DISEOS

CUALITATIVOS
DR. VICTOR SOTO CACERES
MEDICO ESPECIALISTA EN MEDICINA INTERNA Y EPIDEMIOLOGIA
MAGISTER EN SALUD COMUNITARIA
DOCTOR EN MEDICINA
PROFESOR PRINCIPAL FACULTAD MEDICINA HUMANA UNPRG



TEMARIO
PARADIGMAS
ENFOQUES CUANTITATIVOS Y
CUALITATIVOS EN INVESTIGACION
ESTUDIOS CUALITATIVOS:
CARACTERISTICAS, DISEOS.
Preguntas
Qu son paradigmas?
Cules son las caractersticas de
estudios cuantitativos?
Cules son las caractersticas de
estudios cualitativos?
Dr. Mg. Vctor Soto Cceres
Paradigmas que son
La palabra paradigma proviene del griego.

Es un modelo o patrn en cualquier
disciplina.

En la actualidad se emplea con el sentido
del modelo, el modo en que vemos el
mundo, no en nuestros trminos del sentido
de las vista, sino como percepcin,
comprensin e interpretacin.
Dr. Mg. Vctor Soto Cceres
PARADIGMA POSITIVISTA PARADIGMA
CONSTRUCTIVISTA
Ontolgica: La realidad existe, mundo real
activado por causas naturales
Ontolgica: La realidad es mltiple y
subjetiva, construida mentalmente.
Epistemolgica: El investigador es
independiente de los investigados, los
resultados no son influidos por investigador.
Epistemolgica: El investigador
interacta con los investigados, los
resultados son la creacin de un proceso
interactivo.
Axiolgica: Los valores y prejuicios deben
controlarse, se busca la objetividad.
Axiolgica: Subjetividad y valores son
inevitables y deseables.
Metodolgica: Proceso deductivo, conceptos
bien delimitados, diseo fijo, controles sobre
contexto, medidas cuantitativas, anlisis
estadstico, bsqueda de generalizacin.
Metodolgica: Proceso inductivo,
hincapi en la totalidad de un fenmeno:
holismo, diseo flexible, vinculacin con
contexto, narrativa, anlisis cualitativo,
bsqueda de patrones
PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EN
SALUD (vasc)

En base a estos paradigmas existen dos grandes tipos de
investigacin: cuantitativas (ms utilizado por las ciencias
biolgicas, salud e ingenieras) y cualitativas (ms
utilizados por las ciencias sociales y educativas).

Ambos tipos de estudio se han presentado como
antagnicos por sus diferencias filosficas y metodolgicas.

Sin embargo en la prctica se puede trabajar con ambos
tipos de investigacin, y se constituyen los llamados
actualmente mtodos mixtos en la investigacin cientfica
que resultan en un gran complemento para el avance de la
ciencias en especial de la salud.

TIPOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA
Dr. Mg. Vctor Soto Cceres
Dr. Mg. Vctor Soto Cceres
ASPECTOS CUANTITATIVO CUALITATIVO
Metas de investigacin Describir, explicar y predecir fenmenos.
Probar teoras.
Describir, comprender e interpretar los
fenmenos.
Lgica Deductiva, de lo general a lo particular Inductiva, de lo particular a lo general
Posicin del investigador Neutral, hace a un lado sus valores y
creencias, es imparcial, objetivo.
Reconoce sus propios valores y
creencias, no es neutral
Problema Delimitado, especfico Abierto, libre, flexible
Hiptesis Se prueban hiptesis, se aceptan o
rechazan
Se generan hiptesis durante el estudio
o al final.
Diseo investigacin Predeterminado, estructurado, bien
definido
Abierto, flexible, se construye durante
el trabajo
Poblacin y muestra Los datos de una muestra se generalizan a
la poblacin, la muestra es representativa y
de tamao adecuado. Se utilizan frmulas.
No se pretende generalizar los
resultados.
La muestra es pequea, no
representativa. No se usan frmulas.
Recoleccin de datos Se utilizan instrumentos estandarizados,
uniformes, vlidos y confiables: encuestas,
mediciones, test.
Usa diversas tcnicas conforme se
avanza en el estudio: grupos focales,
entrevistas a profundidad.
Anlisis de datos Sistemtico, usa estadstica, basado en
variables,posterior a recoleccin.
Presentacin con tablas, nmeros, grficos.
Simultneo a recoleccin, usa
induccin, transcribe textualmente lo
que informan los casos, desarrolla
temas basado en casos. Usa textos,
imgenes, audios.
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE ENFOQUES CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO (Hernndez y otros Metodologa Investigacin 2010)
INVESTIGACION
CUALITATIVA
Consiste en descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas,
interacciones y comportamientos que
son observables.
Incorpora lo que los participantes dicen,
sus experiencias, actitudes, creencias,
pensamientos y reflexiones tal y como
son sentidas y expresadas.
Otras preguntas
Qu ciencias o especialidades utilizan
fundamentalmente estudios cualitativos?
Cules son las caractersticas de un estudio
cualitativo?
CIENCIAS QUE USAN
PRINCIPALMENTE INVESTIGACION
CUALITATIVA
1. ANTROPOLOGIA: ETNOGRAFIA
Se centra en la cultura de un grupo.
Se basa en al trabajo de campo.
El etngrafo se esfuerza por adquirir una
perspectiva local de la cultura que se
estudia.
2. SOCIOLOGIA
Es un enfoque de estudio de los procesos
psicosociales y estructuras sociales.
Objetivo de descubrir preceptos tericos
basados en los datos a travs de
comparaciones constantes.


