Sobre la teora de

Manfred Max-Neef
DESARROLLO A ESCALA
HUMANA

Desarrollo a escala humana

1. Algunas proposiciones
2. Necesidades y satisfactores
3. La pobreza y las pobrezas
4. Economa y patologas
5. Necesidades humanas: carencia y
potencialidad
6. Necesidades humanas y sociedad

Los Satisfactores

Son todo aquello que, por
representar formas de Ser, Tener,
Hacer y Estar, contribuye a la
realizacin de las necesidades
humanas.

Definen la modalidad que una cultura
o una sociedad imprime a las
necesidades.
Necesidades humanas: carencia y
potencialidad

Las necesidades revelan la manera
mas apremiante del ser, como
carencia y potencialidad.


Las necesidades regulan la tensin
constante entre la carencia y la
potencia.


Carencia, claridad de la sensacin de
que falta algo. Implica restringirlas a
lo puramente fisiolgico o subjetivo.


Cuando las necesidades
comprometen, motivan y movilizan a
las personas, son potenciales. Y
pueden llegar a ser recursos.
Filosofia y Politica de desarrollo
humanista.

1. Comprende al ser humano en su
totalidad.

2. Trasciende la racionalidad
econmica convencional.

3. Politica orientada a la satisfaccion
de las relaciones entre necesidades
y satisfactores.
Necesidades humanas y sociedad

En qu medida el medio reprime,
tolera o estimula que las
posibilidades disponibles o
dominantes sean recreadas y
ampliadas por los propios individuos
o grupos que lo componen.

La estructura de produccin y
apropiacin de bienes econmicos en
el capitalismo industrial ha
condicionado de manera abrumadora
los satisfactores dominantes.

Se busca una organizacin
econmica en que los bienes
potencien los satisfactores para vivir
las necesidades de manera
coherente, sana y plena.
Desarrollo a escala
humana
ngela Norea
Bryan Uribe
David Andrade
Juan Carlos Ospina

Indice
1. Algunas proposiciones
2. Necesidades y satisfactores
3. La pobreza y las pobrezas
4. Economa y patologas
5. Necesidades humanas: carencia y potencialidad
6. Necesidades humanas y sociedad
7. La reivindicacin de lo subjetivo
8. Tiempo y ritmos de las necesidades humanas
9. Satisfactores y sus atributos
10. De la eficiencia a la sinergia


1. Algunas Proposiciones
El desarrollo se refiere a las personas y no a los
objetos

Cmo puede establecerse que un determinado
proceso de desarrollo es mejor que otro?

Se necesita un indicador del crecimiento cualitativo de
la persona. Cul podra ser?
El mejor proceso de desarrollo ser aquel que
permita elevar ms la calidad de vida de las
personas?

Qu determina la calidad de vida de las personas?

Cules son esas necesidades fundamentales, y quin
decide cules son?
2. Necesidades y Satisfactores
Tradicionalmente se ha credo que las necesidades
humanas:

tienden a ser infinitas
cambian constantemente
varan de una cultura a otra
son diferentes en cada perodo histrico

Parece que tales suposiciones son incorrectas, ya que
son producto de un error conceptual.
El principal error es que no se explica la diferencia
esencial entre las que son propiamente necesidades y
los satisfactores de esas necesidades.

La persona es un ser de necesidades mltiples e
interdependientes.

Simultaneidades, complementariedades y
compensaciones son caractersticas propias del
proceso de satisfaccin de las necesidades.
Necesidades segn Categoras
existenciales
Necesidades segn
categoras axiolgicas
SER TENER HACER ESTAR

SUBSISTENCIA

1/ Salud fsica y mental,
equilibrio,
solidaridad,humor,
adaptabilidad
2/Alimentacin, abrigo,
trabajo.

3/Alimentar, procrear,
descansar, trabajar

4/Entorno vital, entorno

PROTECCION

5/Cuidado, adaptabilidad,
autonoma, equilibrio,
solidaridad.

6/ Sistemas de seguros, de
salud, ahorro,seguridad
social, legislaciones,
derecho, familia, trabajo.
7/ Cooperar, prevenir,
planificar, cuidar,
curar, defender.

8/ Entorno vital, entorno
social,

AFECTO

9/Autoestima,
solidaridad,respeto,
tolerancia,generosidad,
recep-tividad,
pasin,voluntad,
sensualidad,humor.
10/Amistades, parejas,
familia, animales
domsticos, plantas,
jardines.


11/Hacer el amor,
acariciar, expresar
emociones, compartir,
cuidar, cultivar,
apreciar
12/Privacidad, intimidad,
hogar, espacios de
encuentro.

