LOSPROCESOSEVALUATIVOSENELREADECIENCIAS

NATURALESENELGRADOSEGUNDODELCENTRO
EDUCATIVORURALLOSCEDROSDELMUNICIPIODE
COCORN
Autores:ADRIANACECILIARAMIREZJIMENEZ
ADAPATRICIALONDOOZAPATA
Asesor:Oscarsierra
INSTITUTOSUPERIORDEEDUCACIONRURALISER
UNIDADDEESTUDIOSVIRTUALESYADISTANCIA
PAMPLONA, DICIEMBRE 15 DE 2013
INTRODUCCIN
La
evaluacin
examina informacin comprehensiva para
analizar, discutir y juzgar la ejecucin de
un aprendiz en las destrezas y habilidades
valoradas
interaccin y comunicacin real entre el
docente y el estudiante,
lograr y conocer el impacto que
causa un tema explicado en la
funcin de aprendizaje obtenido.
cuando por diferente ra!one
e" rendi#iento e $a%o & no e
#uetra #oti'aci(n en "a
#ateria, "o cua" i#p"ica $ucar
#)todo e inda*ar o$re dic+a
pro$"e#,tica-
PROBLEMA DE IN.E/0I1ACION

Los procesos evaluativos en el rea de ciencias naturales

en el grado segundo del centro educativo rural los
cedros del municipio de Cocorn.
DE/CRIPCI2N DEL PROBLEMA
ajo rendimiento
acad!mico
"esinter!s , poca
participacin y falta de
compromiso por el rea
#ecesidad generar
comprensin y
construccin activa del
conocimiento.
3ORM4LACION DEL PROBLEMA

$Cmo evaluar la ense%anza de las ciencias naturales,

para evidenciar el desarrollo del pensamiento en los
estudiantes del grado segundo del Centro &ducativo
'ural Los Cedros del municipio de Cocorn(
OBJETIVOGENERAL

"escribir el estado de la evaluacin en la ense%anza de las ciencias naturales,

para evidenciar el logro de competencias de forma didctica en el proceso de
aprendizaje en el grado segundo del Centro &ducativo 'ural Los Cedros del
municipio de Cocorn
OBJETIVOSESPECIFICOS

Reconocer "a concepcione repecto a "a e'a"uaci(n en e" ,rea de "a ciencia
natura"e de "o etudiante *rado e*undo de" centro educati'o rura" Lo Cedro de"
#unicipio de Cocorn,-

Decri$ir e" etado de "a e'a"uaci(n dede 'ario referente te(rico & e" decreto
1250 de "a "e& *enera" de educaci(n, co#o un proceo for#ati'o en e" ,rea de "a
ciencia natura"e de" *rado e*undo de" centro educati'o rura" Lo Cedro de"
#unicipio de Cocorn,-

i#p"e#entar etrate*ia peda*(*ica 6ue #oti'en a "o etudiante en e" dearro""o

de "a c"ae dentro & fuera de" au"a-

/ocia"i!ar +a""a!*o encontrado con padre de fa#i"ia &7o acudiente-

JUSTIFICACION
MARCOREFERENCIAL-CONTEXTUAL
IDENTIFICACINDELTIPODE
INSTITUCIN

#ombre) Centro &ducativo 'ural Los Cedros

*ereda) Los Cedros

+unicipio) Cocorn

"epartamento) ,ntioquia

#-cleo) ./0

"ane) 1/2345///./3

#umero de estudiante) 14

"istancia a la cabecera municipal) 36 7ilmetros

ASPECTOSGENERALES
MARCO LE1AL
Dee#pe8o ca"ificaci(n
/uperior 9-: ; 5-0
A"to 9-0 ; 9-<
B,ico 3-0 ; 3-5
Ba%o 1-0 = 2-5
Constitucin
Po!tica"e
Coo#$ia%&&%
e involucra directa e
indirectamente el
aspecto l-dico, como
juego, recreacin,
educacin
Los art8culos .6 y .5
promulgan el derecho a la
recreacin, educacin,
seguridad social, etc.,
LaLe'(enera"e
E"ucacinoLe'
%%)
&l art8culo 0/ hace
referencia a la evaluacin
de la educacin en
general
9C:&;
<'=&,; ;,&'
La evaluacin debe
constituirse en una
herramienta para
alcanzar la calidad de
la educacin.
"&C'&>? 314/
MARCOTEORICOCONCEPTUAL

&valuacin y "esarrollo @umano

La evaluacin como pregunta y revisin de los

acontecimientos vividos por el ser humano, en sus
interrelaciones con los dems y sus procesos culturales
han estado ligados con los momentos histricos del
hombre y los desarrollos que este ha tenido en sus
procesos histricoAsociales.
*UEESLA
E+ALUACION