¿QUÉ ES UN

ADOLESCENTE?
 A D O LE S C E C IA
 De "adolescere", que significa crecer,
aproximarse a la madurez.
 Etapa de la vida humana que se
interpone entre "infancia" y la edad
"adulta". Abarca de los once a los
dieciocho o veinte años en las
muchachas, y de los trece a los
diecinueve o veintiuno en los
muchachos.

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ARQ. MARIANA MARTINEZ CASTREJON
 ETAPAS EN LA ADOLESCENCIA Y ACCION
EDUCATIVA
 PUBERTAD O ADOLESCENCIA INICIAL (12 a 15 años)
 a) RASGOS COMUNES: comienza con el desarrollo puberal Es un período de
sorpresas para los padres inexpertos.
 El púber es víctima de un desequilibrio emocional que se manifiesta en la sensibilidad
exagerada y en el carácter irritable.
 Con respecto a la maduración social, el rasgo más típico es la pertenencia al grupo de
compañeros de estudio o de "camaradas".
  b) RASGOS NO COMUNES: Se muestran ensimismados. La forma de pensar de
ahora es el ensueño y la fantasía: soñar despierto. El sentimiento de inseguridad
les mueve en ocasiones a refugiarse en un mundo de ficción.  
 En el aspecto afectivo cabe señalar, las excentricidades para llamar la atención de los
demás, para hacerse notar.
 En relación con la vida social cabe señalar que algunos púberes encuentran dificultad
especial para sintonizar con el mundo de los mayores (de ahí la huída de los
padres). No se sienten seguros en este medio, refugiándose a veces en el
aislamiento y otra en el grupo de camaradas.
  c) AYUDAS POSITIVAS:
 1. Dar información de sí mismo
  2. Orientarles a adquirir una noción correcta de la libertad y del uso
correcto de ella.
  3. Fomentar el aprendizaje de la convivencia y el buen uso del tiempo libre.
  4. Por último, guiarles en las tareas de defenderse de las influencias
negativas del ambiente. 
ARQ. MARIANA MARTINEZ CASTREJON
 ETAPAS EN LA ADOLESCENCIA Y ACCION
EDUCATIVA
 LA ADOLESCENCIA MEDIA O PROPIAMENTE DICHA
(15 a 18 años)
  a) RASGOS COMUNES: Se aprecia una clara
maduración mental que se refleja en el alto desarrollo
de la capacidad intelectiva.
Necesidad de amar y de ser amado. Lo que da
lugar al nacimiento de la amistad y del primer amor.
 b) RASGOS NO COMUNES: en algunos adolescentes el
desarrollo del sentido crítico les lleva a la duda
sistemática de la autoridad intelectual de los adultos.
  c) AYUDAS POSITIVAS: Los adolescentes quieren
valerse por sí mismos. 
 1. Ayudar al adolescente cuando tenga conciencia de que
necesita ayuda o deseo de aceptarla.
  2. Cuidar la forma o el procedimiento.
  3. Tratarle o hablar más que como es, cómo nos gustaría
que fuera.
ARQ. MARIANA MARTINEZ CASTREJON
 ETAPAS EN LA ADOLESCENCIA Y ACCION
EDUCATIVA
 LA ADOLESCENCIA SUPERIOR O EDAD
JUVENIL (18 a 21 años)
 Es la fase final de la adolescencia y de la
recuperación del equilibrio y de la calma. Se
acentúa el sentido de responsabilidad y se
trazan planes para llevar acabo grandes
ideales.
  POSIBLES AYUDAS POSITIVAS
 El joven no es plenamente maduro, enseñarles
a afrontar la realidad, evitando evasiones
mentales.
Ayudar a aceptarse con sus debilidades.
 enseñarles a soportar las contrariedades que
acompañan a cualquier responsabilidad.
ARQ. MARIANA MARTINEZ CASTREJON
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