En el enfoque cualitativo, el diseo se refiere al abordaje general
que habremos de utilizar en el proceso de investigacin. Se
denomina tambin marco interpretativo.
El diseo, al igual que la muestra, la recoleccin de los datos y el anlisis, va surgiendo desde el planteamiento del problema hasta la inmersin inicial y el trabajo de campo y, desde luego, va sufriendo modificaciones, aun cuando es ms bien una forma de enfocar lo que se va investigar.
Dentro del marco del diseo se realizan las actividades : inmersin inicial y profunda en el ambiente, estancia en el campo, recoleccin de los datos, anlisis de los datos y generacin de teora.
el trmino diseo adquiere otro significado distinto al que posee dentro del enfoque cuantitativo, particularmente porque las investigaciones cualitativas no se planean con detalle y estn sujetas a los cambios y circunstancias de cada ambiente o escenario en particular.
Las fronteras entre tales diseos son sumamente relativas, realmente no existen, y la mayora de los estudios toma elementos de ms de uno de stos. Es decir, los diseos se yuxtaponen.
Surge en 1967, se asienta bsicamente en el interaccionismo simblico, con el tiempo otros autores la han desarrollado en diversas direcciones.
Utiliza un procedimiento sistemtico cualitativo para generar una teora que explique en un nivel conceptual una accin, una interaccin o un rea especfica.
Esta teora es denominada sustantiva o de rango medio y se aplica a un contexto ms concreto. Se distinguen de la teora formal, cuya perspectiva es mayor.
Va en bsqueda de entender los procesos sociales que tienen lugar en ambientes naturales. Al utilizarse con grupos y comunidades especiales ha sido sumamente fructfera (nios con problemas de atencin, individuos con capacidades diferentes, personas analfabetas, etc.).
la teora fundamentada es muy til para comprender procesos educativos, psicolgicos, sociales y otros similares, ya que identifica a los conceptos implicados y la secuencia de acciones e interacciones de los participantes involucrados Como puede observarse, las teoras sustantivas son de naturaleza local (se relacionan con una Situacin y un contexto particular). Sus explicaciones se circunscriben a un mbito determinado, pero poseen riqueza interpretativa y aportan nuevas visiones de un fenmeno.
La teora fundamentada es especialmente til cuando las teoras disponibles no explican el fenmeno o planteamiento del problema. Los diseos etnogrficos pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prcticas de grupos, culturas y comunidades.
Incluso pueden ser muy amplios y abarcar la historia, geografa y los subsistemas socioeconmico, educativo, poltico y cultural de un sistema social (rituales, smbolos, funciones sociales, parentesco, migraciones, redes y un sinfn de elementos).
La etnografa implica la descripcin e interpretacin profundas de un grupo, sistema social o cultural.
Considera que el propsito de la investigacin etnogrfica es describir y analizar lo que las personas de un sitio, estrato o contexto determinado hacen usualmente La investigacin etnogrfica analiza el comportamiento de un grupo, sistema social o cultural, como por ejemplo los hinchas de un equipo de ftbol.
1. Diseos realistas o mixtos. Estos diseos tienen un sentido parcialmente positivista. Se recolectan datos, tanto cuantitativos como cualitativos, de la cultura, comunidad o grupo de ciertas categoras (algunas preconcebidas antes del ingreso al campo y otras no, estas ltimas emergern del trabajo en el campo). Al final, se describen las categoras y la cultura en trminos estadsticos y narrativos. Por ejemplo, si una de las categoras de inters en el estudio fue la emigracin, se proporcionan: a) cifras de emigracin (nmero de emigrantes y sus edades, gnero, promedios de actos de emigracin mensual, semestral y anual; razones de la emigracin, etc.). b) conceptos cualitativos (significado de emigrar, experiencias de emigracin, sentimientos que se desarrollan en el migrante, etc.). El investigador debe evitar introducir sus sesgos. Los datos cualitativos se recogen con instrumentos semiestructurados y estructurados. 2. Diseos crticos. El investigador est interesado en estudiar grupos marginados de la sociedad o de una cultura (por ejemplo, una investigacin en ciertas escuelas que discriminan a estudiantes por su origen tnico. Analizan categoras o conceptos vinculados con cuestiones sociales, como el poder, la injusticia, la hegemona, la represin y las vctimas de la sociedad etc.. 3. Diseos clsicos. Se trata de una modalidad tpicamente cualitativa en la cual se analizan temas culturales y las categoras son inducidas durante el trabajo de campo. El mbito de investigacin puede ser un grupo, una colectividad, una comunidad en la que sus miembros compartan una cultura determinada (forma de vida, creencias comunes, posiciones ideolgicas, ritos, valores, smbolos, prcticas e ideas; tanto implcitas o subyacentes como explcitas o manifiestas). 4. Diseos microetnogrficos. Se centran en un aspecto de la cultura (por ejemplo, un estudio sobre los ritos que se manifiestan en una organizacin para elegir nuevos socios en una firma de asesora legal). 5. Estudios de casos culturales. Consideran a una cultura de manera holstica (completa). 6. Metaetnografa. Revisin de varios estudios etnogrficos para encontrar patrones
En los diseos narrativos el investigador recolecta datos sobre las historias de vida y experiencias de ciertas personas para describirlas y analizarlas. Resultan de inters los individuos en s mismos y su entorno, incluyendo, desde luego, a otras personas.
