Universidad Nacional de Mxico (UNAM)/COURSERA

Curso. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Educacin

Proyecto Final

Diseo de Ambientes de Aprendizaje

Elaborado por. Martha Ricardo

POLITCNICO MARA DE LA ALTAGRACIA (POMAVID)

Datos relevantes de la institucin que fueron Enfocado principalmente en estudiantes de 3er y tomados en cuenta para el diseo del ambiente 4to Ao de Bachillerato (Modalidad Tcnico de aprendizaje propuesto Profesional) Carcter de la institucin Pblica

Fines u objetivos Tipo de Escuela

Matrcula (No de alumnos) Sexo Edades Nivel Socioeconmico de los educandos Zona en que se encuentra ubicado el centro Participacin de los Padres/Madres/Tutores

Formar Tcnicos Profesionales de Nivel Medio Catlica

Aproximadamente 300 estudiantes Masculino y Femenino Entre 14 y 19 aos Clases Media, Media alta y Media baja Zona Urbana (en uno de los sectores marginados) Activa, ya que estos forman parte de los Comits de Padres, los cuales tienen como misin acompaar a sus hijos en el proceso educativo Jornada Extendida

Horario de labores

Modelos Educativos en que se fundamenta la formacin brindada por el POMAVID

El
Politcnico Mara de la Altagracia (POMAVID), brinda una Formacin Tcnica Profesional, bajo el Enfoque de Educacin Basada en Competencias, y el Constructivismo, siendo el rol del docente el de moderador, coordinador, gua, facilitador y un participante ms en el proceso de enseanza-aprendizaje. Estos modelos educativos se ponen en prctica utilizando el desarrollo de proyectos o el Mtodo de Proyectos , que permite que los estudiantes interacten en situaciones concretas y significativas y estimula el Saber, Saber hacer y Saber Ser o Estar, es decir, lo Conceptual, lo procedimental y lo Actitudinal . formacin integral que promueve los valores ticos y cristianos.

Adems al ser una institucin catlica educa en valores, brindando una

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL CENTRO EN CUANTO AL USO DE LAS TICS

Fortalezas (Recursos existentes)
Cuenta con dos laboratorios de informtica, debidamente equipados, as como con un aula de medios audiovisuales y una gran cantidad de maestros y estudiantes poseen dispositivos.

Debilidades (Problemtica)
Falta de conectividad, ya que aunque el centro cuenta con servicio permanente de Internet Banda Ancha y con Wi Fi, este no est disponible para estudiantes y docentes. Necesidad de Aula Virtual, debidamente equipada y de Laboratorio de Informtica para uso exclusivo de los docentes.

La mayora de los docentes han sido capacitados en el uso de las Tics y estn usando la plataforma Edmodo.

Limitacin en el uso herramientas digitales

de

Interaccin (compartir) - Edmodo - Google Site - Grupos de Facebook - Twitter

HERRAMIENTAS DIGITALES PROPUESTAS Y HABILIDADES NECESARIAS DOCENTES/ESTUDANTES

Informacin (Bsqueda) - You Tube - Wikipedia - Repositorios de REA - Google Apps. Educativas Exhibicin (EnseanzaAprendizaje) - Plataforma Edmodo -

Produccin (Evidenciar)

- Herramientas de Office
- Google Drive - Camtasia, Moviemaker - Prezi

Habilidades que necesitan desarrollar tanto docentes como estudiantes

- Prcticamente no tienen que desarrollar ninguna habilidad nueva, ya que manejan perfectamente herramientas similares

- Edmodo

Estrategias de Uso - Realizacin de investigaciones y tareas. - Desarrollo de actividades de modo presencial y no presencial. - Diseo y elaboracion de proyectos. - Realizar evaluaciones y presentar datos estadsticos

LOGROS ESPERADOS PARA FINALES DEL AO 2014

CATEGORIA

LOGROS

INDICADORES
- 90% de maestr@s utilizando la plataforma Edmodo. - 100% habr desarrollado su PLE.

- Uso y aplicacin de las Tics DOCENTES

en cada una de las etapas del proceso formativo. - Relaciones de intercambio con otros colegas. - Capacitacin permanente a travs de Moocs

- Desarrollo y/o ampliacin de su PLE e identidad digital.

ESTUDIANTES

- Uso eficaz y eficiente de las TICs . Aplicacin de las redes sociales para fines educativos.

- 90% de estudiantes digitalmente competentes.

- 100% de estudiantes utilizando las Tics en su proceso formativo.

PRINCIPALES RETOS
Cambiar los paradigmas tradicionales existentes e introducir nuevos
modelos vanguardistas.

Asumir el uso de las TICs como un proyecto institucional. Involucramiento de todos los actores del proceso en el proyecto de
desarrollar una nueva escuela, capaz de dar respuesta a las exigencias actuales, lo cual implica estrechar el vinculo TICs-Educacin.

Contar con el apoyo de las autoridades correspondientes, para el

equipamiento de laboratorios y creacin de aulas virtuales.

AGRADECIMIENTOS A