Bullying
Si alguno de los presente dice algo como "Basta ya!",en la mitad de los casos, las
acciones violentas cesan. Es difcil de hacer, pero estar ah y no hacer nada es
igual que aprobar la agresividad. Si sientes que no puedes decir nada, vete del
sitio y dselo al adulto ms cercano. Haz que vaya a ayudar. Si el colegio tiene
algn tipo de programa para informar de agresiones, como un telfono o un
buzn, utilzalo. Puedes hacerlo de forma annima.
Intenta conseguir que la vctima se lo cuente a sus padres o a los profesores.
Ofrcete a ir con l o ella si crees que eso puede ayudarle. Si el acosado no quiere
hablar con nadie, ofrcete para hablar con alguien en su nombre. Involucra a
tanta gente como puedas, incluso a otros amigos y compaeros de clase. No uses
la violencia contra los agresores ni trates de vengarte por tu cuenta.
Consejos para Vctimas del Bullying
Ignora al agresor, haz como si no lo oyeras. Ni siquiera le mires. No
llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta. Eso es lo que el
agresor pretende, as que no le des esa satisfaccin.
Responde al agresor con tranquilidad y firmeza. Di por ejemplo: "No,
eso es slo lo que t piensas". Si puedes, intenta ironizar o tratar con
humor lo que te diga. Por ejemplo, si te dice "qu camisa ms fea!" ,
puedes responder "gracias, me alegro de que te hayas dado
cuenta".
Aljate o corre si es necesario, si crees que puede haber peligro.
Aljate de la situacin. Vete a un sitio donde haya un adulto.
Si eres una vctima constante de los agresores, lo
ms importante que tienes que hacer es hablar
con un adulto. Comienza con tus padres. Eso no
es acusar, es pedir ayuda a las personas que te
quieren cuando la necesitas. Intenta que tus
padres hablen con alguien del colegio. Si sientes
que no se lo puedes contar a tus padres o que
ellos no pueden ayudarte, habla con otro adulto
en quien confes. Si sientes que no puedes decir
nada a nadie, trata de escribir una carta
explicando lo que te pasa. Dsela a un adulto en
quien confes y guarda una copia para ti.
Causas y Consecuencias del Bullying
El agresor: normalmente presenta algn
tipo de psicopatologa.
Fundamentalmente, presenta ausencia
de empata y algn tipo de distorsin
cognitiva producto de las relaciones
interfamiliares.
El entorno escolar: se puede dar el caso de
que la ausencia en clase de un clima
adecuado de convivencia pueda
favorecer la aparicin del acoso escolar
debido a la falta de autoridad por parte
de profesores que imponga lmites a este
tipo de conductas.
Al igual que otras formas de maltrato psicolgico produce
secuelas biolgicas (expresin de genes) y mentales.
Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrs Humano
(CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canad
sugieren que las vctimas acosadas son ms vulnerables a
padecer problemas mentales como trastorno por estrs
postraumtico, depresin y trastornos del nimo a medida
que envejecen.
Prevencin del Bullying
Se estima que la intervencin simultnea sobre factores
individuales, familiares y socioculturales, es la nica va
posible de prevencin del acoso escolar
Una prevencin primaria sera responsabilidad de los
padres (apuesta por una educacin democrtica y
no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los
medios de comunicacin (en forma de
autorregulacin respecto de determinados
contenidos).

Una prevencin secundaria sera las medidas
concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los
adolescentes (promover un cambio de mentalidad
respecto a la necesidad de denuncia de los casos
de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos),
y sobre la poblacin directamente vinculada a esta,
el profesorado (en forma de formacin en
habilidades adecuadas para la prevencin y
resolucin de conflictos escolares).

Por ltimo, una prevencin terciaria seran las
medidas de ayuda a los protagonistas de los casos
de acoso escolar.
En los colegios es
importante fomentar la
empata y cohesin entre
compaeros y las
relaciones basadas en la
solidaridad y el respeto
mutuo. Los patios debern
tengan la vigilancia
adecuada.
Los padres deben
esforzarse por mantener
una buena
comunicacin basada
en la confianza, decirle
al nio que no es
culpable de lo que le
sucede y reforzar su
autoestima.
Por ltimo, Recuerda
1. T no tienes la culpa de ser agredido.
2. No tienes que hacer frente a esta situacin t
solo.
3. Recuerda que es el agresor quien tiene un
problema, no t.
4. Trata a los dems como quieres que te traten a
ti. Ayuda al que lo necesite y as, cuando t
necesites ayuda, te ayudarn.
5. Si un compaero o compaera te hace dao
con frecuencia. No guardes el secreto, no te lo
calles. Contarlo no es ser sopln, es exigir el
respeto que todos merecemos.
Ahora bien, si eres t quien agredes, pegas o
incomodas a un compaero: Pregntate: Qu es
lo que me pasa?, por qu me hace gracia o me
siento ms fuerte cuando molesto a otras
personas?, y piensa cmo se debe sentir la
persona a la que le ests haciendo dao. Tienes
que controlar tus emociones para que stas no te
controlen a ti.
Stop
Bullying
Haz la diferencia, d no al
bullying para ti es un juego
para otros no.
Gracias por su
atencin