Taller N 1 El Origen de la Ciencia

Ramn Chanqueo David Huilcamn Pedro Infante Camila Melillan Benjamn Riquelme Celeste Santibez

INTRODUCCIN
La ciencia es un concepto complejo, al cual quizs hoy no le tengamos una definicin concreta , pero sin duda alguna la aparicin de esta fue trascendental en la sociedad , cambiar la firme creencia de que el universo no debe ser comprendido como un desorden , si no que existe un orden , leyes que rigen a la naturaleza , que nos permitir conocer lo que nos rodea . A travs de la resolucin de este cuestionario trataremos de demostrar ciencia no es solo el descubrimiento de lo desconocido o descubrimiento del saber humano, sino que tambin se basa en asumir nuevos retos dia a dia, la esencia que por generaciones nos lleva a querer satisfacer nuestra curiosidad...

1.-Cul fue la gran idea que permiti conocer el mundo, el universo y la humanidad, y que demostr esta idea? Fue el pensar en la naturaleza y el Universo como algo conocible, y que todo en l se rega por ciertas leyes fundamentales, que daban origen a la idea del Cosmos, por sobre el aparente caos.

2. Cundo y por qu ocurri esto en Jonia? Ocurri de los siglos VI al IV A.C.; porque Jonia esta compuesta en su mayora por artesanos y mercaderes de sus puertos, su actividad les hizo personas abiertas y receptivas a los nuevos conocimientos y que por su aislamiento geogrfico y por su libertad poltico-social producto de su juventud, permiti cultivar las semillas de la ciencia.

 3. Quines son los hombres que destaca el video y cmo los caracterizara? Tales de Mileto, Anaximandro de Mileto y Empdocles de Sicilia, personas que se alejaban de los dogmas preestablecidos de sus sociedades, y que cuya curiosidad y sentido de observacin les llev a proponer explicaciones ms racionales y adelantadas

4. Cules fueron las preguntas que se plantearon?

El primero se cuestion sobre la sabidura tradicional babilnica del origen del mundo en el agua; el segundo cuestion la accin peridica de las sombras proyectadas por el sol respecto al paso del tiempo, y el tercero se cuestion sobre la esencia del aire.

 5. Cules fueron las herramientas que utilizaron para responder a esas preguntas?

En los tres ocuparon la reflexin como elemento principal para responder a sus propios cuestionamientos; pero destaca el experimento y observacin de Anaximandro, que termin por asentar los principios de un rudimentario reloj de sol, y el experimento de Empdocles, al examinar los diferentes resultados de sus acciones en cuanto al artefacto para sacar agua

 6. Qu trabajos previos tuvieron que hacer ellos con

respecto a si mismos para desarrollar un pensamiento crtico cientfico y critico?

Naturalmente debieron de enfrentar los prejuicios y creencias precargadas por sus diferentes sociedades, y tener un profundo sentimiento de continuo cuestionamiento sobre todas las teoras y explicaciones que le daban a los resultados de sus experimentos.

CIENCIA Proviene de es produce Ciencia pura

Explicacin a

Fenmenos universales

A travs de En simbiosis con

SCIRE

conocimiento

leyes

modelos

significa

Obtenido con la modelos experimentacin

De aqu sale La tecnologia

saber Que es
Conocimiento humano

Ciencia aplicada

 8. Qu sera la Geografa entre las ciencias? Primero que todo, la Geografa es una ciencia, encargada de describir la Tierra en sus componentes ambientales, sociales, econmicas, etc., y las regiones que se producen al relacionarse los distintos factores entre s.

 9. Qu diferencia distingue entre tecnologa y ciencia?

Segn las distintas opiniones vertidas por los protagonistas del video y por nosotros mismos, la diferencia radica en que la ciencia es el conocimiento puro y terico, que no ha sido utilizado; por otro lado, la tecnologa es ese mismo conocimiento pero aplicado que aspira a ser de utilidad masiva o de apoyo para la obtencin de nuevos saberes.

10. Qu relacin hay entre ciencia pura y ciencia aplicada?

Su relacin es probablemente de dependencia de la ciencia aplicada de la pura, puesto que la primera materializa el conocimiento de la segunda en alguna herramienta de utilidad.

 11. Qu misin tiene la ciencia? Intentar el descubrimiento de aquello que an no conocemos, y compilar ese conocimiento de manera ordenada y sistemtica, y al ser aplicada por la tecnologa, mejorar la vida de las personas.

 12. Cundo se exploraron aplicaciones que avergenzan a los cientficos, y por qu?

En realidad, siempre ha existido ese lado de la ciencia que se ocupa en provocar mal y destruccin, pero es el siglo XX donde esa faceta explot enormemente, siendo la bomba nuclear cspide de aquello.

 13. La ciencia necesita regulacin y por qu?

S, pues ciertos conocimientos y sus aplicaciones tienen tal grado de peligrosidad, que su mal uso y/o empleo puede terminar nuestra existencia en este planeta.

 14. Es posible negar totalmente la existencia de Dios cuando se desarrolla un estudio cientfico? No es posible el negarlo absolutamente, pues Dios pertenece a un mbito del ser humano que no puede ser explicado por la ciencia, pero s debe ser dejado de lado en el desarrollo del estudio cientfico, pues se le tomara su existencia como la solucin a los cuestionamientos, impidiendo la investigacin y experimentacin.

 15. De acuerdo al video Concepto de ciencia Qu

peligros enfrenta la especie humana como consecuencia del control que ejerce una Elite acadmica sobre la ciencia y de una lite poltica sobre la tecnologa?

