Primer y Segundo Nivel Transicin

TEXTOS NARRATIVOS
Objetivos de la presentacin



Entender qu es una
narracin (caractersticas y
estructura).


Conocer en qu consiste la
competencia narrativa y por
qu importa incentivarla en los
nios y nias.

Identificar algunas de las
caractersticas de un buen
narrador.



S todos los cuentos
Yo no s muchas cosas, es verdad.
Digo tan slo lo que he visto.

Y he visto:
que la cuna del hombre la mecen con cuentos,
que los gritos de angustia del hombre los ahogan con cuentos,
que el llanto del hombre lo taponan con cuentos,
que los huesos del hombre los entierran con cuentos,
y que el miedo del hombre...
ha inventado todos los cuentos.

Yo no s muchas cosas, es verdad,
pero me han dormido con todos los cuentos...
y s todos los cuentos.

Len Felipe

Concepto de narracin
Narrar es contar historias
Narraciones = historias = cuentos = relatos
La narracin es un tipo de estructura textual
Es una secuencia de episodios encadenados
Utiliza uno o ms sistemas de signos
Los episodios de la secuencia. Ej.:
Las vietas de cmics
Las lminas del kamishibai
Las escenas de un cuento
Las escenas de una pelcula
Las pginas (o doble pginas) de un libro-lbum


Elementos de la narracin
La coherencia
Los episodios se organizan de acuerdo a una lgica
La secuencia avanza hacia un desenlace (tiene un sentido)
Cada episodio est ah por un motivo

Los hilos conductores
Protagonista
Antagonista
Conflicto
Lucha de fuerzas

El tiempo


El inters
Para qu contamos?


El conflicto narrativo


Lucha entre fuerzas opuestas

Con quin o qu es el conflicto?

De un personaje consigo mismo
De un personaje con otro personaje
De un personaje con la sociedad
De un personaje con la sociedad o el destino

Personajes

Hroes
Villanos y agresores
Sabios
Ayudantes, auxiliares,
hadas, objetos mgicos
Personajes y bienes
amados o deseados





Transformacin

Temas culturales

Arquetpicos

Contemporneos
Estructura argumental


La estructura narrativa es la forma en que se organizan los episodios de una
secuencia para contar una historia.

La estructura argumental es la forma ms comn y convencional de estructura
narrativa.

Esquema de la estructura argumental: Planteamiento Desarrollo Desenlace

Transformacin movilizada por el conflicto narrativo

Planteamiento

Se introducen los personajes, el escenario, y se plantea el conflicto


Desarrollo

El conflicto escala hasta un punto de mxima tensin o clmax
Se produce una lucha de fuerzas entre protagonista y antagonista


Desenlace

Tras el clmax (o punto de mxima tensin) viene el desenlace
El conflicto se resuelve, una fuerza triunfa sobre otra
Transformacin de la realidad o el personaje





La historia de Gaspar, el
maoso

Pedro Melenas, Heinrich Hoffmann
(1845).

Algunos elementos de la estructura
narrativa que podemos observar aqu
Un conflicto que se revela en el planteamiento
Una secuencia de episodios encadenados de manera
coherente
Un personaje que atraviesa toda la secuencia
Un conflicto poderoso que moviliza el argumento
Una historia que avanza en un sentido claro
Ningn episodio o elemento superfluo
Transformacin del protagonista
Un conflicto que se resuelve (aunque
negativamente) en el final



La competencia narrativa
La competencia narrativa se relaciona (entre otras) con las siguientes
habilidades:

Estructurar el discurso
Realizar la sntesis
Expresarse de manera coherente y clara
Razonamiento lgico (cronolgico, de causa-efecto, etc.)
Establecer relaciones complejas entre elementos mltiples
Expresar emociones e ideas a travs de distintos lenguajes
Empata e introspeccin
Escucha atenta, receptiva y curiosa


Por qu debemos incentivar el desarrollo
de la competencia narrativa















Desarrolla la
comprensin
lectora
Desarrolla la
expresin oral
Desarrolla
habilidades para
la escritura
Fomenta la
lectura
Desarrolla la
comprensin oral
La competencia narrativa y los Aprendizajes
Esperados de las Bases curriculares
(Lenguaje verbal)



Expresarse en forma clara y comprensible


Expresarse en forma oral en [] narraciones, ancdotas


Producir oralmente sus propios cuentos [] en forma personal o colectiva


Disfrutar de [] la audicin atenta de narraciones [] para ampliar sus
competencias lingsticas


Comprender que las palabras, grafismos [] conos y otros smbolos y
signos convencionales pueden representar pensamientos, experiencias,
ideas
La competencia narrativa y los Aprendizajes
Esperados de los Programas Pedaggicos

(Comunicacin oral)



Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras
oracionales completas.

Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales.

Comprender mensajes orales simples.

(Iniciacin a la lectura)

Reconocer palabras y logos a primera vista.

Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos.

Comprender informacin explcita evidente de variados textos.




La competencia narrativa y el resto de currculum
Ncleos de aprendizaje

Autonoma
Autonoma y seguridad para proponer, organizar y realizar actividades
Identidad
Reconocer, expresar y elaborar contenidos del mundo interior
Convivencia
Organizarse en torno a un propsito comn, valorando el aporte de cada cual y respetando
las normas de convivencia
Lenguajes artsticos
Experiencia esttica a travs de la exposicin a textos narrativos
Expresin del mundo interior al crear narraciones
Apropiacin de tcnicas y lenguajes artsticos al crear o adaptar narraciones
Razonamiento lgico-matemtico
Pensamiento abstracto (pensar en lo que no est presente)
Comprensin de fenmenos de causa-efecto
Establecer soluciones en la bsqueda de soluciones
Divisin del relato como un todo en una secuencia de episodios
Organizacin de secuencias de acuerdo a distintos criterios
Relaciones complejas entre elementos mltiples




Somos buenos narradores?
Caractersticas de un buen narrador


Sabe lo que quiere contar y para qu
Es original
Busca la mejor forma para sus relatos
Conoce a sus personajes
Se adapta a las caractersticas de su auditor / lector /receptor
Es rico en recursos (lingsticos, artsticos, etc.) para elaborar su relato
Confa en su capacidad narrativa
Sabe cmo comenzar a contar sus historias de modo de motivar inters
Sabe cundo introducir situaciones al relato de modo de crear expectacin
No pierde el hilo del relato / no se va por las ramas
Domina el relato, conoce su historia
Sabe cundo y cmo terminar de contar su historia
Y de este modo: Seduce, encanta, emociona,
hace rer y llorar, inspira y convence y en el mejor
de los casos, sus historias no se olvidan jams.