UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLARREAL
Facultad de Psicologa PROCESO PSICOLGICO: MOTRICIDAD

2014

DESARROLLO MOTOR Y TEORIAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO MOTOR

Wickstrom (1990), define el desarrollo motor como:

Los cambios producidos con el tiempo

en la conducta motora que reflejan la interaccin del organismo humano con el medio. Proceso que supone el desarrollo de capacidades que son esenciales para el movimiento y la posterior adquisicin de habilidades motoras.

Ajuriaguerra (1978), en sus trabajos sobre el desarrollo motor infantil, opina que el desarrollo motor en la infancia atraviesa por diversas etapas:

Primera Fase: La organizacin del esqueleto motor, se organiza la tonicidad de fondo y progresivamente van desapareciendo las reacciones primitivas. Segunda Fase: Organizacin del plano motor, se caracteriza por la manifestacin de la motricidad voluntaria mientras desaparecen los reflejos primarios. Tercera Fase: Automatizacin, se da cuando el individuo ante sus necesidades, se desenvuelve eficazmente en su medio.

Azemar (1982), el desarrollo motor infantil atraviesa por una serie de etapas, como son:

1. O-5 aos: La motricidad es el medio de exploracin. El ensayo y error son las formas caractersticas de actuar en el nio de estas edades ,los proyectos infantiles se desarrollan a travs de locomociones, equilibraciones y manipulacin global. 2. A partir de los 6 aos, la motricidad se convierte en un medio para conocer el entorno y empieza a tenerse en cuenta la forma de moverse como el efecto de la accin ,donde predominan los movimientos que permiten aprendizajes mas complejos.

Le Boulch (1999), Considera el esquema corporal como:

El conocimiento inmediato y continuo, que

nosotros tenemos de nuestro cuerpo, en estado esttico o en movimiento , en relacin con sus diferentes partes , sobre todo, en relacin con el espacio y los objetos que nos rodean.

Distingue tres etapas: 1. Etapa del cuerpo vivido. 2. Etapa de discriminacin perceptiva o del cuerpo percibido. 3. Etapa de la representacin mental del propio cuerpo en movimiento o del cuerpo representado.

MODELO PSICINETICO LE BOULCH :

1. Etapa del cuerpo vivido: Desde el nacimiento hasta los tres aos , donde el nio pasa de los primeros reflejos a la marcha y a las primeras coordinaciones motrices, a travs de un dialogo madre- nio. Hacia los 18 meses puede llegar a conocer los diferentes segmentos de su cuerpo, no hay diferencia entre uno y otro lado. A los dos aos adquiere una visin global de su cuerpo y controla perfectamente la marcha.

2. Etapa de discriminacin perceptiva o de cuerpo percibido( 3 a 7 aos) El cuerpo es vivido como una unidad afectiva y expresiva y se inicia el uso de la palabra YO. Hasta los 5 aos, los aspectos motores prevalecen sobre los perceptivos., pues mejora el equilibrio , mejora la armona de movimientos; siendo una motricidad global. La orientacin espacial estar acabada hacia los 6 aos. Entre los 5 y 7 aos, aparece el desarrollo de las posibilidades de control postural y respiratorio, la afirmacin definitiva de la lateridad, el conocimiento de la derecha y de la izquierda y la independencia de los brazos con respecto al tronco.

3. Etapa de la representacin mental del propio cuerpo en movimiento o del

cuerpo representado:
( 7-12 aos)

El nio utiliza la motricidad como un elemento mas integrado en el desarrollo pero con una elevada influencia perceptiva. Es capaz de operar abstractamente con el movimiento.

DESARROLLO PSICOMOTOR
El desarrollo motor de los nios depende principalmente de la
maduracin global fsica, del desarrollo esqueltico y neuromuscular. Estos logros de los nios tienen una influencia importante en las relaciones sociales, afecto y juego. MOTRICIDAD GRUESA: (Locomocin y desarrollo postural) Se refiere al control sobre acciones musculares mas globales , como gatear levantarse y andar. MOTRICIDAD FINA: (Prensin) Implica a los msculos mas pequeos del cuerpo utilizados par alcanzar, manipular , hacer movimientos, aplaudir, torcer , garabatear.

COORDINCION DINMICA Y VISOMANUAL

La coordinacin consiste en la
utilizacin de forma conjunta de distintos grupos musculares para la ejecucin de una tarea compleja. Juega un importante papel en la mejora de los mandos nerviosos y en la precisin de las sensaciones y percepciones.

 Para que el gesto sea correcto es necesario

que se den las siguientes caractersticas motrices: precisin ligada al equilibrio general y a la independencia muscular, posibilidad de repetir el mismo gesto sin perdida de precisin, independencia derecha-izquierda, adaptacin al esfuerzo muscular, adaptacin sensorio motriz y adaptacin ideomotriz.

Estas cualidades evolucionan en funcin de

la madurez entrenamiento. neuromotriz y del

REFERENCIAS
Ajuriaguerra, J. y Thomas A. (1978). Semiologa del tono muscular. Paris. Masson. Azemar, G. (1982). Elements de neurobiologie des comportements motours. Paris. Le Boulch, J. (1999). El desarrollo psicomotor del nacimiento hasta los 6 aos. Barcelona. Paidos. Wiscktrom, R. (1990). Patrones de Motores Bsicos. Madrid.