Curso: Administrao Disciplina: Administrao estratgica. Prof.

Rogrio Pereira Contedo abordado: 1 Apresentao do professor e alunos; 2 Bibliografia & AVA; 3 Mtodo de avaliao; 4 Atividade proposta; 5 Contrato pedaggico;

6 Apresentao da disciplina.

1 Apresentao do professor e alunos

2 Bibliografia & AVA

CERTO, Samuel et al. Administrao estratgica: planejamento e implantao de estratgias. So Paulo: Pearson, 2010. HITT, M. A.; IRELAND, R. D.; HOSKISSON, R. E. Administrao estratgica: competitividade e globalizao. So Paulo: Thomson, 2003. MINTZBERG, Henry et al. O processo da estratgia: conceitos, contextos e casos selecionados. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.

Contedo AVA

Mais a bibliografias e contedos indicados no plano de ensino. (ser enviado por e-mail)

3 Mtodo de avaliao

AV1 > Peso 7,0

AV2 > Peso 10,0 (integrada) - Contedo - Caderno de atualidades

AV3 > Peso 10,0 (integrada) - Contedo - Caderno de atualidades

AV1 > Peso 3,0 Atividade continuada. (mtodo do caso)

- 3 Fases. - 9 Etapas - Pontuao: 0.25 0.75 - Etapas individuais e em grupo

4 Atividade Proposta
Atividade continuada. Utilizao do mtodo do caso.

1 . Desenvolver e aplicar o plano de ensino e avaliao para a disciplina de Administrao Estratgica. 2. Preparar os alunos para anlise, diagnstico e aplicao dos contedos definidos no plano de ensino oficial da disciplina. 3. Avaliar e mensurar os resultados alcanados com o contedo aplicado, assim como a necessidade de adaptao e inovao do processo de aprendizado. 4. Possibilitar aos discentes a vivncia compatvel com a dinmica e realidade de mercado.

4 Atividade Proposta
Atividade continuada. Utilizao do mtodo do caso.

Resultados esperados:
1. Estimular os discentes quanto a anlise, compreenso e visualizao de situaes empresariais encontradas no caso;

2. O aluno deve Identificar as variveis que podero contribuir com a soluo/desenvolvimento do caso.
3. Colocar o aluno frente ao desafio de propor uma soluo e tomar a melhor deciso estratgica para empresa. 4. Medir o aprendizado e aplicao do conhecimento dos alunos quanto as ferramentas de administrao estratgica que sero utilizadas no caso. 5. Estimular os alunos na exposio e compartilhamento de suas ideias e conhecimento. 6. Estabelecer uma linguagem/postura profissional entre os alunos e o caso apresentado.

4 Atividade Proposta
Atividade continuada. Utilizao do mtodo do caso.

As atividades sero dirias. No poder haver a falta de uma etapa. Uma etapa depende da outra.

No haver atividade em grupo para alunos que no entregarem as etapas individuais.

80 % das aulas tero etapas, juntamente com o contedo.

Feedback: Individual e em grupo.

Poder refazer etapa incorreta.

Haver um relatrio com a avaliao dos discentes.

Postura profissional ser importante.

Fechamento: Apresentao em grupo (sala) e no auditrio. (02 ou 09 de junho)

5 Contrato pedaggico
Docente:
- Vontade, motivao, felicidade e entusiasmos nas aulas; - Comprometimento; - Pontualidade; - Feedback; - Qualidade nas aulas; - Atualizao; - Disponibilidade; - Assiduidade; - Dinmico; - Fazer chamada e lanar no sistema - Trabalhar com o aluno.

Discente: - Vontade, motivao, felicidade e entusiasmos nas aulas; - Comprometimento; - Pontualidade; - Feedback; - Assiduidade; - Questionador; - No faltar (pelos menos evitar); - Interesse; - Postura adulta e profissional; - Integrado ao ensino superior. - Pontualidade.

Apresentao da disciplina.

Apresentao da disciplina.
Qual o melhor caminho?

O que fazer para definir o melhor caminho? Como definir? Como escolher? Como prever? Quem vai participar? Quais os riscos?
O que eu posso aprender?

Apresentao da disciplina.

Apresentao da disciplina.

Apresentao da disciplina.

Referencia:
Plano de ensino
Disponvel no AVA