CIENCIAS QUE USAN
PRINCIPALMENTE INVESTIGACION
CUALITATIVA

3. HISTORIA.
Establece hechos y relaciones a partir de sucesos
del pasado.
Es sometido a dos formas de evaluacin
La critica externa.- que determina la
autenticidad de la fuente de informacin.
Critica interna.- determina el valor material en
estudio
4. PSICOLOGIA
Interpretacin de comportamientos



CARACTERISTICAS DEL
ESTUDIO CUALITATIVO
Parte de un Marco Referencial Integrador: se
centra en el objeto de estudio dentro del
contexto que lo rodea.
Se establece relacin sujeto a sujeto,
investigador e investigado sufren
transformaciones en el transcurso del
estudio.
Se elaboran interrogantes que se van
refinando en el proceso.
CARACTERISTICAS
Se articula teora y realidad, no se busca
relacin causa---efecto sino la explicacin de los
fenmenos.
La investigacin se orienta hacia la accin y
transformacin de la realidad, se integra la
investigacin social, el trabajo educativo y la
accin.
Se privilegian los datos cualitativos: lo
importante no es medir numricamente las
variables sino buscar la explicacin segn como
las personas conocen e interpretan su realidad.

Preguntas adicionales
cmo es la observacin?
cmo se hace un grupo focal?
cmo es una entrevista en profunidad?
cmo es que se analizan los resultados
de un estudio cualitativo?
La Observacin
La observacin es participante cuando para
obtener los datos el investigador se incluye en el
grupo, hecho o fenmeno observado, para
conseguir la informacin "desde adentro".
La observacin participante es una de las
tcnicas privilegiadas por la investigacin
cualitativa.

La observacin no participante es aquella en la
cual se recoge la informacin desde afuera, sin
intervenir para nada en el grupo social, hecho o
fenmeno investigado.




La Observacin participante
Los puntos cruciales en la observacin participante
son:

La entrada en el campo y la negociacin del propio
rol del/a observador/a
El establecimiento de relaciones en el contexto que
se observa
La identificacin de informantes claves
Las estrategias de obtencin de informacin y
ampliacin de conocimiento
El aprendizaje del lenguaje usado en el contexto
que se observa


Medios para una buena observacin

El resultado de la observacin se materializa en el libro,
diario o cuaderno de campo que contiene tanto las
descripciones como las vivencias e interpretaciones del/a
observador/a.

Lo que un diario (cuaderno, libro) de campo debe
contener es:

Un registro detallado, preciso y completo de
acontecimientos y acciones
Una descripcin minuciosa de las personas y de los
contextos fsicos
Las propias acciones del/a observador
Las impresiones y vivencias del/a observador/a


Problemas en la Observacin
GRUPO FOCAL (focus group)
Conjunto de personas seleccionadas en base
a caractersticas presealadas (edad, sexo,
estrato social etc).
Las personas aisladas en un recinto privado
son motivadas por un conductor (segn gua
de temas y preguntas) vertiendo sus
percepciones, conocimientos, puntos de vista
etc. Ante un estmulo formulado y
determinado.
GRUPO FOCAL
Tiempo de la sesin: 60 a 90 minutos
Requiere mnimo:
conductor o motivador, dirige la sesin
observador o secretario que graba y
escribe las observaciones.
El grupo debe ser homogneo, no menos
de 8 no ms de 10 personas, sin contacto
previo entre ellas, no conocer el tema que
se va a tratar, deseo de participar.
ENTREVISTA A
PROFUNDIDAD
Es un proceso comunicacional entre
investigador e informante.
Necesita: calidez, atmsfera de
confianza.
Utiliza a veces los llamado personajes
clave (llave)que nos permiten ingresar
al pensamiento local en relacin con el
tema de inters.
Ejemplo de entrevista a
profundidad
Una seora que se haba muerto casi 10
horas ha contado que ha visto como las
mujeres que abortan estn colgando de sus
cabellos y all le pide perdn a su hijito que
llora, en su viaje al cielo ha visto lindas
cosas
Anlisis: nos podemos acercar a conceptos y
creencias de difcil comunicacin como el
aborto: punicin o la vida posterior a la
muerte.
ENTREVISTA: mujeres divorciadas (Polit)
Como se sinti inmediatamente despus de la
separacin?Podra decirme algo mas al respecto?
Bueno, usted sabe, cuando lo recuerdo..... Quiero
decir que cualquiera se habra sentido desesperanzada
e indefensa...porque, pues,....emocionalmente.....Creo
que es mas fcil si se tiene un poco mas de seguridad
...de dinero. En realidad estaba desconcertada, me
puse a pensar, sino fuera por los nios, los adoro, es
decir, hay momentos en que me digo, es posible que
yo no sea la nica que ha pasado por esto, pero
realmente pens en darlos en adopcin, al principio
pens tambin que estaran mucho mejor con alguien
que, usted sabe..