El video nos presenta la hiptesis de que si la elite acadmica maneja las ciencias y la elite poltica la tecnologa, la humanidad completa se expone a la desaparicin de la especie humana de la faz de la Tierra, en donde se encuentran en desarrollo organizaciones que intentan advertir a la gran mayora de la poblacin del peligro que significa que las altas esferas, tanto acadmicas como polticas, tengan el control de tan importantes mbitos del conocimiento.

 16. Que conocimientos geogrficos se logr mediante la cartografa, por qu se le relaciona con una revolucin del conocimiento sobre la realidad y del hombre? Los conocimientos geogrficos que se hicieron posibles gracias a la cartografa fueron los de poder representar de alguna manera las dimensiones del planeta en donde habitaban aquellos cartgrafos de pocas pasadas, contemplando tanto el espacio martimo como terrestre que exista en el planeta. A estos descubrimientos se les relaciona con una revolucin del conocimiento sobre la realidad y del hombre ya que, gracias a todos los avances tecnolgicos desarrollados por los navegantes ibricos (espaoles y portugueses), se pudieron elaborar mapas con mucha mas exactitud, asemejndose cada vez mas al mapa que conocemos actualmente.

17. Que tipos de cartografa y que centros productores de cartografa identifica?

Pudimos identificar como tipo de cartografa los mapas TIO, los portulanos hechos y utilizados por los navegantes para luego dar paso a mapas ms exactos, el mapamundi, siendo el primero en hacer uno Juan de la Cosa. Luego seran recopilados en atlas (el primer atlas fue obra de Abraham Ortelius THEATRVUM ORBIS TERRARUM), abarcando mapas locales o continentales y otros globales. Los centros productores de cartografa en esa poca era la pennsula ibrica, o sea, Portugal y Espaa, especficamente la ciudad de Lisboa en la primera nacin y Sevilla en la segunda.

 18. Qu aspectos del contexto destacara, que propiciaron la representacin del mundo fsico ms ajustada a la realidad en la antigedad y en la actualidad?

En la antigedad, la realidad se represent a travs de las expediciones que realizaban los navegantes, siendo ellos la primera fuente para la elaboracin de mapas mas exactos en el contexto medieval, adems de utilizar triangulaciones matemticas para la elaboracin de los mapas topogrficos de cada nacin. Avanzando mas en el tiempo, llegando a la Revolucin Industrial, aparecen la cmara fotogrfica y el avin, haciendo posible el poder reflejar la realidad tal cual era, logrando una mayor exactitud en los mapas con las fotografas areas. Mientras que en la actualidad, todo eso se encuentra obsoleto gracias al desarrollo, durante la Guerra Fra, de satlites que nos observan desde el espacio e hicieron posible hacer mapas con la mayor precisin posible.

19. Qu valor adquiere el mapa en el mundo antiguo y en la actualidad y por qu?

En la actualidad, el mapa se ha vuelto totalmente indispensable para cualquier disciplina sobre la que se quiera estudiar, esto se da porque, a cada fenmeno, sea este natural, social, religioso, etc., se le debe asignar un lugar especfico dentro del planeta para poder tener una mayor precisin en el estudio que se realiza, adems de ser un instrumento mediante el cual, segn los estudios, se puede analizar la implementacin de medidas econmicas, de proteccin al medioambiente, entre otras ms en un espacio geogrfico determinado. Las comunicaciones tampoco nos seran posibles sin los mapas que la cartografa nos da, ya que, si no conocemos donde se van a realizar estas relaciones comunicativas, no se pueden realizar.

20. Que valores y competencias consideras ya tienes, y cuales debes superar para llegar a ser un buen cientfico, para preparar investigar diversos temas que incorporaras a tus clases como profesor? Destacando nuestros valores personales encontramos en cada uno de nosotros y como grupo el respeto, la cordialidad, la tolerancia, y el espritu de superacin entre los ms destacados; considerando las competencias tendramos: Relaciones Interpersonales, Asertividad, Pensamiento Creativo, Entusiasmo. Sin embargo, no podemos dejar de considerar que dentro de estos caracteres (valores y competencias), debemos mejorar en muchos aspectos para llegar a realizar investigaciones ptimas, y posteriormente ensearlas en un aula de clases. Una capacidad de observacin ms detallada, el manejo de un lenguaje tcnico y conceptual, el poder realizar un anlisis cuidadoso y de forma minuciosa en cada aspecto de las investigaciones que pretendemos realizar seran aquellas cosas que debemos mejorar.

CONCLUSIN
Tras observar los videos con detenimiento y responder el cuestionario adjunto del taller presentado, nuestra conclusin como grupo parte primero por comprender de qu trataban los cuatro videos presentados, y cmo estos se relacionaban entre s. Naturalmente todos coincidimos en que el tema central de la actividad propuesta tena como eje a la Ciencia. Por un lado, a travs de El origen de la ciencia y Eratstenes, fue expuesta la forma en que las formas bsicas de las distintas disciplinas nacieron en un contexto privilegiado para tal fin, y cmo a travs de la reflexin y la observacin minuciosa aparecieron las primeras teoras de esos primeros cientficos. Qu es ciencia?, nos introdujo en las distintas acepciones de la palabra, y en todos las implicancias tanto acadmicas como ticas que tiene su desarrollo, para finalizar con Cartografa, que nos muestra brevemente cmo nace esta disciplina de la necesidad (recuperando en parte lo visto en los primeros dos videos), y la forma en la se va perfilando como un conocimiento sistemtico, sealando las caractersticas del tercero. Como grupo creemos que esta actividad nos permite orientarnos hacia la comprensin de qu es una ciencia, y entender que la Geografa lo es, con sus mtodos y conocimientos propios, y tambin para prepararnos a su estudio a lo largo de este semestre.