Principios Bsicos del aprendizaje

Qu ES EL APRENDIZAJE?

Es un mecanismo poderoso de supervivencia de los organismos(adaptabilidad al medio) Conductistas: El aprendizaje es un cambio de conducta obsevable causado por eventos del ambiente. El aprendizaje debe ser analizado en trminos de eventos externos y de respuestas a esos eventos. La conducta futura de un organismo se puede controlar, siempre que los eventos externos que la causen sean controlables Cognitivos: El aprendizaje es el resultado de procesos que incluyen la percepcin de los estmulos, la recuperacin del conocimiento apropiado,la anticipacin de eventos y la conducta. La actuacin es considerada uno de los indicadores del aprendizaje, pero no el nico ,ni el ms importante. El aprendizaje constituye un proceso por el cual cambia la conducta de un organismo, pero no todo cambio es resultado del aprendizaje. Es preciso distinguir muy cuidadosamente entre los cambios que son consecuencia del aprendizaje y aquellos que no guardan relacin con el mismo.

PATRONES INNATOS

Existen conductas que ocurren de manera natural y sin experiencia, que se consideran innatas. Las conductas innatas son aquellas que aparecen al nacer o poco despus. Tambin se llaman conductas heredadas. Las conductas aprendidas son aquellas que se adquieren a lo largo de la vida. Fruto de la experiencia con el medio. Tipos de conductas innatas: Reflejos, Tropismos, Taxias, Impronta, Instintos.

REFLEJOS

Los reflejos son un proceso asociativo porque estn sujetos a leyes bsicas. Para los que consideraron que la conducta animal se produce de forma automtica, el elemento bsico de esta conducta es el arco reflejo,(camino que conduce desde los rganos sensoriales a los msculos a travs de los nervios). La unidad de asociacin de estimulo-respuesta es el arco reflejo, base estructural y funcional del comportamiento. El reflejo es el fenmeno nervioso ms simple, preexistente a todo aprendizaje e independiente de toda voluntad. Se compone de una excitacin sensorial y de una respuesta motora. Dios neuronas son suficientes para crear el arco reflejo, efectundose una unin entre la neurona sensitiva y la neurona motora en la mdula espinal. El reflejo se considera una respuesta innata, involuntaria, automtica, altamente predecible, universal y determinada por agentes estmulos fijos que producen reacciones delimitadas. 2 Tipos Bsicos de Reflejos: Los monosinpticos, y los polisinpticos

Monosinpticos

Es el resultado de una conexin directa entre una neurona sensorial y otra motora, sin interneuronas interpuestas. Slo tiene una sinopsis entre la aferencia sensorial(lo que siente) y la eferencia motora(lo que hace). El reflejo patelar(ejem: sacudida de la rodilla)pertenece a esa categora. Ambas clases de neuronas implicadas en este reflejo estn situadas, en la mdula espinal , de forma que el cerebro, no participa directamente. El organismo puede reaccionar a un estmulo sensorial sin ser consciente de dicho estmulo.

Polisinpticos

Son reflejos de muchas sinopsis y un desconocido n de neuronas (parpadeo ante un ruido fuerte.) Algunos autores distinguen entre arco-reflejo y reflejo. Arco-Reflejo: Conexin neutral ms simple y la categora de reflejo para las asociaciones ms complejas que determinan respuestas globales. Algunos se manifiestan desde el mismo nacimiento y otros necesitan cierto grado de maduracin. El reflejo como mecanismo asociativo est sujeto a un conjunto de leyes bsicas: -Estticas -Dinmicas

L. ESTTICAS:

LEY DEL UMBRAL: Intensidad minima que debe tener un estmulo para desencadenar la respuesta LEY DE LA LATENCIA: Relacin entre la intensidad del estmulo y el tiempo que tarda en producir la respuesta. a + intensidad - tiempo para que ocurra la respuesta LEY DE MAGNITUD DE LA RESPUESTA: Relaciona la intensidad de la respuesta con la intensidad del estmulo. La respuesta + -> + el estmulo LEY DE POSTDESCARGA: La persistencia de la respuesta despus de culminada la accin del estmulo LEY DE LA SUMACIN: Cuando se repiten dos estmulos que no tioene suficiente intensidad para desencadenar una respuesta, pueden llegar a desencadenarla por haber acumulado sus efectos.

