EL NACIMIENTO DE LA

LINGÜÍSTICA TEXTUAL
© Rocío Lineros Quintero

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 ¿QUÉ ES LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL?

UN PRINCIPIO UN MODELO
TEÓRICO-TEXTUAL ESTRUCTURADO

Al servicio de los diversos análisis textuales

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 JERARQUÍA DE NIVELES LINGÜÍSTICOS

v) Nivel oracional
iv) Nivel sintagmático
iii) Nivel de la palabra NIVEL TEXTUAL

ii) Nivel monemático

i) Nivel fono-fonológico

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 ¿Por qué surgió la LINGÜÍSTICA TEXTUAL?

Por superación del patrón chomskiano Competencia / Actuación.

La teoría lingüística anterior se cerró sobre sí misma provocando
ciertas insatisfacciones y algunas necesidades.
No se pretendía rechazar el modelo anterior ni tan siquiera
modificarlo.
Por desplegar nuevas disciplinas que pudieran superar los
problemas lingüísticos considerados hasta entonces irresolubles.
La nueva disciplina modificó los viejos modelos, basando su
novedad en la concepción de lo interdisciplinario frente al concepto
de pertinencia que promulgaban las lingüísticas anteriores.

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 PERTINENCIA
 Consideraban no pertinentes aquellos
enfoques que estudiaban el lenguaje como
fenómeno dependiente de la voluntad y de
la acción de los locutores.
 Llamaban no pertinentes a aquellos
estudios que se apartaban del análisis
descriptivo y gramatical de una lengua.
 Tenían como objeto de estudio un
corpus lingüístico, utilizado para
investigar descriptivamente la gramática
de una lengua.
 Temían que el concepto de Texto
introdujese criterios extralingüísticos al
campo de los conocimientos asignados a la
especificidad de la lingüística.
 La no-pertinencia de aquellas
metodologías hizo que se agruparan en
perspectivas de la Filosofía del Lenguaje.
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INTERDISCIPLINARIO
 Lo interdisciplinario era considerado un
arma de defensa y ataque.
 La proclamación del Texto como unidad
objeto de estudio brindaba la oportunidad de
enriquecer los estudios lingüísticos con las
aportaciones de otras disciplinas.
 El Texto proporcionaba conexiones
transversales, no pudiéndose reducir
únicamente a fenómenos lingüísticos.
 El Texto significa algo más y diferente a
una unidad lingüística; en él se dan las
condiciones morfosintácticas, semánticas y
pragmáticas que determinan la formación,
interpretabilidad y adecuación de cualquier
lengua particular.
 El Texto se consideró la suma de la
actividad comunicativa más los factores
psicosociales que envuelven su producción.
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 PRINCIPIO TEÓRICO-TEXTUAL
Influenciados por la Pragmática Lingüística y por la Teoría de la Acción, la
Lingüística Textual basó su principio teórico-textual en la:

ACTIVIDAD COMUNICATIVA
Considerada como una estructura bilateral que materializa el complejo lingüístico
de una lengua y que se halla constituida por:
INTERLOCUTORES SOCIEDAD COMUNICATIVA

Condiciones Suposiciones Contenido

lingüísticas comunicativas socio-cultural

ASPECTOS VERBALES ASPECTOS NO-VERBALES ASPECTOS SOCIO-VERBALES

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