ENTENDIMIENTO

13/ Conciencia
crtica,receptividad,
curiosidad,
asombro,disciplina,
intuicin, racionalidad

14/ Literatura, maestros,
mtodo, polticas
educacionales, polticas
comunicacio-nales

15/ Investigar,
estudiar,
experimentar, educar,
analizar, meditar,
interpretar
16/ Ambitos de
interaccin formativa:
escuelas, universidades,
academias,
agrupaciones,
comunidades, familia
PARTICIPACION

17/ Adaptabilidad,
receptividad,solidaridad,d
isposicin,
conviccin,entrega,
respeto, pasin, humor.
18/
Derechos,responsabilidade
s,obligaciones,atribuciones,
trabajo.

19/ Afiliarse, cooperar,
proponer, compartir,
discrepar, acatar,
dialogar, acordar,
opinar
20/ Ambitos de
interaccin participativa:
partidos, asociaciones,
iglesias, comunidades,
vecindarios, familias.

OCIO 21/ Curiosidad,
receptividad,imaginacin,
despreocupacin,humor,
tranquilidad, sensualidad
22/ Juegos,espectculos,
fiestas,calma.

23/
Divagar,abstraerse,
soar,aorar,fantasea
r,evocar, relajarse,
divertirse, jugar.

24/ Privacidad, intimidad,
espacios de encuentro,
tiempo libre, ambientes,
paisajes.

CREACION 25/ Pasin, voluntad,
intuicin, imaginacin,
audacia, racionalidad,
autonoma, inventiva,
curiosidad.
26/ Habilidades,
destrezas, mtodo,
trabajo.

27/ Trabajar, inventar,
construir, idear,
componer, disear,
interpretar.

28/ Ambitos de
produccin y
retroalimentacin:
talleres,
ateneos, agrupaciones,
audiencias, espacios de
expresin, libertad
temporal.
CREACION
IDENTIDAD
29/ Pertenencia,
coherencia,diferenciacin
,autoestima, asertividad
30/ Smbolos, lenguaje,
hbitos, costumbres,
grupos de referencia,
sexualidad, valores,
normas, roles, memoria
histrica, trabajo.
31/ Comprometerse,
integrarse,confrontars
e,definirse,conocerse,
reconocerse,
actualizarse, crecer.

32/ Socio-ritmos,
entornos de la
cotidianeidad, mbitos
de pertenencia, etapas
madurativas.

LIBERTAD 33/ Autonoma,
autoestima, voluntad,
pasin, asertividad,
apertura,determinacin,a
udacia, rebelda,
tolerancia.

34/ Igualdad de derechos.

35/ Discrepar, optar,
diferenciarse,
arriesgar, conocerse,
asumirse,desobedece
r, meditar.

36/ Plasiticidad
espaciotemporal.



Postulados adicionales:

Primero: las necesidades humanas fundamentales son
pocas, delimitadas y clasificables.

Segundo: las necesidades humanas fundamentales
son las mismas en todas las culturas y en todos los
perodos histricos.
Cada sistema econmico, social y poltico adopta
diferentes estilos para la satisfaccin de las mismas
necesidades humanas fundamentales.

Uno de los aspectos que define una cultura es su
eleccin de satisfactores.

Lo que est culturalmente determinado no son las
necesidades humanas fundamentales, sino los
satisfactores de esas necesidades.
3. La pobreza y las pobrezas
El concepto tradicional de pobreza es muy limitado, ya
que la nocin es estrictamente economicista.

Se sugiere no hablar de pobreza, sino de pobrezas.

De hecho, cualquier necesidad humana fundamental
que no es adecuadamente satisfecha revela una
pobreza humana.

Cada pobreza genera patologas, toda vez que rebasa,
por su intensidad o duracin, ciertos lmites crticos.
4. Economa y Patologas
Crecimiento generalizado del desempleo.

Endeudamiento externo del Tercer Mundo.

Nuevo tipo de desempleo componente estructural del
sistema econmico mundial.
Un individuo que sufre una prolongada cesanta cae
en las cuatro etapas emocionales:

1. Shock.
2. Optimismo.
3. Pesimismo.
4. Fatalismo.

La ultima etapa la transicin de la inactividad a la
frustracin y de all a un estado final de apata
donde la persona alcanza su ms bajo nivel de
autoestima.
Consecuencias de la prolongada cesanta son:

Sentirse cada vez menos protegido.
Crisis familiares y los sentimientos de culpa
destruyen sus relaciones afectivas.
Falta de participacin dar cabida a sentimientos de
aislamiento y marginacin.
La disminucin de la autoestima provoca una crisis
de identidad.


En conclusin la cesanta prolongada produce
patologas.

Como consecuencia de mayor alarma ya no se debe
pensar en patologas individuales sino colectivas.