Ejemplo de la importancia del
discurso (lenguaje local)
El campesino tiene tanto miedo a la envidia
que evita dar motivo de elogio, de ah el
empleo frecuente del adjetivo regular an
cuando no corresponda a la realidad de los
hechos, o expresiones como perdonar la
pobreza cuando ofrece una buena comida, o
mi humilde covacha sobre su casa que tiene
balcn y tejas.
En la poblacin indgena y mestiza
latinoamericana el trmino regular equivale a
un bien pero sin despertar el peligro de la
envidia.
ANALISIS CUALITATIVO
Los datos cualitativos se presentan como
materiales narrativos pocos estructurados.
El anlisis cualitativo es una actividad mas
desafiante y laboriosa que el anlisis
cuantitativo y se gua por menos reglas
estandarizadas.
La colecta y el anlisis de la informacin
suelen ser simultneos.
Riesgo de condensar mucho la informacin lo
que lleva a perder el objetivo

ANALISIS DE CONTENIDO

Qu es?: grupo de tcnicas para la
categorizacin de datos verbales, escritos o
visuales.
Analiza lo manifiesto (lo que aparece),y lo
latente (lo que subyace o est entre lneas) es
analizado por el anlisis de discurso. En lo
primero solo se transcribe las respuestas en
funcin de un cdigo determinado (anlisis
semntico).
En lo segundo trata de dar significados a la
respuesta (anlisis de captacin de gestos y
tonos, y anlisis de contenido para hacer
inferencias).
Proceso para anlisis de
contenido

Determinacin de categoras (categora es la
nocin general que representa un conjunto o
una clase de significados determinados). Es
la parte ms importante del anlisis de
contenidos.
Interpretar los datos obtenidos y concluir
Ernesto E. hashimoto Moncayo
Ernesto E. hashimoto Moncayo
Categorizaci
n
Texto
I. situacin 1 () Como le deca antes, a ese profesor de matemtica, casi nadi
Los
estudiantes:
2 Entiende. Habla bajito y mirando hacia el pizarrn, cuando escribe.
Casi
- No
aprenden
3 no se le oye. Adems , cuando el explica , muchos alumnos estn
4 Hablando. Total que, aunque uno quiera seguirlo, no puede, por
que no lo
5 oye.
II. Didctica: 6 Otra cosa que es hasta cmica: a l le gusta decir palabras
rimbombantes
- Inadecuada 7 y hasta pedantes. El otro da la agarro con parmetro y
paramtrico
- Trminos 8 y cuando Juan (un compaero mo) le pregunto que era eso,
enred ms
inadecuados 9 las cosas, pues para explicar lo que quera decir con esas palabras
us otras peores todava.

III.
Autoconcept:
11 () Ah no! l esta convencido que explica clarsimo. Los brutos
somos
-Errneo 12 nosotros, que no entendemos y nos los dice a cada momento,
sobre todo cuando
ESQUEMA DE CODIFICACION DE
GAGLIARDI
EXPERIENCIA: Vivir con hijo afectado de distrofia
muscular.
Codigos de Actividad
Actividad del Nio.
Actividad de la familia.
Terapia y ejerciico
fisico

Codigos de
Estrategia
Diferencia fisica.
Realidad vital.
Codigos de
Sentimientos
Sentimientos.
Apoyo.
Silencio.
Ambivalencia.
Normalidad/
Autonomia.
Codigos de Relacion
Padre.
Madre
Hermanos.
Famuilia extendida.
Codigos de Sucesos
Escuela.
Ambiente fisico.
Tramsporte escolar.

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:

La interpretacin y el anlisis es simultneo, el
investigador interpreta los datos y al mismo tiempo
los categorizar, el anlisis da significado a los datos
Para los investigadores cualitativos es importante
considerar explicaciones alternas para sus resultados
obtenidos y tener en cuenta que hay limitaciones
metodolgicas que pueden haber afectado los
resultados del estudio.
Otro aspecto a considerar es la transferibilidad de los
resultados, es decir no se realizan generalizaciones,
lo central del estudio cualitativo es esperar que los
fenmenos en estudio se manifiesten similarmente
en otro entorno o contexto.

UTILIDAD EN CIENCIAS DE LA
SALUD
Este tipo de investigacin permite descubrir
las razones o motivaciones por las que se
mantienen comportamientos inadecuados de
riesgo para la salud a pesar de la informacin
proporcionada.
Permite conocer las motivaciones y
aspiraciones de la poblacin, para poder
disear las estrategias e intervenciones con
mejor calidad logrando el impacto esperado
en la comunidad.
vsotocaceres@yahoo.es

Muchas
gracias