PROGRAMA DE ACTUALIZACIN Y PROFESIONALIZACIN DIRECTIVA.

Subsecretara de Educacin Media Superior

Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico

BIENVENIDOS

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AGENDA DE TRABAJO Objetivo: Conocer los elementos que integran el Programa de Actualizacin y Profesionalizacin Directiva de la Subsecretaria de Educacin Media Superior (SEMS), en cuanto a su estructura y propsitos.

Actividades:
Elementos que componen el Programa de Actualizacin y Profesionalizacin Directiva de la SEMS Integracin grupal La calidad Requiere liderazgo Cronograma de Actividades del Programa de Actualizacin y Profesionalizacin Directiva de la SEMS.

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Integracin grupal:
En equipos realicen la presentacin de cada uno de los integrantes respondiendo a las siguientes preguntas:

Cul es su nombre? De qu estado proviene? De que subsistema es?

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Del documento Estructura y propositos del Programa de Actualizacin y Profesionalizacin Directiva disponible en la plataforma en la semana 1 en la seccin de Recursos, identificar los siguientes puntos.
Presentacin. Ejes del Programa. Justificacin. Objetivo. Etapas del Proceso de formacin. Estructura curricular. Productos. Documentos a obtener. Requerimientos generales para su operacin. Consideraciones finales. Criterios de acreditacin.

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Presentacin:
El Programa de Actualizacin y Profesionalizacin directiva se concibe como un instrumento de apoyo a la gestin de los directores de Instituciones Publicas de la EMS.

Ejes del programa:

Tiene dos ejes: Un eje Acadmico (facilitador): (con base en el acuerdo secretarial 449). Perfil del director del SNB, hacer de los directores lderes de la RIEMS Un eje Estratgico (Tutores) : Establecer una Red de directivos con acompaamiento de pares.

Justificacin:
Al destacar la relevancia del papel del director de las escuelas, como pilar de la transformacin que la educacin que la EMS requiere. Se da paso al Programa de Actualizacin y Profesionalizacin Directica.

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Objetivo General:
Contribuir al Desarrollo del perfil del director de escuela del Nivel Medio Superior

Etapas del proceso de formacin:

Fase Intensiva: Mixta, en lnea 40 horas, Presencial, 80 horas Fase Autogestiva con acompaamiento: Tutora, 10 hras/sem, 18 semanas.

Estructura Curricular:
Fase Intensiva: es Modular Fase Autogestiva con acompaamiento: no tiene horario especifico, se organiza a partir de las necesidades de tutora requerida en cada caso particular. El mapa curricular opera a partir de una base comn a todos los directores de plantel, independientemente del subsistema al que pertenezca.

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Productos del programa y documento a obtener:

FASE

MODALIDAD

PRODUCTO

DOCUMENTO A OBTENER

INTENSIVA

MIXTA EN LNEA Y PRESENCIAL

GUA ARGUMENTADO DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC)

ACREDITACIN

AUTOGESTIVA

TUTORA: ACOMPAAMIENTO

PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC)

CONVALIDACIN

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Criterios de acreditacin:
La fase de formacin Intensiva y autogestiva sern sujetos a evaluacin de CARCTER FORMATIVA, tanto el guin argumentado del plan de mejora as como la presentacin del plan de mejora debern contar con los aspectos bsicos descritos y analizados a lo largo de la formacin.

Consideraciones finales:
El programa de actualizacin y profesionalizacin directiva es una experiencia indita, mediante un programa intensivo, en la modalidad Mixta, con un esquema de tutoras y acompaamiento posterior al proceso de formacin directiva, al contribuir a que los directores elaboren un diagnostico institucional, base fundamental para disear e implementar un PMC. En este modelo las autoridades educativas tendrn un soporte para dar seguimiento a los procesos claves para la insercin exitosa de los planteles de la EMS al SNB.

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Actividad
Por equipos consensen 2 expectativas con respecto al programa. Un representante por equipo leer en voz alta las expectativas que consensaron.

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La calidad requiere liderazgo.

Dar lectura al documentos La calidad requiere liderazgo y comente lo siguiente:

Importancia de que asuman el rol de un lder. Un lder debe ser de calidad?. Como este rol impacta en la transformacin de su entorno. Elementos que debe tener un lder.

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Actividad
Por equipos comenten la importancia de la lectura en su quehacer directivo. Un representante por equipo expondr las preguntas en foro a la conclusin que obtuvieron.

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Cronograma de actividades:
El programa esta diseado en cuatro fase las cuales son:

Primera semana virtual Induccin del programa.

Segunda semana presencial conferencias magistrales y sesiones presenciales. Tercera semana presencial sesiones presenciales. Cuarta semana virtual Guion argumentado del plan de mejora.

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Primera semana: induccin al programa Actividades realizadas o por realizar al 28 de julio 2013 Encuadre. La funcin directiva frente a la RIEMS y el SNB. Retos de la Educacin Media Superior. Dimensiones de la gestin educativa. Caractersticas de mi plantel Cierre.

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Segunda semana: Conferencias magistrales, Liderazgo, Planeacin participativa, Gestin de recursos y Abandono escolar.

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Tercera semana: Tcnico Pedaggico, ambientes escolares y vinculacin.

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Cuarta semana: Guion argumentado del plan de mejora.

Identificando la normatividad que aplica a mi Plan de Mejora. Autoanlisis de los resultados obtenidos en la planeacin e integracin del Plan de Mejora inmediato anterior. Desarrollo del diagnostico. Aspectos susceptibles de mejora de la planeacin inmediata anterior. Establecimientos de programas de mejora Cierre.