L. DINMICAS:

LEY DEL PERIODO REFLACTARIO: Una vez emitida la respuesta, el sistema requiere un periodo definido para emitir una nueva respuesta LEY DE LA FATIGA: Descenso de la respuesta cuando el estimulo se repite con mucha frecuencia. LEY DE LA FACILITACIN: Incorporacin de un estmulo ajeno al reflejo puede incrementar la fuerza del reflejo. LEY DE LA INHIBICIN: La fuerza del reflejo se reduce por la accin de un estmulo ajeno al reflejo LEY DEL CONDICIONAMIENTO TIPO S: La aplicacin simultnea, 2 estmulos, uno reforzante asociado a un reflejo existente y otro neutral, producir un incremento en la fuerza de la relacin de un nuevo reflejo. LEY DEL CONDICIONAMIENTO TIPO R: Si se aplica un estmulo reforzante despus de la aparicin de una respuesta, sta se incrementa. LEY DE LA EXTINCIN: Un reflejo se reduce o desaparece si se deja de aplicar el estmulo reforzante.

LEYES DE REFLEJOS

ESTTICAS

DINMICAS

L. Del umbral L. De la latencia

L. Del periodo reflactario L. De la fatiga

L. De la magnitud de la respuesta l. De la postdescarga

L. De la facilitacin l. De la inhibicin

L. De la sumacin

L. Del condicionamiento tipo S

L. Del condicionamiento tipo R L. De la extincin

 Los mecanismos del reflejo innato, no resultan suficientes para explicar las diferentes adaptaciones que realizan los organismos en su medio. Pavlov lleg a la conclusin de que todos los organismos poseen 2 Tipos de Reflejos: INNATOS: Desde los nervios sonsoriales, a los nervios motores pasando por la mdula espinal. ADQUIRIDOS: Se forman por emparejamiento de un estmulo neutro con un estmulo que desencadena un reflejo innato; El conducto de estos reflejos adquiridos pasa por las partes superiores del cerebro.

REFLEJO DE ORIENTACIN

Desencadenado por nuevos estmulos. Segn pavlov, el nico reflejo que existe. Reaccin del nuevo organismo ante ste reflejo: -Cabeza, tronco y otras partes se mueven de un lado para otro, el animal se queda tieso ante una determinada posicin. Componentes de la Reaccin de Orientacin:

1.- Reacciones Motoras: Interrupcin de la actividad en curso, movimiento de ojos y la cabeza hacia la fuente del estmulo. 2.- Reacciones de los organismos Sensoriales: Dilatacin de la pupila, descenso de los umbrales 3.- Reacciones del Encefalograma(EFG): Bloqueo de las ondas alfas existentes, desaparicin de las ondas de somnolencia, ms lentas 4.- Reacciones Vegetativas: Corta aceleracin del ritmo cardiaco, reaccin galvnica de la piel, contraccin de los vasos perifricos y dilatacin de los vasos de la cabeza. El reflejo de orientacin es inespecfico respecto al estmulo, puede ser desencadenado por estmulos de cualquier modalidad sensorial. Una de las bases fisiolgicas de ste fenmeno es el sistema de activacin reticular. Una caracterstica del reflejo de Orientacin consiste en que slo es desencadenado por nuevos estmulos. Si el mismo estmulo se repite, se vuelve cada vez ms dbil y finalmente desaparece. El reflejo de Orientacin hace posible que la atencin se dirige hacia nuevos estmulos ambientales.