Los datos se obtienen de autobiografas, biografas, entrevistas, documentos, artefactos, materiales personales y testimonios.
Los diseos narrativos pueden referirse: a) toda la historia de vida de un individuo o grupo, b) un pasaje o poca de dicha historia de vida o c) uno o varios episodios.
Se dividen a los estudios narrativos en: a. Tpicos (enfocados en una temtica, suceso o fenmeno), b. Biogrficos (de una persona, grupo o comunidad; sin incluir la narracin de los participantes en vivo, ya sea porque fallecieron o no recuerdan a causa de su edad avanzada o enfermedad, o son inaccesibles), y c. Autobiogrficos (de una persona, grupo o comunidad incluyendo testimonios orales en vivo de los actores participantes).
La finalidad de la investigacin-accin es resolver problemas cotidianos e inmediatos y mejorar prcticas concretas. Su propsito fundamental se centra en aportar informacin que gue la toma de decisiones para programas, procesos y reformas estructurales. La investigacin-accin pretende, esencialmente, propiciar el cambio social, transformar la realidad y que las personas tomen conciencia de su papel en ese proceso de transformacin
LA INVESTIGACIN-ACCIN ES:
Democrtica, puesto que habilita a todos los miembros de un grupo o comunidad para participar.
Equitativa, las contribuciones de cualquier persona son valoradas y las soluciones incluyen a todo el grupo o comunidad.
Es liberadora, una de sus finalidades reside en combatir la opresin e injusticia social.
Mejora las condiciones de vida de los participantes, al habilitar el potencial de desarrollo humano.
Las tres fases esenciales de los diseos de investigacin-accin son: 1. Observar (construir un bosquejo del problema y recolectar datos), 2. Pensar (analizar e interpretar) y 3. Actuar (resolver problemas e implementar mejoras), las cuales se dan de manera cclica, una y otra vez, hasta que el problema es resuelto, el cambio se logra o la mejora se introduce satisfactoriamente.
Se enfocan en las experiencias individuales subjetivas de los participantes.
Se pretende reconocer las percepciones de las personas y el significado de un fenmeno o experiencia.
La tpica pregunta de investigacin de un estudio fenomenolgico se resume en: cul es el significado, estructura y esencia de una experiencia vivida por una persona (individual), grupo (grupal) o comunidad (colectiva) respecto de un fenmeno?.
EJEMPLO DE INVESTIGACIN FENOMENOLGICA
Sera una indagacin entre personas que han sido secuestradas para entender cmo definen, describen y entienden esa terrible experiencia, en sus propios trminos. Otros casos seran: 1) Willig (2007/2008), quien estudi lo que puede significar para los individuos el engancharse en deportes extremos, entrevistando a ocho mdicos expertos en el tema; y 2) Bondas y Eriksson (2001), investigadoras que analizaron las experiencias vividas por mujeres finlandesas durante su embarazo (la clase de beb que desean, la promocin de la salud del futuro infante, los cambios en sus cuerpos, las variaciones en humor, el esforzarse por alcanzar comunin con la familia, sus sueos, esperanzas y planes; as como relaciones que cambian).
Ya se resalt que cada reporte es diferente, pero los elementos ms comunes (sobre todo cuando se piensa publicarlo en una revista cientfica o en un documento tcnico-acadmico), en un esquema muy general, son:
1. Portada 2. ndices 3. Resumen 4. Cuerpo del trabajo a. Introduccin: incluye los antecedentes b. Revisin de la literatura c. Mtodo d. Anlisis y resultados e. Discusin 5. Referencias o bibliografa 6. Apndices
1. PORTADA:
Comprende el ttulo de la investigacin, el nombre del autor o los autores y su afiliacin institucional, o el nombre de la organizacin que patrocina el estudio, as como la fecha y el lugar en que se presenta el reporte.
2. NDICES
De contenido, tablas y figuras.
3. RESUMEN
Ejemplo de un resumen de un artculo producto de investigacin cualitativa.
4. CUERPO DEL TRABAJO (introduccion, revicion dela literatura, metodo, discusin, conclusiones, recomendaciones e implicaciones.)
5. REFERENCIAS O BIBLIOGRAFA
Son las fuentes primarias utilizadas por el investigador para elaborar el marco terico u otros propsitos.