TEMA: ELABORACIN DE TABLA DE FRECUENCIA CON

VARIABLES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS

CURSO: ESTADSTICA

INTEGRANTES:
BARRETO PINTO, ROLAND
CAMPOS LIZANA, JOHANA
SOSA LIVIA, YESSENIA

CICLO:
III

Introduccin:
Para saber leer y comprender los datos que se
concentran en tablas y grficos es
importante: Manejar, analizar, y comprender
la informacin que contienen.
La tabla de distribucin de frecuencias
presenta la informacin en forma clara de
tal manera que cualquier persona pueda
interpretar los datos grficos. Permite
visualizar los datos fcilmente.





TABLAS DE FRECUENCIAS
Son tablas estadsticas que
agrupan diversos valores de una
variable, simplificando los
datos.
Escoger el nmero de categoras o intervalos para hacer la
clasificacin.
Determinar el tamao o longitud de cada intervalo. Una
regla general es dividir la diferencia entre el dato mayor y el
menor por la cantidad de clases que se emplear.
Determinar los lmites inferior y superior de cada intervalo.
Contar cuntos datos hay en cada categora. Si un dato
coincide con algn lmite superior, se lo contabilizar en el
intervalo siguiente.
Construir la tabla de frecuencias.

Que se necesita para elaborar una
Tabla de Frecuencia? Para datos
cuantitativos con intervalos



Antes de comenzar con la formacin de una tabla de
frecuencias debemos conocer sus componentes:
Dato menor (dm): El dato ms pequeo entre todos
Dato mayor (DM): Dato ms grande entre todos los
dems
Rango: Es la diferencia que existe entre el dato mayor y el
menor de una lista de datos ordenados. Se obtiene de la
siguiente manera: R= DM-dm
Numero de clases: Se determina sacando la raz cuadrada
del tamao de la muestra. Si la raz no es exacta se
redondeara al entero positivo siguiente.
Se obtiene de la siguiente manera:
C=N, N es igual al nmero total de datos

COMPONENTES:
Tamao o anchura del intervalo: Numero de datos
agrupados en una clase o categora
Se obtiene de la siguiente manera:
Tamao o anchura del intervalo= RC
Intervalo de clase: Es un conjunto de valores que
toma una magnitud entre 2 limites dado.
Clase o categora: Divisin organizada en que los
datos se agrupan.
Lmite inferior de clase: Valor mnimo de una clase
en especfico
LRI= (LIn+LSn+1)/2
Lmite superior de clase: Valor mximo de una clase
en especfico
LRS= (LIn+LSn-1)/2

Marca de clase: Es el valor que representa a todo el
intervalo para el clculo de algunos parmetros como
la media aritmtica o la desviacin tpica
Se obtiene de la siguiente manera:
X= (LIMITE INFERIORn+LIMITE SUPERIORn)/2
Frecuencia absoluta (fi) : Nmero de individuos que
toma cada valor.
Frecuencia relativa (hi): hi = fi/N, resultado de
dividir la frecuencia absoluta entre el total de la
poblacin. Da el tanto por uno.


Frecuencia absoluta (fi) : Nmero de individuos que
toma cada valor.
Frecuencia relativa (hi): hi = fi/N, resultado de
dividir la frecuencia absoluta entre el total de la
poblacin. Da el tanto por uno.
Frecuencia absoluta acumulada (Fi): Suma de las
frecuencias relativas de los valores menores o iguales
que l (slo tiene sentido para variables estadsticas
cuantitativas)
Frecuencia relativa acumulada: (Hi) Suma de las
frecuencias relativas de los valores menores o iguales
que l.

Ejemplo 01:
Se reportan los datos correspondientes a la edad de 20
estudiantes, en un curso especial de matemtica.
19 17 18 20 17 20 21 18 18 19 18 20 19 18 18
19 18 16 17 20
Solucin:
Calculamos el # de intervalos
# de intervalos= 1+ 3.3log(n)
# de intervalos= 1+3.3log(20)
# de intervalos= 5.29
# de intervalos= 5



n= N total
de datos
Hallamos el Rango
Rango= Dato mayor Dato Menor
Rango= 21 16
Rango= 5
Hallamos la amplitud
Amplit. = Rango
# de intervalos
Amplit. = 5/5
Amplit. = 1



Con estos datos
elaboraremos
nuestra tabla de
Frecuencia
# de intervalos= 5
Rango= 5
Amplitud=1


Datos fi Fi hi Hi Xi
[16 17> 1 1 0.05 0.05 16.5
[17 18> 3 4 0.15 0.20 17.5
[18 19 > 7 11 0.35 0.55 18.5
[19 20> 4 15 0.2 0.75 19.5
[20 21] 5 20 0.25 1 20.5
fi= Frecuencia absoluta
hi= Frecuencia relativa
Fi= Frecuencia absoluta acumulada
Hi= Frecuencia relativa acumulada
Xi= marca de clase

Ejemplo 02:
Cierta universidad realiz un experimento sobre el
coeficiente intelectual ( C.I) de sus alumnos, para lo
cul aplic un examen de C.I a un grupo de 20 alumnos
escogidos al azar, obteniendo los siguientes resultados:

119, 109, 124, 119, 106
112, 112, 112, 112, 109
112, 124, 109, 109, 109
106, 124, 112, 112, 106.

Solucin:
Datos fi Fi hi Hi
106 3 3 0.15 0.15
109 5 8 0.25 0.40
112 7 15 0.35 0.75
119 2 17 0.10 0.85
124 3 20 0.15 1
Ejemplo 03:
Se reportan los datos correspondientes a la estatura
de 15 estudiantes del 5to B de la Institucin
Santa Mara

1.65 1.60 1.67 1.54 1.65
1.54 1.67 1.54 1.60 1.67
1.60 1.54 1.65 1.65 1.54
Datos fi Fi hi Hi
1.54 5 5 0.33 0.33
1.60 3 8 0.2 0.53
1.65 4 12 0.27 0.80
1.67 3 15 0.20 1
Tabla de Frecuencia con datos
cualitativos:
En el caso de variable cualitativa no se pueden calcular las
frecuencias acumuladas pues no es posible establecer un
orden en las clases dentro de la modalidad. Colocamos en la
tabla aquellos valores que son independientes del lugar en
que se pongan las modalidades.

La distribucin de Frecuencia para este tipo de dato
contiene:
Variable o caracterstica
Frecuencia absoluta
Frecuencia Relativa
Porcentajes


























Ejemplo 01:

Se buscaron preferencias entre 5 asignaturas en un
grupo de 30 estudiantes. Las asignaturas fueron:
Matemtica (M), Ciencias (C), Historia (H), Geografa
(G) y Deporte (D).
M C D G M G C M M G
D D D D C C C C H G
D D H M G M H D H C

Solucin:
Xi fi hi Porcentaje ( % )
C 7 0.23 23%
D 8 0.27 27%
G 5 0.17 17%
H 4 0.13 13%
M 6 0.20 20%
N=Valor del
tamao
Muestral= 30