INSTINTOS

El instinto comprende comportamientos complejos, estructural y funcionalmente propios de una especie particular, que ocurren de una manera similar En una determinada secuencia. Los instintos son desencadenados por estmulos internos en el organismo y tb por estmulos externos. Los instintos se orientan a la conservacin tanto del individuo como de la especie. Se puede deducir que es un patrn innato relativamente complejo, no atribuible al aprendizaje y a la experiencia. Podemos llamar instinto a las grandes fuerzas de origen biolgico que son anteriores a toda educacin o que resultan de transformaciones biolgicas evidentes del organismo. Los Instintos tienen 2 fases: -Apetitiva -Consumatoria

Fase Apetitiva:

Serie de procesos de generacin y acumulacin de energa especfica al instinto en desarrollo, que al alcanzar un niver determinado de intensidad y calidad, inicia o libera un proceso de activacin, en el organismo, que lleva al despliegue de un conjunto de respuestas de bsqueda,caracterizadas por su flexibilidad, dinamismo y organizacin. Es la llamada Energa Especfica de Reaccin. Se considera a sta fase, el componente motivacional del instinto. Se incorporan elementos aprendidos,sistemas de reaccin innatos,como kinesias,taxias o reflejos, que ordenan, mantienen y orientan al organismo al logro de la meta. Esta energa se descarga cuando existe un estmulo o configuracin especfica, que acta como disparador del sistema. Se supone que para cada especie y para cada instinto en particular existen estmulos especficos, que de manera innata,programada,activan sta fase, a travs de un mecanismo de hibernacin innata.

Fase Consumatoria:

Constituida por una serie de respuestas elementales que ocurren en un orden estricto, con una topografa precisa y que conforman, patrones de accin fija. Las secuencias son altamente predecibles y cuando una parte de la cadena se alcanza, sirve de inicio para la siguiente, hasta que llega a la meta.

IMPRONTA

Los animales jvenes y los bebs forman fuertes vnculos con sus padres, poco despus de haber nacido. ste vinculo, asegura que el hijo permanecer de manera que puede ser cuidado, protegido y que se le puede ensear cmo comportarse de forma adaptativa. Es una conducta de seguimiento que K.Lorenz denomin Impronta. Una de las caractersticas es que tiene que formarse en un periodo crtico. La impronta y la conducta de apego afectivo se forma en un periodo particular de desarrollo. Fuera de ese periodo, aunque la experiencia sea intensa, no lograr formar un comportamiento perdurable.

Para cada proceso de impronta existe un lapso de sensibilidad o potencialidad para su formacin. La impronta se diferencia del aprendizaje: -Para el aprendizaje, el periodo critico no importa o no existe -La impronta a menudo tiene implicaciones futuras drsticas: puede contribuir a moldear las preferencias posteriores. -La conducta impronta se mantiene durante toda la vida del organismo, producto de una sola experiencia, sin requerir fortalecimiento, como ocurre en el aprendizaje, que se caracteriza por el debilitamiento ,si no se refuerza con regularidad. Una vez establecida la vinculacin, se mantiene firme. -La vinculacin se resistente a la terapia y llega incluso a ser irreversible, por otra parte, los primeros estmulos, son los ms eficaces en la impronta, mientras que en el aprendizaje ,los eventos + eficientes son los ms recientes. -El efecto de los estmulos nocivos, que tienden a disminuir la conducta en el aprendizaje y a incrementar el efecto en la impronta.

TAXIAS

Los estmulos pueden tener 2 funciones: -Servir de orientacin -Brindar informacin y/o desncadenar respuestas La taxia es la orientacin de un ser vivo, bajo la influencia de un estmulo externo,que designa en su origen, los movimientos de los vegetales a causa de la luz del sol (heliotaxia) o de la pesadez(geotaxia). A la taxia positiva de atraccin sucede con frecuencia, una taxia negativa de repulsa, que pone en juego, un conjunto complejo de regulaciones internas. En los organismos humanos y animales, para que una taxia se ponga en funcionamiento,tiene que activarse unos sistemas receptores y de respuesta ,propios de cada especie.

 Entre los receptores, tenemos: Visuales, Auditivos, Olfativos, Tctiles, Propioceptivos, anestsicos. Los mecanismos de respuesta pueden ceirse a partes del cuerpo o al cuerpo como una unidad global. Expresan uan relacin, no aprendida entre un estmulo y la conducta del organismo. El proceso tiene fines adaptativos, determinados filogenticamente. Las taxias mantienen patrones innatops, algunas caractersticas comunes: Invariabilidad, Constancia, Universalidad, Alta Predictibilidad. Las taxias juegan un papel fundamental en procesos adaptativos, no slo individuales, sino colectivos. Supuestos Bsicos del Conductismo