5. Necesidades humanas:
carencia y potencialidad
Las necesidades revelan de la manera ms
apremiante el ser de las personas y se hacen
tangibles en su doble condicin experimental:
carencia y potencialidad.

Las necesidades patentizan la tensin constante entre
carencia y potencia tan propia de los seres humanos.

Dejar las necesidades tan solo como una carencia
implica en que esta sea nada ms una necesidad
fisiolgica o subjetiva.

Acceder al ser humano a travs de las necesidades
permite tender el puente entre una antropologa
filosfica y una opcin poltica.

Comprender las necesidades como carencia y
potencia previene contra toda reduccin del ser
humano a la categora de existencia cerrada.
6. Necesidades humanas y
sociedad
Para evaluar un medio social en funcin de las
necesidades humanas se debe examinar en qu
medida el medio reprime, tolera o estimula que las
posibilidades disponibles o dominantes sean recreadas
y ampliadas por los propios individuos o grupos que lo
componen.
Los satisfactores son los que estn referidos a todo
aquello que, por representar formas de Ser, Tener,
Hacer y Estar, contribuye a la realizacin de las
necesidades humanas.

Un mismo satisfactor puede realizar distintas
necesidades en culturas distintas, o vivirse de
distinta manera en contextos diferentes a pesar de
que est satisfaciendo las mismas necesidades.
7. La reivindicacin de lo
subjetivo
Incluir los satisfactores como parte del proceso
econmico implica reivindicar lo subjetivo ms all de
las puras preferencias en materia de objetos y
artefactos.


Se debe detectar de qu modo los satisfactores y
bienes disponibles o dominantes limitan, condicionan,
desvirtan nuestras posibilidades de vivir las
necesidades humanas


Cuando el objeto de estudio es la relacin entre los
seres humanos y la sociedad, la universalidad de lo
subjetivo no se puede sortear.

8. Tiempo y ritmos de las
necesidades humanas

Por carecer de suficientes datos empricos, no
podemos afirmar a ciencia cierta que las necesidades
humanas fundamentales son permanentes.

Las necesidades bsicas como lo son la Subsistencia,
la Proteccin, el Afecto, el Entendimiento, la
Participacin, el Ocio y la Creacin han estado
inmersas en nosotros desde la creacin.

Las necesidades humanas cambian con la velocidad
que corresponde a la evolucin de la especie humana.
Los satisfactores, en cambio, tienen una doble
trayectoria. Por una parte se modifican al ritmo de la
historia y, por otra, se diversifican de acuerdo a las
culturas y las circunstancias.


Debido a la velocidad de produccin y diversificacin
de los artefactos, las personas aumentan su
dependencia y crece su alienacin, a tal punto que
es cada vez ms frecuente encontrar bienes
econmicos (artefactos) que ya no potencian la
satisfaccin de necesidad alguna, sino que se
transforman en fines en s mismos.


9. Satisfactores y sus atributos
Existen 5 tipos que son:


1. Violadores o destructores
2. Pseudo satisfactores
3. Satisfactores inhibidores
4. Satisfactores singulares
5. Satisfactores sinrgicos


Violadores o destructores

Son aplicados con la intencin de satisfacer una
determinada necesidad, pero no slo destruyen por
completo la posibilidad de satisfacerla en un plazo
mediato, sino que imposibilitan, por sus efectos
colaterales, la satisfaccin adecuada de otras
necesidades.

Pseudo satisfactores

Son elementos que estimulan una falsa sensacin
de satisfaccin de una necesidad determinada.


Satisfactores inhibidores
Son aquellos que por el modo en que satisfacen
una necesidad determinada dificultan seriamente la
posibilidad de satisfacer otras necesidades.

Satisfactores singulares
Son aquellos que apuntan a la satisfaccin de una
sola necesidad, siendo neutros con respecto a la
satisfaccin de otras necesidades.

Satisfactores sinrgicos
Son los que al satisfacer una necesidad
determinada estimulan y contribuyen a la
satisfaccin simultnea de otras necesidades.


10. De la eficiencia a la sinergia
Sobredimensiona la necesidad de subsistencia y
obliga al sacrificio de otras necesidades, acabando
por amenazar la propia subsistencia.

Integrar la realizacin armnica de necesidades
humanas en el proceso de desarrollo significa la
oportunidad de que las personas puedan vivir ese
desarrollo a escala humana desde sus comienzos.

Un desarrollo capaz de conjugar la sinergia con la
eficiencia quizs no baste para dar cumplimiento
cabal a lo deseado; pero s basta, y plenamente,
para evitar que en el nimo de las personas lo no
deseado parezca inexorable.
Gracias.
http://www.englishclub.com/grammar/verb-tenses_past_quiz.htm